盧克兵

摘要：教育的思考是經(jīng)過萬千次實踐而生的，而萬千次實踐后，人們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是加速學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳推動力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣可以造就學(xué)生們學(xué)習(xí)的最佳氛圍，也讓教師的教學(xué)效果達到理想目標(biāo)，所以學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣才是教師在教學(xué)中最應(yīng)該思考的問題。體育教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生們的身心健康成長有顯而易見的好處，本文淺談初中體育課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵字：初中體育;課堂教學(xué);體育教學(xué);興趣

在初中體育的教學(xué)中，教師們扮演著激勵學(xué)生、幫助學(xué)生掌握體育的基本知識和動作的作用，但是學(xué)生是否愿意聽從教師的意見則是學(xué)生自己的事情了。學(xué)生是否愿意聽從教師的關(guān)鍵在于學(xué)生對體育運動是否有興趣，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣在于教師的教學(xué)，這是一個內(nèi)循環(huán)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，興趣往往發(fā)揮著比教師更大的作用，興趣促使學(xué)生對學(xué)習(xí)有積極情緒，隨著積極情緒的不斷發(fā)展，學(xué)生們會養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以初中體育教師應(yīng)當(dāng)將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣為己任，在教學(xué)中不斷嘗試可以有效激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、用語言激發(fā)學(xué)生的興趣

語言的力量有時是蒼白的，有時卻蘊含著無窮的力量，可以讓原本頹靡不振的學(xué)生變得興奮激動，也可以讓原本不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生有想要學(xué)習(xí)的情緒。這一切都要因為語言中隱藏著學(xué)生們需要的情感，可以有效刺激學(xué)生們的內(nèi)心。在體育的課堂教學(xué)中教師可以通過語言刺激學(xué)生，讓學(xué)生愿意對體育運動產(chǎn)生躍躍欲試的心理，繼而在體育運動中不斷發(fā)現(xiàn)運動的而快樂。首先，在體育課堂教學(xué)中教師的語言需要準確精練，學(xué)生們可以聽懂，切忌啰唆，不斷重復(fù)。其次，教師的語言需要幽默，學(xué)生在聽到幽默的語言后的嘴角可以上揚，感受到課堂教學(xué)的樂趣。

本人在一次立定跳遠的教學(xué)中，學(xué)生們的注意力都不集中，完全沒有聽我在講的知識點，我通過幽默的語言讓學(xué)生們不再竊竊私語，開始認真聽我講課。我看到學(xué)生們在聊天，沒有向他們大聲呵斥，而是以講笑話的方式來告訴學(xué)生們蛙跳是如何而來的。用笑話的方式講解立馬讓學(xué)生們哈哈大笑，在之后的課堂教學(xué)中，學(xué)生們再也沒有順口談天，而是認真觀察我的動作?？梢娪哪恼Z言對于讓學(xué)生們注意力集中非常有效。在之后立定跳遠的練習(xí)中，有一位女生一直跳不到想要達到的目標(biāo)，略微有些氣餒，我和她說：“你知道嗎，有時是否跳得遠也取決于這個人是否有自信，自信的人往往才會成功?！甭犃宋业脑?，這位女生為了能顯示出自己的自信，而努力向前跳，也終于表現(xiàn)出她應(yīng)有的水平。用語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對提高課堂教學(xué)質(zhì)量十分奏效，但關(guān)鍵在于教師應(yīng)用什么語言，可以抓住學(xué)生的心理。

二、用多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的最大問題是教師的教學(xué)形式單一，學(xué)生的訓(xùn)練形式也單一。這就導(dǎo)致初中生在這樣的體育課堂上學(xué)習(xí)運動時都不斷重復(fù)著一個動作，學(xué)生好像一個受到動作指令的機器人?；蛟S在開始練習(xí)的前幾分鐘，學(xué)生們還干勁十足，但是隨著課堂時長的增長，學(xué)生的練習(xí)欲望則越來越低下，最后開始互相追逐打鬧，這些現(xiàn)象并不是教師們想要看到的，所以教師應(yīng)當(dāng)開展多樣化的教學(xué)形式在課堂教學(xué)中。

在800米長跑的教學(xué)中，我通過多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生們始終保持著對長跑的興趣和積極性。首先我需要講解800米長跑的要點，我通過語言敘述和多媒體設(shè)備展示兩種形式。我先用語言敘述了長跑中需要注意的技巧，例如：精神要專注，跑步過程中要注意兩步一呼和兩步一吸等。然后我利用多媒體展示了一個三維動畫人物在長跑中的動作和呼吸技巧，直觀的影響讓學(xué)生們有了準確的記憶。然后我通過多樣化的練習(xí)形式，增加了課堂教學(xué)的趣味性，我首先讓我班女生開始跑，在間隔50秒以后，我讓男生開始跑，如果男生沒有超過女生，那么男生需要做30個俯臥撐，這種有趣的練習(xí)方式，讓每一位學(xué)生都干勁十足。多樣化的教學(xué)方式對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的效果是顯而易見的，教師們不要吝嗇自己的才華，應(yīng)當(dāng)設(shè)計出更多更好的教學(xué)形式。

三、用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生們成長道路上最好的伙伴，他們陪伴了學(xué)生們成長的每一個階段，初中時期也不例外。體育教學(xué)因為多數(shù)教學(xué)時間在戶外，因而戶外教學(xué)與游戲的結(jié)合較其他科目更為親密無間，所以初中體育教師可以應(yīng)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

本人在籃球的基本知識點的教學(xué)中，讓學(xué)生通過玩“擊鼓傳花”的游戲，記住了籃球的所有知識點。首先我讓學(xué)生們圍城一個大圓，其中一個學(xué)生手持籃球作為“花”，然后由我計時，在我沒喊停之前，學(xué)生們需要不斷傳球，當(dāng)我喊停之后，手持籃球的學(xué)生必須說出一個基礎(chǔ)知識點，如果沒有說出來就需要圍著學(xué)生組成的圈做蛙跳。為了以示公平性，我會蒙著眼睛計時。學(xué)生們對這個游戲非常感興趣，為了不受到懲罰，學(xué)生們都在快速記憶著需要記住的知識點，游戲做完了學(xué)生們也學(xué)會了教學(xué)內(nèi)容。游戲能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠在歡快的氣氛中學(xué)會教學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語

在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)意識到體育興趣對于學(xué)生“終身體育”意識培養(yǎng)的重要性，其次是加大體育教學(xué)的趣味性，縮小體育運動的疲勞，則可以有效培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

參考文獻：

[1]蔡建成.初中體育教學(xué)中如何合理運用體育游戲[J].當(dāng)代體育科技，2021，11（07）.

[2]何偵.興趣教學(xué)法運用于初中體育教學(xué)中的策略探討[J].當(dāng)代體育科技，2021，11（06）.