趙恒平

高考真題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜祥如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

素材支持

◎素材一：2020年9月10日，華為第二屆開發(fā)者大會如期開幕——也許不是巧合，這個特殊的節(jié)點恰恰臨近美國對華為芯片實施“斷供”的日期（美國商務(wù)部針對華為及其子公司的芯片升級令在2020年9月15日正式生效，臺積電等公司正式“斷供”華為）。面對打壓，所有人都在關(guān)心華為“未來路在何方”。華為消費者業(yè)務(wù)CEO余承東在華為開發(fā)者大會正式宣布，明年華為的智能手機(jī)將全面升級支持鴻蒙2.0操作系統(tǒng)，全球蘋果和安卓之外的第三大移動應(yīng)用生態(tài)破土而出。（詳見《作文與考試》2020年35期第20—21頁《沒有人能夠熄滅漫天星光》）

◎素材二：30歲那一年，畢錦華決定辭職去創(chuàng)業(yè)，卻沒有找到合適的創(chuàng)業(yè)方向。直到有一天，畢錦華送父親去學(xué)捏泥人，教授捏泥人的師父徐遠(yuǎn)渭是衢州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人。為了觀摩捏泥人的手法，父親拍下了師父捏泥人的視頻。畢錦華看到這個視頻，敏銳地感覺到是一個機(jī)會。他把視頻剪輯成15秒，這是畢錦華第一個“爆掉”的視頻，視頻也給徐遠(yuǎn)渭帶來了源源不斷的訂單。畢錦華先后給其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人拍攝視頻，在“爆紅”后，這些傳承人的訂單一直都在排期中。（詳見《作文與考試》2021年5期第37頁《在最快的世界里做最慢的事情》）

◎素材三：位于黑龍江省的小南河村，土地貧瘠，農(nóng)作物產(chǎn)量低，不少村民多年住著土坯房。但雄壯巍峨的大頂子山、原汁原味的東北民俗等，吸引了剛到小南河村任駐村第一書記的冷菊貞。她想，這不正是發(fā)展旅游的寶貴資源嗎？她挨家挨戶動員。挖雪道、釘爬犁、編苞米串、掛紅燈籠……為吸引游客，冷菊貞在除夕夜冒著嚴(yán)寒登上山頭，拍攝了村里大紅燈籠高高掛的照片。游客紛至沓來。“冰封”多年的黑土地開始“解凍”……如今，小南河村已經(jīng)實現(xiàn)了脫貧摘帽，在朋友圈，冷菊貞發(fā)了新拍的照片并寫道：“有一種自豪，叫‘我和我的大美村莊！”（詳見《作文與考試》2021年14期第32頁《微人物》）

◎素材四：少女梳著兩個小辮子，戴著一副黑框眼鏡，眉眼彎彎、笑顏如花……一張張桂梅17歲的照片，把無數(shù)網(wǎng)友“看哭”，清澈的眼眸、稚嫩的臉龐、陽光的笑容，仿佛有一顆種子在少女心中種下，連接到今天的全國脫貧攻堅楷模，一種力量仿佛跨越了幾十年而不變，正如網(wǎng)友感嘆道，“她燃燒了自己，為幾千女孩子鋪路，把自己的生命注入了其他女孩子的生命里”。（詳見《作文與考試》2021年16—18期（6月合刊）第70—71頁《“17歲的張桂梅”：燃燒青春高舉火把》）

運用提點

文題材料由兩部分構(gòu)成，第一部分是背景介紹。“中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂?！边@句話告訴我們，百年征程里，革命精神和社會主義文化精神已經(jīng)相互交織，不可分割，個人命運與國家命運息息相關(guān)。第二部分列舉我們過的節(jié)日、唱的歌曲、讀的作品、景仰的革命烈士，引導(dǎo)考生感悟革命文化和社會主義先進(jìn)文化，獲取精神的滋養(yǎng)和激勵，自覺將個人的前途命運與國家民族的前途命運融匯在一起，進(jìn)而思考處在一個大有可為的時代，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上能夠做什么，怎樣才能有所作為，個人志向的樹立與青年有為的關(guān)系相輔相成，完成時代歷史使命。

材料以“可為和有為”為主題，并不是說考生像證明數(shù)學(xué)定理那般，只要列舉理論依據(jù)和事實材料，點出這些素材體現(xiàn)了“可為與有為”即可，更應(yīng)該寫出為何要“可為與有為”，如何才算是“可為與有為”，這樣才能夠?qū)懽鹘嵌冗M(jìn)行縱向剖析，寫出深度。

命題材料從時間維度上，分別指向過去、現(xiàn)在和未來。即要求作者站在當(dāng)下的角度，通過對共產(chǎn)黨百年歷史的品讀，做出自己的思考和價值判斷。并站在當(dāng)下的角度，回答出作為時代的接棒人，我們青年一代該如何“可為和有為”。

命題材料要求展現(xiàn)“可為與有為”，華為面對打壓，獨辟蹊徑，計劃開發(fā)鴻蒙2.0操作系統(tǒng);畢錦華通過拍攝視頻為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人帶來訂單;黑龍江省小南河村駐村第一書記冷菊貞發(fā)掘本土資源，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)刈叱雎糜沃赂宦?張桂梅為女孩鋪路，都是屬于“可為與有為”的典型素材。

活用范文

仰望先賢 勇?lián)姑?/p>

□一考生

“時代是出卷人，我們是答卷人?！绷?xí)總書記如是說。建黨百年來，各個時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，都用自己的言行交出了一份完美的答卷。

周總理用一生為中華之崛起而奮斗;張桂梅燃燒自己，為幾千個女孩的成長鋪路;黑龍江省小南河村第一書記冷菊貞心系村民，帶領(lǐng)村民走出旅游致富路……

他們以時代為舞臺，自覺踐行“有為”，主動做好“可為”，承擔(dān)時代與社會賦予他們的職責(zé)和使命。所以，時至今日，我們每次閱讀他們的名字，依然會被感動得熱淚盈眶。

這種優(yōu)秀的品質(zhì)，來自于他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的執(zhí)著追求，來自于他們對職責(zé)和使命的自覺認(rèn)同。當(dāng)然，也來自于中華民族的傳統(tǒng)精神。