摘要：對于職業(yè)院校的教學(xué)工作來說，精品課程的開發(fā)和打造直接影響著學(xué)校教學(xué)理念的創(chuàng)新和教學(xué)思想的變革。在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，開設(shè)專門的精品課程，創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)教學(xué)模式，能夠有效促進(jìn)人才的培養(yǎng)。對此本文做了相關(guān)研究，首先分析了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的相關(guān)問題，闡述了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)打造精品課程的價(jià)值和意義，然后介紹了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課程建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容，最后結(jié)合實(shí)際情況探討了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課建設(shè)建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新途徑。希望可以在全面落實(shí)機(jī)械專業(yè)精品課程建設(shè)的同時(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的機(jī)械專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;機(jī)械專業(yè);精品課程

引言：

對于職業(yè)院校教學(xué)來說，課程建設(shè)占據(jù)重要位置，是專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)任務(wù)，也是專業(yè)人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，我國機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)形成了一定的國模，而且技術(shù)水平逐年提升，在我國工業(yè)體系中占據(jù)重要位置，因此對于人才的需求也提出了更高的要求。但結(jié)合目前來看，這一方面人才培養(yǎng)工作的落實(shí)還存在一定問題，對此在這種環(huán)境下，職業(yè)院校要如何提高機(jī)械類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量顯得十分重要，不僅是教育改革的核心，也是教學(xué)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。對此有必要予以高度重視，職業(yè)院校在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況積極做好機(jī)械專業(yè)精品課程的建設(shè)工作，打造極具特色的課程內(nèi)容，并積極做好精品課程的推廣，充分發(fā)揮出其應(yīng)有的輻射性作用，這樣才能更好的促進(jìn)專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步，從而培養(yǎng)更多的人才。

一、職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)課程建設(shè)存在的問題

通過分析當(dāng)前企業(yè)對人才的需求情況來看，可以發(fā)現(xiàn)高職院校在機(jī)械專業(yè)課程建設(shè)中還是存在許多問題需要完善的。

1.注重形式而忽略實(shí)際成效

目前多數(shù)高職院校的教師都習(xí)慣將精品課程看做是一種獎(jiǎng)項(xiàng)、一種榮譽(yù)，并將其作為宣傳學(xué)校的一種手段，教師沒有對精品課程有一個(gè)深入的了解，不能從本質(zhì)上去認(rèn)識，這樣一來學(xué)校也就無法在師資力量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法手段、教學(xué)管理五個(gè)方面達(dá)到真正的“一流”，在教學(xué)過程中只重視結(jié)果，忽視了對于學(xué)生的成長和培養(yǎng)過程，注重形式忽視了內(nèi)涵，存在急功近利的情況。也有一些教師和學(xué)校甚至出現(xiàn)了弄虛作假的情況，難以使精品課程建設(shè)真正發(fā)揮出示范和帶頭作用，導(dǎo)致學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中無法獲得良好的進(jìn)步和成長，使課程的發(fā)展逐漸遠(yuǎn)離了當(dāng)時(shí)教育的初衷，最終造成精品課程真正的價(jià)值和意義無法得到充分的發(fā)揮。

2.忽視理論與實(shí)踐的統(tǒng)一并重

目前多數(shù)職業(yè)院校在創(chuàng)設(shè)精品課程的過程中都存在重視理論知識的問題，在平時(shí)的課程設(shè)計(jì)上不能將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的融合，無法準(zhǔn)確把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于膚淺和生硬。如果在精品課程建設(shè)過程中只強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，忽視了理論的指導(dǎo)，沒有很好的掌握和運(yùn)用教學(xué)規(guī)律、遵循教育原理，也會導(dǎo)致精品課程的設(shè)計(jì)存在膚淺傳統(tǒng)、生搬硬套的問題。

3.缺乏課程網(wǎng)站互動

許多學(xué)校在設(shè)計(jì)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，會設(shè)置相應(yīng)的網(wǎng)站，并在網(wǎng)站的最底部設(shè)置專門的討論專區(qū)，但是從網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)行和互動情況來看，幾乎沒有學(xué)生在評論區(qū)中進(jìn)行互動和解答，使得整個(gè)網(wǎng)站缺乏活動力、生命力和影響力，長此以往不僅無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，還會導(dǎo)致學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)毫無意義，最終對精品課程的建設(shè)和發(fā)展造成嚴(yán)重的不良影響;另外，高職教師對精品課程資源沒有實(shí)現(xiàn)有效的利用，多數(shù)課程網(wǎng)站只是用來展示教學(xué)功能，缺乏學(xué)習(xí)、討論和互動功能。另外，這些網(wǎng)站很少能夠與校外教師保持緊密的交流與溝通，導(dǎo)致學(xué)生和教師無法進(jìn)行有效的互動。

