大學(xué)體育籃球教學(xué)模式探析

姚寶劍

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是一種常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的思維反應(yīng)能力。當(dāng)前很多高校也在籃球教學(xué)方面給予了高度重視，并創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境?；诖耍疚闹饕獙?duì)高?；@球教學(xué)策略進(jìn)行闡述，為高?；@球教學(xué)的開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、競(jìng)技性、技巧性等特征，因此，自從進(jìn)入中國(guó)以來(lái)就深受人們尤其是廣大青少年的喜愛(ài)。籃球是高校體育教學(xué)重要的內(nèi)容，高校通過(guò)籃球教學(xué)一方面提升大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的能力，另一方面培養(yǎng)大學(xué)生的籃球興趣，推動(dòng)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。伴隨著新課標(biāo)的實(shí)施，高?；@球教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方法更加多元化，教學(xué)評(píng)價(jià)方式更加科學(xué)化。與此同時(shí)，新課標(biāo)下，新的籃球教學(xué)理念推動(dòng)了高校籃球教學(xué)模式的發(fā)展，這就要求積極探索新課標(biāo)下籃球教學(xué)模式，在提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展。

一、科學(xué)安排教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)

籃球訓(xùn)練首先應(yīng)制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，尤其是學(xué)生的基本功訓(xùn)練，適當(dāng)降低學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練要求，減少高難度的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，多訓(xùn)練基礎(chǔ)技能，幫助學(xué)生掌握更多的籃球常識(shí)。其次，注意培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的場(chǎng)上判斷能力。有的學(xué)生如果對(duì)籃球沒(méi)有足夠的興趣，但是對(duì)裁判的興趣較大，可以針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行裁判技巧的培養(yǎng)。提升籃球教學(xué)能力很重要的一個(gè)方面就是提升教師的專業(yè)化水平，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。教師在籃球教學(xué)中起到了主導(dǎo)作用，當(dāng)今社會(huì)各種知識(shí)和信息的更新速度很快，教師掌握的知識(shí)很容易過(guò)時(shí)，因此需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷接觸新知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓教育與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人才的可持續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力，拓展知識(shí)層面，加強(qiáng)對(duì)外交流，相互借鑒，優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

二、更新籃球教學(xué)理念，改革籃球課程教學(xué)

教學(xué)理念對(duì)教學(xué)實(shí)際具有重要的指導(dǎo)作用，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革中不斷吸收、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)際有效地結(jié)合起來(lái)，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，努力發(fā)揮籃球文化在教學(xué)改革中的重要作用。例如，學(xué)校可以開(kāi)展校園籃球比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在籃球比賽中更好地體會(huì)籃球文化的價(jià)值和意義?；@球比賽也是提升學(xué)生體能素質(zhì)的重要途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。除了注重籃球?qū)嵺`，還要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授，養(yǎng)成良好的體育精神，弘揚(yáng)籃球文化。高?；@球教學(xué)改革應(yīng)著重幫助學(xué)生樹(shù)立籃球文化理念，培養(yǎng)籃球文化創(chuàng)新思維，使學(xué)生在籃球教學(xué)中能夠?qū)W習(xí)到更多超出籃球范圍之外的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念。

