一考生

黃河水遠(yuǎn)，千年路遙，我們青年一代站在了歷史的最前端，回首過去，展望未來(lái)。各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)如浪濤一般拍打在我們的身上，我們不懼，我們張開尚還稚嫩的羽翼迎接挑戰(zhàn)。我們，處于一個(gè)大有可為的時(shí)代。

我們?cè)趶募t色陽(yáng)光中長(zhǎng)大的青年。夏明翰、魯迅是我們心中的偶像，雷鋒、焦裕祿是我們學(xué)習(xí)的榜樣，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《我和我的祖國(guó)》是我們最常聽的曲目，《沁園春·雪》《紅巖》是我們讀不厭的文章。

韶華正當(dāng)時(shí)，年少自可為。習(xí)主席曾說過“青年最富有朝氣，最富有夢(mèng)想”，青年“必將大有可為”。我們青年懷揣著夢(mèng)想，身負(fù)行囊，劍指遠(yuǎn)方。我們享受著前輩們留下來(lái)的精神滋養(yǎng)：女排精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神……我們也面對(duì)著新時(shí)代中出現(xiàn)的新問題：新冠疫情仍未徹底解決，國(guó)外反華勢(shì)力頻頻挑釁，如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)……這些既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我們青年一代隨著羽翼的逐漸豐滿，在這個(gè)大有可為的時(shí)代，也應(yīng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，有所作為。

勇攀青云梯，青年必有為。我們不會(huì)去哀嘆“假如我年少有為……”，我們只會(huì)為了實(shí)現(xiàn)理想而一往無(wú)前。面對(duì)森林大火，我們敢做“逆行者”。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”？面對(duì)疫情突襲，李文亮成為第一個(gè)為疫情發(fā)聲的醫(yī)生。他用自己年輕的生命告訴了我們青年一代應(yīng)有的勇氣和擔(dān)當(dāng);面對(duì)燦如星辰的中華文化，李子柒以創(chuàng)新的方式將其傳揚(yáng)到了國(guó)外。我們青年既選擇了遠(yuǎn)方，便只需風(fēng)雨兼程，定會(huì)大有所為。

同學(xué)們，我們正值年少，自當(dāng)有所作為。可現(xiàn)實(shí)也不是完美無(wú)憾。當(dāng)我們?cè)趭^力拼搏時(shí)，也會(huì)看到總有一些人難堪大任，自甘沉淪。別人在學(xué)習(xí)進(jìn)取時(shí)，他任性享樂。那么，當(dāng)別人金榜題名、有所作為時(shí)，他也就只能對(duì)著一事無(wú)成的自己悔不當(dāng)初。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，青春正好，志存高遠(yuǎn)。我們青年生逢“可為”的時(shí)代，便應(yīng)肩負(fù)起“有為”的責(zé)任。我們踏著風(fēng)浪，我們追逐著遠(yuǎn)方。我們韶華正好，我們定將大有所為！

范文一

全國(guó)甲卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國(guó)共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

評(píng)點(diǎn)：趙福海

1.內(nèi)容項(xiàng)：立意鮮明，主題健康。表達(dá)對(duì)“可為與有為”的認(rèn)識(shí)，作者站在時(shí)代高度，高揚(yáng)青春旗幟，表達(dá)對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)責(zé)任的呼喚。整個(gè)寫作內(nèi)容，充滿積極正能量，能夠展示出青年考生昂揚(yáng)向上的精神品質(zhì)，也能表達(dá)時(shí)代的精神風(fēng)貌。

2.結(jié)構(gòu)項(xiàng)：結(jié)構(gòu)清晰，層次鮮明。安排結(jié)構(gòu)時(shí)，作者在結(jié)構(gòu)安排上匠心獨(dú)具，整體上采用了總分總，開頭、結(jié)尾，概括觀點(diǎn)。主體部分，第二段和第五段為過渡承接性的段落，承上啟下;第三段和第四段從兩個(gè)角度分析，充實(shí)寫作中心。

3.表達(dá)項(xiàng)：清爽可人，咀嚼有味。文章的表達(dá)表現(xiàn)出作者語(yǔ)言運(yùn)用方面的灑脫從容、清爽怡人的風(fēng)格，和諧優(yōu)美的句式，恰當(dāng)形象的比喻，豐富充實(shí)的排比……每一句話，每一段分析，都讓讀者仿佛沐浴于春風(fēng)之中，感受到美好的詩(shī)意。

（編輯：關(guān)曉星）