4.專業(yè)教素質(zhì)較差

一些職業(yè)院校中，機(jī)械專業(yè)教師普遍存在教學(xué)水平不高的情況，導(dǎo)致在教學(xué)中常常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，這樣不僅會影響到正常教學(xué)活動的順利開展，也導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)無法得到有效的提升。

二、職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)打造精品課程的價(jià)值和意義

精品課程是指具有一定特色，且具有一流教學(xué)水平的示范性課程。職業(yè)院校在開設(shè)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，必須要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、教育改革方向以及人才培養(yǎng)規(guī)律來進(jìn)行，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的過程中必須要做到科學(xué)合理，所使用的教學(xué)方法要具有較強(qiáng)的靈活性，做好教學(xué)資源的多方共享，這樣的課程設(shè)置才能更加優(yōu)秀。通過相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)高職院校都非常重視專業(yè)型人才的培養(yǎng)，并以崗位能力分析和具體工作過程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和課程的設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的鮮明性。過程中可以恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法和手段，教學(xué)效果顯著，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成都有極其重要的作用。課程教學(xué)是當(dāng)前人才培養(yǎng)的最重要內(nèi)容，課程質(zhì)量的高低會直接影響到學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，精品課程在建設(shè)的過程中會起到推動教學(xué)改革的作用，使更多的教師可以全身心的投入到教學(xué)改革當(dāng)中，經(jīng)過全體教師的共同努力來確保整個(gè)精品課程更加科學(xué)合理。針對目前的教學(xué)情況來看，精品課程建設(shè)不僅是當(dāng)前教學(xué)改革的重要內(nèi)容，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對推動高職院校的發(fā)展來說非常重要。

三、職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課程建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容

1.建設(shè)目標(biāo)

精品課程建設(shè)是新課改實(shí)施過程中必須要經(jīng)歷的過程，職業(yè)院校在建設(shè)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自身的辦學(xué)特點(diǎn)，找出適合于機(jī)械制造類專業(yè)的教學(xué)需要的內(nèi)容，這樣可以確保教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。另外，職業(yè)院校在創(chuàng)設(shè)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，也要努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和研發(fā)能力，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。

首先以先進(jìn)的職教理念為指導(dǎo)，然后考慮到企業(yè)和社會對人才的需求，結(jié)合實(shí)際需要制定個(gè)性化的人才培養(yǎng)方法，過程中需要注意的是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容要緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程來進(jìn)行，基于職業(yè)教育課程開發(fā)理論，不斷探索，勇于實(shí)踐，這樣才能確保高職院校的精品課程更加具有特色，使學(xué)生在畢業(yè)以后可以擁有較強(qiáng)的核心競爭力。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

職業(yè)院校在以往創(chuàng)設(shè)課程體系的過程中，通常習(xí)慣以培養(yǎng)學(xué)生崗位能力為重點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候全面了解市場和企業(yè)的需求，然后結(jié)合掌握的實(shí)際情況制定針對性的教學(xué)方法和人才培養(yǎng)計(jì)劃，之后按照課程規(guī)律組織開展不同形式的教學(xué)活動。從本質(zhì)上來講，職業(yè)院校在課程設(shè)置上與普通本科院校存在很大的區(qū)別，在開設(shè)機(jī)械制造類專業(yè)課程時(shí)有較強(qiáng)的“實(shí)用性”特征，并且整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更加偏向于實(shí)用性，教學(xué)中也會加入大量的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。所以在整個(gè)教學(xué)中學(xué)生必須要準(zhǔn)確的掌握各種實(shí)踐操作，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，真正做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此學(xué)校在開發(fā)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，必須要嚴(yán)格遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，處理好多方面的關(guān)系，然后建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系。另外，在課程建設(shè)過程中，要考慮到機(jī)械專業(yè)的課程特點(diǎn)，將促進(jìn)學(xué)生就業(yè)作為主線，以此構(gòu)建科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系，這樣才能真正意義上讓教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際發(fā)展需求。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)

