徐建華

真題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

考題解析

近年來(lái)，高考作文題目多為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，本題似乎出人意料，回歸到傳統(tǒng)的材料作文，而材料本身既非常見(jiàn)的時(shí)政、時(shí)事、實(shí)事、現(xiàn)象類，也非寓言類材料。但細(xì)細(xì)忖度，則會(huì)發(fā)現(xiàn)：哲理其表，而家國(guó)情懷其里。家國(guó)不減來(lái)時(shí)路，守正創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)。近三年來(lái)，有眾多重大歷史節(jié)點(diǎn)——建國(guó)70周年、抗美援朝70周年、建黨100周年，作為高考作文，也應(yīng)“染乎世情，系乎時(shí)序”，或許命題者用意正在此。

材料分為三層。第一層“那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁?，讓我們很容易想到，生活中的各種紀(jì)念日。比如個(gè)人、家庭中的紀(jì)念日，父母的結(jié)婚紀(jì)念日，自己和親人的生日;如那些蘊(yùn)含著濃郁民俗、美好情思的傳統(tǒng)節(jié)日;還可以從社會(huì)、國(guó)家、民族層面來(lái)聯(lián)想，那些最能凸顯家國(guó)情懷，國(guó)家賦予的重大節(jié)日;也可以從多維角度來(lái)聯(lián)想，如親情類、民俗類、祭奠類、慶典類……進(jìn)而思考每一類、每一種紀(jì)念日蘊(yùn)含的美好情思、價(jià)值觀念、民族精神等。

第二層為短句“時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失”。看似不經(jīng)意，實(shí)際上在結(jié)構(gòu)上承上啟下，巧妙自然過(guò)渡。而在紀(jì)念日作用上，則有“繼往開(kāi)來(lái)”的深意，意為這些紀(jì)念日，并非僅僅是“為了忘卻的紀(jì)念”，不僅僅在于緬懷、紀(jì)念其來(lái)有自，更在于砥礪未來(lái)，奮勇前行。

第三層“記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方”，其重心落在“不斷提醒著我們帶著初心奔向前方”上面。

綜上所述，仔細(xì)厘清三層的邏輯關(guān)系和有機(jī)聯(lián)系，至此，立意已然非常顯豁，即銘記過(guò)往，不忘初心，砥礪前行，展望未來(lái)。這樣看來(lái)，這則材料看似意蘊(yùn)非常，其實(shí)蘊(yùn)含的“母題”，仍然是所有考生都有話可說(shuō)的話題。

那么，如何把文章寫得言之有物，又不人云亦云，既有“大我”情懷，又有“真我”“自我”？首先是對(duì)紀(jì)念日的選擇?？梢跃劢褂谀骋粋€(gè)紀(jì)念日，比如“七一”、國(guó)慶，這樣駕輕就熟，就巧妙轉(zhuǎn)化為百年黨史、禮贊中國(guó)等話題，屬于典型的家國(guó)情懷類宏大敘事;也可從日常生活中的節(jié)日、紀(jì)念日寫起，娓娓道來(lái)，引發(fā)共情，且貼近生活，接地氣，入人心，有真情實(shí)感。另外，在審題立意時(shí)，考生雖是“遵命寫作”，其實(shí)也可以適當(dāng)具有“命題者意識(shí)”：既是“立德樹人”的掄才大典，難道此題僅僅旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、記取成長(zhǎng)痕跡、體悟親情真情？這樣一想，很容易想到此題可能是在向時(shí)代“曲線致敬”，這樣才能真正破譯此題的立意密碼。

一類文：56分

百年未變，我還是你

□一考生

親愛(ài)的青年們：

你們好！我是來(lái)自百年之后的新時(shí)代青年，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)你到我的世界來(lái)做客，看一看在你們的艱苦努力后，人民所擁有的美好生活。

