摘要：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的迅速普及和應(yīng)用，雖然為我國(guó)高職教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，但與此同時(shí)高職教育改革所面臨的挑戰(zhàn)和沖擊也越來(lái)越大。所以加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)在高職教育模式改革創(chuàng)新中應(yīng)用研究的力度，對(duì)于我國(guó)高職教育事業(yè)的發(fā)展而言有著極為重要的意義。

關(guān)鍵詞：人工智能;大數(shù)據(jù);信息人才

1、人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代信息人才培養(yǎng)模式

人工智能的發(fā)展和應(yīng)用不僅推動(dòng)了企業(yè)、組織、產(chǎn)業(yè)以及國(guó)家邊界的迅速擴(kuò)張，同時(shí)也營(yíng)造了良好的社會(huì)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境，為人們快速獲取部分或整體信息提供了技術(shù)支持，所以現(xiàn)有的日常培養(yǎng)模式也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求積極的進(jìn)行改革與創(chuàng)新。（1）以培訓(xùn)和智能教育為依托的一體化人才培養(yǎng)模式。隨著人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，教育部門(mén)也應(yīng)該靈活、迅速的應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)迅速發(fā)展為教育模式的創(chuàng)新改革提供的契機(jī)。政府部門(mén)應(yīng)該加大高等教育一體化人才培養(yǎng)體系建設(shè)扶持的力度，鼓勵(lì)學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)之間相互合作的力度，為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提升。（2）理論與實(shí)踐互動(dòng)融合人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代下的信息技術(shù)人才，不但要熟練掌握數(shù)據(jù)收集、處理、分析的方法和技巧，而且還應(yīng)將自己掌握的信息技術(shù)知識(shí)合理的應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理工作中。所以，高校在開(kāi)展教育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該將實(shí)踐操作與理論教學(xué)緊密的融合在一起，促進(jìn)學(xué)生信息人才技術(shù)應(yīng)用能力和水平的有效提升。（3）產(chǎn)學(xué)研政四位一體人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。企業(yè)、高校、科研院所以及政府等各個(gè)部門(mén)必須加強(qiáng)在人工智能戰(zhàn)略領(lǐng)域中相互合作的力度，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新力的優(yōu)勢(shì)，提高人工智能的社會(huì)價(jià)值。這就要求，高等院校應(yīng)該緊跟人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的步伐，建立產(chǎn)、學(xué)、研、政四位一體的人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)高等院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革。為了培養(yǎng)出符合大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，高等院校應(yīng)該在保證人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)持續(xù)性的基礎(chǔ)上，從以下幾方面著手建立完善的閉環(huán)體系。首先，培訓(xùn)和智能教育與職場(chǎng)與校園雙管齊下的發(fā)生。高等院校應(yīng)該在保證人才市場(chǎng)不斷流的基礎(chǔ)上，加大新生代力量培養(yǎng)的力度，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備的工作。其次，高等院校必須將產(chǎn)學(xué)研政四位一體的模塊化人才培養(yǎng)體系中，將教育工作與研發(fā)工作緊密結(jié)合在一起，充分發(fā)揮閉環(huán)反饋機(jī)制的方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供全方位支持。

2、人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代信息人才培養(yǎng)路徑

（1）高校必須建立完善的學(xué)科平臺(tái)吸引信息人才。高校在開(kāi)展教育工作時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)人工智能與大數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí)與技能，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)且集成化的學(xué)科平臺(tái)，推動(dòng)高校人才教育工作的有序開(kāi)展，為優(yōu)秀信息化技術(shù)人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）企業(yè)應(yīng)該緊大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代發(fā)展的腳步，為高校學(xué)生提供對(duì)口實(shí)習(xí)職位，吸引信息人才進(jìn)入企業(yè)。比如，企業(yè)企業(yè)通過(guò)為在校學(xué)生提供相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位與培訓(xùn)的方式，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐操作技術(shù)培養(yǎng)的力度，既有助于企業(yè)人力資本壓力的降低，而且為企業(yè)后續(xù)人才的儲(chǔ)備和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。（3）科研部門(mén)應(yīng)該為信息技術(shù)人才創(chuàng)造良好的研究環(huán)境并提供先進(jìn)的研究設(shè)備?？蒲胁块T(mén)在與學(xué)校合作的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)自身研究的實(shí)際情況，為高校學(xué)生提供就業(yè)前的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用各種先進(jìn)儀器設(shè)備為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的研究環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合能力的有效提升。（4）政府部門(mén)應(yīng)該制定科學(xué)合理的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多人才進(jìn)入到信息技術(shù)行業(yè)。政府部門(mén)應(yīng)該根據(jù)人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景下，各個(gè)崗位的人才需求現(xiàn)狀，制定完善的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，才能在增加人工智能與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)生源的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)信息人才之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)人工智能與大數(shù)據(jù)信息人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量的全面提升。

3、人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代信息人才培養(yǎng)的對(duì)策

通過(guò)對(duì)人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代特征和發(fā)展趨勢(shì)的分析發(fā)現(xiàn)，高校應(yīng)該從以下幾方面著手開(kāi)展信息人才的培養(yǎng)。（1）人工智能與大數(shù)據(jù)相關(guān)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和完善。高校應(yīng)該緊跟人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的腳步，制定跨學(xué)科人才培養(yǎng)的計(jì)劃，幫助學(xué)生加深知識(shí)的積累深度和寬度。將模擬仿真技術(shù)合理應(yīng)用于制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)、礦業(yè)等相關(guān)行業(yè)中，分析其中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)律，借助智能教育一體化人才培養(yǎng)模式，拓寬人才的視野，增強(qiáng)信息技術(shù)人才的研究能力。（2）完善人工智能與大數(shù)據(jù)信息人才培養(yǎng)體系。首先，高等院校應(yīng)該在加強(qiáng)信息人才管理能力培養(yǎng)力度的基礎(chǔ)上，將人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合在一起，推動(dòng)高等院校教育管理工作的高效開(kāi)展。其次，充分重視信息人才性格技能培養(yǎng)的力度。根據(jù)美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的調(diào)查數(shù)據(jù)，性格技能的延伸對(duì)于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展有著決定性的影響。此類(lèi)技能的培養(yǎng)既可以通過(guò)企業(yè)團(tuán)建或領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等方式實(shí)現(xiàn)，還可以開(kāi)展各種培訓(xùn)活動(dòng)的方式，要求信息人才融入到企業(yè)基層中，降低企業(yè)溝通的成本，提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)的效率。（3）進(jìn)一步提高信息人才認(rèn)知能力與可塑性。為了滿(mǎn)足人工智能技術(shù)迅速發(fā)展的需求，高等院校必須加大信息人才認(rèn)知能力培養(yǎng)的力度，要求其在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，冷靜思考對(duì)策和解決方案，提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力和研發(fā)能力。這就要求，高校應(yīng)該充分發(fā)揮智能教育與培訓(xùn)一體化人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)信息人才認(rèn)知能力培養(yǎng)的力度，才能緊跟人工智能技術(shù)發(fā)展的腳步，提高信息人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

結(jié)語(yǔ)

總之，通過(guò)對(duì)當(dāng)前人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代信息人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析發(fā)現(xiàn)，教育部門(mén)應(yīng)該充分重視教育與培訓(xùn)一體、理論與實(shí)踐同步人才培養(yǎng)模式建立是的重要性，充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研、政四位一體聯(lián)動(dòng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化和完善人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校信息人才培養(yǎng)模式，將人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于信息人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的信息技術(shù)人才。

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作者簡(jiǎn)介：李長(zhǎng)松，山東女子學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授