無論是本科院校還是職業(yè)院校，要想自身能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，首先要在校園內(nèi)建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并要求全體教師對教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)識和把握，并在課程建設(shè)中對存在的問題和不足進(jìn)行針對性的改進(jìn)和創(chuàng)新，這樣可以使精品課程建設(shè)更加科學(xué)與合理?！耙涣鞯慕處熽?duì)伍”，就是要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員素養(yǎng)較高、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。同時(shí)學(xué)校還要鼓勵(lì)企業(yè)專業(yè)人員積極來校進(jìn)行輔助教學(xué)，通過建立這種“雙師型”的隊(duì)伍確保精品課程建設(shè)朝著更加科學(xué)的方向發(fā)展。另外，學(xué)校也要鼓勵(lì)更多青年教師積極參與到精品課程建設(shè)中來，從根本上保證擁有足夠的師資力量。

4.教學(xué)方法與手段建設(shè)

（1）根據(jù)機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和相關(guān)崗位對于人才職業(yè)能力的要求，打造理實(shí)一體化的教學(xué)模式?；趯?shí)際工作條件構(gòu)建系統(tǒng)化的情境教學(xué)，課程通過真實(shí)的模具數(shù)控加工任務(wù)、完整工作流程、實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練以及具體操作練習(xí)，全面構(gòu)建了完善合理的教學(xué)系統(tǒng)，充分體現(xiàn)出了能力的本位的特點(diǎn)，而且具有較強(qiáng)的可操作性。

（2）根據(jù)機(jī)械專業(yè)課程內(nèi)容和學(xué)生識記能力特點(diǎn)，積極開展案例分析式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)和角色扮演式教學(xué)，通過多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于實(shí)踐，從而更好的提高課堂教學(xué)效果。對此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建一系列啟發(fā)式課程教學(xué)，過程中靈活應(yīng)用多媒體課件和各種現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富教學(xué)資源，讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加生動多彩。

（3）運(yùn)用各種現(xiàn)代化教育技術(shù)手段來改進(jìn)教學(xué)模式，積極開展多媒體授課，通過網(wǎng)絡(luò)資料來完善精品課程具體內(nèi)容，創(chuàng)新習(xí)題練習(xí)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式該組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣一來，不僅可以促進(jìn)教育資源的共享，同時(shí)也能在一定程度上強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教材內(nèi)容建設(shè)

教材建設(shè)是精品課程建設(shè)中必不可少的內(nèi)容，其主要任務(wù)就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，進(jìn)而為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的支持。在開發(fā)教材的過程中，必須要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求和課程體系要求，適當(dāng)引入本課程領(lǐng)域中的一些科技內(nèi)容、新工藝和方法，在這個(gè)過程中教師需要留好“接口”，這樣可以方便對后續(xù)的內(nèi)容進(jìn)行整合與重組。另外，要保證教材設(shè)計(jì)的形式可以方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新教學(xué)手段的同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的思維，并可以將課程特色充分反應(yīng)出來。積極總結(jié)最近幾年以來職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，既要講清概念內(nèi)容，也要注意強(qiáng)化知識的應(yīng)用，將項(xiàng)目作為導(dǎo)向，通過任務(wù)驅(qū)動的方式來將典型案例引入到實(shí)踐教學(xué)中去，通過項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)定來引入新知識，另外還要考慮到職業(yè)活動中的相關(guān)內(nèi)容以及具體要求，關(guān)注知識、技能與實(shí)踐應(yīng)用之間的結(jié)合，這樣才能更好的幫助所有學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

6.教學(xué)基地建設(shè)

在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中，關(guān)于精品課程的開發(fā)，教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)是十分重要的。對此，學(xué)校方面有必要予以高度重視，結(jié)合精品課程的實(shí)訓(xùn)要求來建立相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，結(jié)合崗位實(shí)際工作情況模擬一線生產(chǎn)就業(yè)環(huán)境，將單個(gè)實(shí)訓(xùn)室集中在一起，促進(jìn)實(shí)踐基地的創(chuàng)新與發(fā)展。打造校外實(shí)踐基地的過程中，也要做好校企合作，共同建立合作機(jī)制，通過學(xué)校和企業(yè)之間的溝通與交流設(shè)定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過不同的方式和角度來培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)技術(shù)能力。

7.考核方法與管理制度

（1）考核方法

在過去的一段時(shí)間里，大多數(shù)教師都喜歡采取傳統(tǒng)的筆試考核制度，對此有必要做好考核方法的創(chuàng)新。既要關(guān)注總結(jié)性考核也要考慮到過程性考核，結(jié)合實(shí)際情況建立和實(shí)施全程化測試體系。將平時(shí)考核和期末考核綜合到一起，過程中也要鼓勵(lì)學(xué)生積極展開小組互評和自我評價(jià)，通過多樣化的評價(jià)方式來考察學(xué)生對于模具數(shù)控加工操作的應(yīng)用能力。有效打破傳統(tǒng)教學(xué)中“一張?jiān)嚲矶ńK身”的考核方式。

