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      鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展研究

      2021-09-22 20:42:06楊雁翔牛召
      科技研究 2021年22期
      關(guān)鍵詞:生態(tài)發(fā)展鄭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

      楊雁翔 牛召

      摘要:高層次高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是當(dāng)前中國實施重大發(fā)展戰(zhàn)略中極為重要的一個條件。通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展的研究,有利于建成新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想。本文從鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),從鄭州市政府、高校、社會三個層面分析鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問題,對鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展情況展開研究,最后,依據(jù)鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問題,提出相應(yīng)的對策,以期為鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展提供科學(xué)合理的路徑選擇。

      關(guān)鍵詞:鄭州市;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);生態(tài)發(fā)展

      1 鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀

      1.1 政策方面

      在2015年政府工作報告中,總理提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮,隨后,一系列有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策也陸續(xù)發(fā)布,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)支持政策不斷完善。同時,鄭州首屆國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會暨全球眾籌峰會在鄭州國際會展中心隆重召開,并以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),引領(lǐng)未來”為主題,會議的結(jié)果是有300多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目簽約鄭州,這些措施促進了鄭州市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展,營造了鄭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極良好氛圍。

      1.2 高校方面

      在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代號召下,鄭州市各高校對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展非常的重視。從表2中可以看出,2020年鄭州市各高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。其中,在2020年以鄭州大學(xué)為代表的鄭州市各高校大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與度非常高,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也非常的新穎,有18個優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。同時,以黃河科技學(xué)院為代表的鄭州市民辦高校有9個優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,獲得了很高的評價。通過對優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目內(nèi)容的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)鄭州市各高校集中在互聯(lián)網(wǎng)、軟件開發(fā)、生物科技和大數(shù)據(jù)上,而鄭州市各民辦高校則較偏向于物流、設(shè)計、農(nóng)業(yè)和太陽能等方面。

      1.3 社會方面

      鄭州市相關(guān)部門積極推動創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展,為鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展提供了舒適的服務(wù)環(huán)境和空間環(huán)境服務(wù)。鄭州市在2016—2020年期間認(rèn)定了許多的創(chuàng)業(yè)孵化園,而在2017年認(rèn)定了最多的數(shù)量,有19個創(chuàng)業(yè)孵化園,2019年次之,有14個創(chuàng)業(yè)孵化園。進入創(chuàng)業(yè)孵化器以后,鄭州市大學(xué)生可以獲得各種低成本或免費的服務(wù),以化解創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。

      2 鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展存在的問題

      2.1 政府方面

      在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的實施過程中,鄭州市政府是其中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),有著非常重要的作用。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的有效管理對于政府至關(guān)重要。但是目前鄭州市的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策還不夠完善,有著許多的問題。從鄭州市政府方面來說,主要的問題一是宣傳不到位,宣傳效果并不顯著,鄭州市大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策了解不夠,缺少相應(yīng)政策的指導(dǎo);二是資金支持力度不夠,多數(shù)基金和小額貸款存在著很多的限制,這對于鄭州市大學(xué)生來說門檻過高,會影響鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

      2.2 高校方面

      當(dāng)前,鄭州市大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大,鄭州市的許多高校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程,想通過此種辦法來緩解鄭州市大學(xué)生的就業(yè)問題,但是,鄭州市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程還處于起步階段,針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)不夠,實踐器材和實踐地點也相對匱乏,師資隊伍中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的教師比例較低,課程的設(shè)置也不太健全[5]。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前鄭州市仍有42.06%的大學(xué)生沒有接觸過有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程,說明鄭州市高校的實踐培養(yǎng)體系不完善,組織不健全。

      2.3 社會方面

      大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會方面是聯(lián)系緊密、相互影響的,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)勢在必行。鄭州市大學(xué)生在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目時,受傳統(tǒng)文化的影響,鄭州市的一部分大學(xué)生并不想進行具有一定風(fēng)險性的活動,除了自身的能力欠缺外,家人的支持、社會良好氛圍的形成也是非常重要的一個方面。另外,校企合作在鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著非常重要的作用,企業(yè)應(yīng)該加強校企合作,企業(yè)的成功人士也可以到高校中進行宣講,讓鄭州市大學(xué)生增加對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解,激發(fā)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

      3 對策及建議

      鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展的順利實施需要政府、高校、社會三方共同努力、相互促進、團結(jié)協(xié)作。政府方面,要加大宣傳力度,多渠道的開展宣傳工作,并加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的資金支持力度,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資政策;高校方面,應(yīng)充分發(fā)揮高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心力量,要建立完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系,從意識、理論、實踐等多個方面培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,并建立健全的校內(nèi)組織,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入實踐教學(xué)體系;社會方面,各方力量可以和政府、高校聯(lián)合,一起為鄭州市大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持,積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,著重優(yōu)化鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舒適環(huán)境,并推進校企合作,增強人才的實用性??傊?,只有將三方資源充分地整合在一起,明確各自的分工和具體的合作內(nèi)容,適時調(diào)整各自的策略,制定相應(yīng)的改進方案,就可以在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時代要求下,達到更高層次上服務(wù)社會、推動經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)。

      參考文獻

      [1]馬旭暉.新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系探究[J].河南教育(高教),2020(03):61-64.

      [2]李玥.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究[D].黑龍江省社會科學(xué)院,2019.18-27

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