我的樣子沒(méi)有變，還是你那張經(jīng)過(guò)打磨的臉。

還是放不下那年在南湖畔與你們的初遇，常常在夢(mèng)中又回想起了你。你們從古樸雅致的紅船上下來(lái)時(shí)，神色顯得有些焦急，我走上前去問(wèn)你：“中國(guó)的未來(lái)在哪里？”你當(dāng)時(shí)堅(jiān)定地回答：“是我們！請(qǐng)相信，陽(yáng)光會(huì)來(lái)的?！蔽野涯愕脑捝盥裥牡祝蹨I，懷著幻想，抱著期許。穿梭于現(xiàn)實(shí)與過(guò)去，看遍華夏的戰(zhàn)火紛飛，百?gòu)U待興到百年未有之大變局，方才知道未來(lái)就是你。而鐵鑄的你，站在南泥灣的麥浪中，赤銅色粗糙的臉上掛滿笑容，手從鋤犁上松開(kāi)，撫摸著我黝黑的臉。我說(shuō)，這是在大山扶貧時(shí)，在海島戍守時(shí)，在抗擊疫情時(shí)打磨的臉。那一刻，你說(shuō)：“你像我。”

我的初心沒(méi)有變，還是你那顆堅(jiān)韌不拔的心。

我今天可以坐上各種豪華郵輪、萬(wàn)噸大驅(qū)，還有航空母艦，但那只小小的南湖紅船卻像是一切的母親，所有的船將她圍起，因?yàn)樗褪且磺械脑雌稹４系娜藗兟?tīng)到了紅船內(nèi)激昂的入黨誓詞與宣告，傾聽(tīng)著“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，欲與天公試比高”和“敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志。所謂櫛風(fēng)沐雨，櫛的是一樣的風(fēng)，沐的是一樣的雨，人們從來(lái)沒(méi)有忘記我們從哪里來(lái)，到哪里去，我們正意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)地走在新時(shí)代的大路上。我想請(qǐng)親愛(ài)的你們來(lái)看一看我們?nèi)缃聍[次櫛比的大廈，碧波蕩漾的江河，還有載歌載舞、喜笑顏開(kāi)的人民……初心未變，只愿這盛世如你所愿！

我的情感沒(méi)有變，還是你那份心系人民的情。

長(zhǎng)安街上萬(wàn)車過(guò)，都要靜望您的笑顏;中南海前衛(wèi)士肅立，只為守護(hù)“為人民服務(wù)”這五個(gè)奠定了共產(chǎn)黨人人心所向的大字。從遙遠(yuǎn)的黑河到熱雨綿綿的騰沖，從荒無(wú)人煙的塔克拉瑪干到自由富庶的江浙天堂，千千萬(wàn)萬(wàn)的人民感念你們的恩情，千千萬(wàn)萬(wàn)的人民難忘你們的容顏。而你們卻在萬(wàn)眾簇?fù)碇律钋榈卣f(shuō)：“我是中國(guó)人，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”值此百年華誕的紀(jì)念日，特邀請(qǐng)您來(lái)我身邊，傾聽(tīng)這盛世人民的歡歌。而我也將永不忘您的鞭策與鼓勵(lì)，相信有一天我可以大膽地告訴你：“我還是你！”

帶著這百年的珍重與囑托，我愿意接過(guò)人民的重托、民族的希望，我輩青年定能不負(fù)眾望，創(chuàng)造出令你們驕傲的成績(jī)。

此致

敬禮！

一百年后的青年

2021年6月7日

評(píng)點(diǎn)：文章言辭有味，情感豐富，娓娓道來(lái)，如聽(tīng)耳語(yǔ)。書信體，使文章體現(xiàn)出極強(qiáng)的對(duì)象感。類比生活，生動(dòng)形象。引用合理。將歷史和現(xiàn)實(shí)熔于一爐，把百年的時(shí)光具化為一句句真情話語(yǔ)，文章內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從樣子、初心、情感三個(gè)角度，論述“百年后青年”變化的是具體的形態(tài)，不變的是青年擔(dān)當(dāng)與志向。比較之下，更見(jiàn)當(dāng)代青年繼承百年前的青年志向，繼續(xù)前行的豪情，從而側(cè)面展現(xiàn)百年前青年的擔(dān)當(dāng)勇敢。文章結(jié)尾抒情，將情緒推向高處，表達(dá)志向，鼓舞人心，情緒飽滿，令人動(dòng)容。

（編輯：關(guān)曉星）