（2）動態(tài)監(jiān)控與管理制度

對于機(jī)械專業(yè)精品課程的開發(fā)與建設(shè)來說，必須要同時(shí)做好課程監(jiān)督管理和動態(tài)監(jiān)控工作，這樣才能更好的保證課程開發(fā)質(zhì)量。當(dāng)前的實(shí)際情況來看，大多數(shù)職業(yè)院校都相繼出臺了精品課程系列規(guī)章制度，將課程申請、課程評審公開、公正、公平性的重要內(nèi)容，能夠定期組織精品課程建設(shè)中期檢查工作，并可以積極提出一些建設(shè)性建議。既建立了科學(xué)完善的教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，在很大程度上滿足了社會各界的發(fā)展需求。促進(jìn)課程的改革，也要關(guān)注教育政策的變化，但是要想更好的做好這行教學(xué)監(jiān)管工作，就必須要落實(shí)動態(tài)化管理制度，才能夠有效保障課程開發(fā)的科學(xué)性、合理性，先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

四、職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課建設(shè)建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新

1.促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合

在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)類精品課程開發(fā)的過程中，教師應(yīng)該積極采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。通過學(xué)評一體化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好的認(rèn)知和判斷自己的學(xué)習(xí)能力，以此來引導(dǎo)其進(jìn)行總結(jié)和反思，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，不斷提高。過程中，相關(guān)教學(xué)人員應(yīng)該注意理論與實(shí)踐的融合，以及肢體與頭腦的融合，打造教、學(xué)、做一體化的教學(xué)體系，幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2.積極優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校方面也要注意，積極做好消息合作，根據(jù)實(shí)際需要打造校企融合、工學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式。對于一些有條件的學(xué)校，可以積極邀請企業(yè)入駐學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，通過校企合作的方式建立專門的教學(xué)工廠，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在具體實(shí)施課程教學(xué)的過程中要突出知識的應(yīng)用，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍，打造理論與實(shí)踐融合的課程教學(xué)體系，以此來實(shí)現(xiàn)由淺入深、由表及里的課程教學(xué)，這樣不僅可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和針對性，保證教學(xué)情境的開放性和可行性。需要注意的是，“校企融合、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式在精品課程內(nèi)涵建設(shè)中著重在于：“引企入?！保^程中由學(xué)校單獨(dú)制定人才培養(yǎng)方案，在實(shí)施的過程中要積極反思和總結(jié)，及時(shí)修改出現(xiàn)的問題，既要構(gòu)建一流的教師隊(duì)伍，也要選擇一流的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更要保證一流的教材內(nèi)容和教學(xué)管理。這樣才能真正意義上發(fā)揮出機(jī)械專業(yè)精品課程的積極作用。

3.推進(jìn)生產(chǎn)任務(wù)課程化

在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，也可以開展生產(chǎn)任務(wù)課程化教學(xué)，通過引入純消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)案例來轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)知和理解，并充分發(fā)揮出其認(rèn)知優(yōu)勢，做好企業(yè)與學(xué)校的深層次戰(zhàn)略合作，使二者形成一個(gè)利益共同體。既要保證企業(yè)進(jìn)入校園，同時(shí)也要讓專業(yè)教學(xué)服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)，雙方通過資源共享來形成良性互動，最終實(shí)現(xiàn)合作共贏。在增加課堂教學(xué)實(shí)踐性和有效性的基礎(chǔ)上促進(jìn)機(jī)械專業(yè)教學(xué)的改革與落實(shí)。

4.引入先進(jìn)的教學(xué)管理體系

學(xué)生在順利畢業(yè)，進(jìn)入崗位工作之后，就必須要嚴(yán)格遵照公司的管理制度。因此，為了讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)崗位工作，學(xué)校方面可以提前讓學(xué)生接受企業(yè)的管理文化，在教學(xué)中適當(dāng)引進(jìn)各種先進(jìn)的管理理念，幫助其掌握企業(yè)管理方法，如“5S”管理，“ IS09000質(zhì)量管理體系”等。并積極開展多樣化的教學(xué)考核，如筆試、面試、操作、客戶滿意度模擬考核等，通過實(shí)踐考核和理論考核的同時(shí)進(jìn)行，來了解學(xué)生的知識掌握情況和實(shí)踐能力。除此之外，也要與社會技能等級證書和職業(yè)資格證書考核與鑒定接軌，引入先進(jìn)的管理方式和評價(jià)體系，在完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更好的增加學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