三、注重互動(dòng)式教學(xué)模式

新課標(biāo)下高校籃球教學(xué)要嚴(yán)格遵循“健康第一”的教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上，對(duì)科學(xué)合理的高?；@球教學(xué)改革方案進(jìn)行制定。細(xì)化高?；@球教學(xué)每一個(gè)階段的目標(biāo)，從籃球教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將籃球教學(xué)目標(biāo)向師生互動(dòng)的籃球教學(xué)行為進(jìn)行轉(zhuǎn)化。基于新課標(biāo)視野下創(chuàng)新高?；@球教學(xué)模式，高?；@球教師需要對(duì)籃球教學(xué)管理的路徑進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于籃球教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式要給予高度重視，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)籃球知識(shí)、參加籃球運(yùn)動(dòng)的積極性的調(diào)動(dòng)。二是高?；@球教學(xué)對(duì)教學(xué)時(shí)間要進(jìn)行靈活的安排，從而使大學(xué)生參加籃球活動(dòng)的需求得到最大程度上的滿足，基于對(duì)籃球教學(xué)手段與籃球教學(xué)模式的創(chuàng)新，使高?；@球教學(xué)趣味性增強(qiáng)，為大學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)營(yíng)造輕松的氛圍，有助于提升高?；@球教學(xué)效果。三是高?；@球教師從學(xué)生的實(shí)際特征出發(fā)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，從而使籃球水平不同的大學(xué)生的籃球技能都能夠得到提升，對(duì)大學(xué)生終身籃球?qū)W習(xí)意識(shí)進(jìn)行逐步的培養(yǎng)。需要注意的是，高?；@球教學(xué)實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)模式過(guò)程中，要基于循序漸進(jìn)的原則，以現(xiàn)有籃球教學(xué)模式為前提逐漸開(kāi)展。

四、構(gòu)建科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系

新課標(biāo)要求高?；@球教學(xué)凸顯學(xué)生的主體地位，基于此，高?；@球教師從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的特征，實(shí)施創(chuàng)新性與具有時(shí)效性的方法。由于大學(xué)生的個(gè)體存在差異，不同大學(xué)生的籃球水平不同，因此，對(duì)具有梯度的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，使高?；@球遞進(jìn)式的教學(xué)目標(biāo)得到體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整需要科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要采取多元化的評(píng)價(jià)模式與評(píng)價(jià)主體，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)高校籃球教學(xué)的全方位評(píng)價(jià)。一是實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)手段。在對(duì)高?；@球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，一方面對(duì)于大學(xué)生的籃球期末考試成績(jī)給予重視，另一方面對(duì)于大學(xué)生在籃球課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、籃球?qū)W習(xí)進(jìn)步幅度等進(jìn)行考察，從而實(shí)現(xiàn)通過(guò)不同的指標(biāo)全面考察不同水平的大學(xué)生，由此使大學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性得到激發(fā)。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，籃球水平較差的大學(xué)生能夠樹(shù)立起信心，籃球水平高的大學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。二是實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)主體。對(duì)高?；@球教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不但籃球教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)大學(xué)生要進(jìn)行自評(píng)，同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)主體，客觀評(píng)價(jià)大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)情況?；诳茖W(xué)完善的評(píng)價(jià)體系，為新課標(biāo)下高?；@球教學(xué)模式的創(chuàng)新提供保障。

五、落實(shí)內(nèi)外一體化的教學(xué)模式

高?；@球教學(xué)過(guò)程中有效落實(shí)課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式，為高?；@球教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障。借助于課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式，使高校課堂籃球教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合課外的籃球運(yùn)動(dòng)、籃球訓(xùn)練，不但推動(dòng)了籃球課堂教學(xué)的開(kāi)展，也對(duì)于高?；@球社團(tuán)、高校籃球俱樂(lè)部等的發(fā)展起到促進(jìn)作用。高?；@球課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)的結(jié)合，是新課標(biāo)內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。高校籃球教學(xué)可以和現(xiàn)階段開(kāi)展的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”進(jìn)行緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高校籃球課堂教學(xué)內(nèi)容和體育社團(tuán)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，通過(guò)籃球比賽、籃球知識(shí)講座等活動(dòng)的開(kāi)展，使大學(xué)生視野得到開(kāi)拓，對(duì)于籃球教學(xué)內(nèi)容同樣起到深化的作用。

高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)籃球教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化。新時(shí)代的高校籃球教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，需要籃球教師不斷提升自己的職業(yè)技能水平和專業(yè)水平，樹(shù)立以大學(xué)生為主體、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)的籃球教學(xué)理念，不斷優(yōu)化籃球教學(xué)模式，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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