5.靈活設(shè)計(jì)科研創(chuàng)新活動

在課堂教學(xué)過程中，要想保證教學(xué)活動的有效性和創(chuàng)新性，就必須要保證教學(xué)理念的改變以及教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，如果課堂教學(xué)缺乏理論性指導(dǎo)，便會導(dǎo)致教學(xué)活動存在一定的偶然性和盲目性，因此難以實(shí)現(xiàn)全面落實(shí)。在結(jié)院校的教學(xué)中，課程構(gòu)建需要理論與實(shí)踐的融合，更需要對現(xiàn)有教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新與拓展，對此，學(xué)校應(yīng)該重視起來，結(jié)合實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)相關(guān)科研創(chuàng)新活動。具體主要包括以下內(nèi)容。

（1）對于理論教學(xué)環(huán)節(jié)予以高度重視，并適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，設(shè)定完善的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案，將與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的內(nèi)容全部納入到教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中來，在強(qiáng)化學(xué)生理論技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

（2）在開發(fā)項(xiàng)目的過程中，適當(dāng)融入先進(jìn)的教學(xué)理念和全新的教學(xué)方法。并以項(xiàng)目為基礎(chǔ)做好對于學(xué)生的理論指導(dǎo)，以此獲得良好的教學(xué)效果。

6.開發(fā)跨課程實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制

對于職業(yè)院校課程建設(shè)來說，要想更好的保證課程教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐教學(xué)在其中占據(jù)重要位置，而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。過程中，將課程群建設(shè)作為主要內(nèi)容，并關(guān)注西安教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化，采取多樣化手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的過程中要基于課程群的角度來進(jìn)行，保證現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)條件符合實(shí)際需要，同時(shí)也要了解課程團(tuán)隊(duì)自身的科研優(yōu)勢，積極承擔(dān)科研項(xiàng)目研究過程中的相關(guān)任務(wù)，并將其轉(zhuǎn)化為一種教學(xué)資源。這樣一來，不僅可以構(gòu)建開放性和智能化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，同時(shí)也建立了跨課程體系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生參與機(jī)械類實(shí)踐活動創(chuàng)造了有利條件。

7.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在機(jī)械專業(yè)精品課程開發(fā)的過程中，要想更好的保證其整體教學(xué)質(zhì)量，就必須要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并在實(shí)際教學(xué)過程中靈活應(yīng)用，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度和規(guī)范，以此來充分發(fā)揮出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的積極作用。與此同時(shí)，學(xué)校教師也要和企業(yè)，專家以及相關(guān)技術(shù)人員共同進(jìn)行研究和探討，總結(jié)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容，打造完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，為后續(xù)實(shí)踐教學(xué)的開展奠定良好基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)校也要靈活實(shí)施“1+x證書制度”，通過“課崗融合”的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，靈活開發(fā)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地中的教學(xué)資源，在完善教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，最大限度的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)校的教學(xué)需求，在實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。

8.制定機(jī)械專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

在開發(fā)機(jī)械專業(yè)精品課程的過程中，要想充分提高課程教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校也要注意結(jié)合實(shí)際情況，制定相關(guān)的機(jī)械專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以此來對人才培養(yǎng)過程進(jìn)行約束和規(guī)范，科學(xué)合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)手段等等，并在實(shí)際教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行，一旦出現(xiàn)違反標(biāo)準(zhǔn)制度的問題，立即予以嚴(yán)肅處理，讓機(jī)械專業(yè)的課程教學(xué)更加高效化和規(guī)范化。

五、結(jié)語

總而言之，在職業(yè)院校教學(xué)中，關(guān)于機(jī)械類專業(yè)教學(xué)的實(shí)施，精品課程的開發(fā)與建設(shè)占據(jù)重要位置，對此必須要予以高度重視。在實(shí)際教學(xué)過程中既要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，也要考慮到教學(xué)方法創(chuàng)新，更要注意師資隊(duì)伍的建設(shè)以及現(xiàn)有教材的改進(jìn)。然后在實(shí)際教學(xué)中公分，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教師的教學(xué)需求，積極引入先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)技術(shù)，以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為前提打造良好的現(xiàn)代化教育平臺，構(gòu)建高效可行的課程教學(xué)體系。這樣才能更好的發(fā)揮出機(jī)械專業(yè)精品課程的積極作用，從而為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的機(jī)械專業(yè)類人才創(chuàng)造良好條件，因此在職業(yè)院校教學(xué)中具有一定的推廣價(jià)值。

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課題名稱：職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課程研究 課程編號：2019ZCY426

作者簡介：范鶴，198407，男，漢，講師，本科，研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化。