牛鈺

摘 要：高職院校圍繞我國“一帶一路”倡議，通過構(gòu)建留學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系，不斷提升留學(xué)生教育質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對以項(xiàng)目總承包（EPC）推動中國水電技術(shù)轉(zhuǎn)讓校企合作、創(chuàng)建大禹學(xué)院培養(yǎng)本土化技術(shù)人才、組織留學(xué)生參加職業(yè)技能大賽等案例進(jìn)行分析，推廣中國技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)形式等有效嘗試，取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：高職教育;留學(xué)生教育;技術(shù)技能人才培養(yǎng)

隨著“一帶一路”的推進(jìn)，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱黃河水院）利用“中國—東盟教育交流周”和“中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟”等交流平臺，大力開展國際交流合作，加大招生宣傳力度，與“一帶一路”沿線國家建立長期友好的合作關(guān)系。通過校企合作等形式，學(xué)校自2012年以項(xiàng)目總承包推動中國水電技術(shù)轉(zhuǎn)讓，培養(yǎng)赤道幾內(nèi)亞留學(xué)生，至今已有來自赤道幾內(nèi)亞、印度尼西亞、老撾、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、南非、西班牙、巴基斯坦、印度、韓國、布隆迪等國家的400余名留學(xué)生到校學(xué)習(xí)。

針對如何開展高職留學(xué)生的培養(yǎng)這一問題，黃河水院提出了學(xué)校服務(wù)“一帶一路”倡議和中國水電“走出去”的戰(zhàn)略構(gòu)想，發(fā)揮學(xué)校職教優(yōu)勢、集團(tuán)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，攜手國內(nèi)知名水電企業(yè)，依托海外工程項(xiàng)目打造聯(lián)合辦學(xué)共同體，推進(jìn)校企深度融合，為企業(yè)海外發(fā)展和工程所在國提供技術(shù)技能人才支撐。筆者結(jié)合黃河水院的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐，對高職教育推廣中國技術(shù)形式實(shí)施路徑進(jìn)行探索。

一、構(gòu)建技能留學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)方案體系

（一）校企合作多元化人才培養(yǎng)體系

黃河水院開展的留學(xué)生教育，主要是根據(jù)學(xué)校服務(wù)“一帶一路”倡議和中國水電“走出去”的戰(zhàn)略構(gòu)想，與中國水利水電總公司合作開展對留學(xué)生專業(yè)人才的培養(yǎng)。從培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、靠什么培養(yǎng)人、考核認(rèn)證、質(zhì)量評價與反饋五個方面明確了專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思路、內(nèi)容和方法，根據(jù)校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控、校外專業(yè)調(diào)研、麥可思公司評價，形成反饋機(jī)制，有針對性地適時調(diào)整專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。黃河水院創(chuàng)建了專業(yè)人才培養(yǎng)方案的整體建構(gòu)體系，確立了學(xué)校、用人單位、社會等多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價與動態(tài)調(diào)整機(jī)制，構(gòu)建留學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)方案體系（如下圖所示）。

（二）提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

為推進(jìn)國際交流與合作，學(xué)校成立了國際交流與合作項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院來華留學(xué)生管理辦法（試行）》（黃院[2018]171號）等系列制度文件，從而為提高留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提供制度保障。構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評價與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控共促教學(xué)質(zhì)量提升模式。

實(shí)行聽課制度，采用教學(xué)質(zhì)量管理平臺進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)帶頭人、教研室主任要不定期聽課，并規(guī)定聽課次數(shù)，將聽課情況作為管理人員考核指標(biāo)，掌握教師教學(xué)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校委托麥可思公司開展教學(xué)即時性、階段性和結(jié)果性評價，實(shí)現(xiàn)了教師自我教學(xué)改進(jìn)、院系教學(xué)監(jiān)督、學(xué)校統(tǒng)籌指導(dǎo)，形成了常態(tài)化、周期性的教學(xué)工作診斷機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時，將教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與教師職稱評定、優(yōu)秀評定、年終考核、獎酬金發(fā)放直接掛鉤，對教學(xué)質(zhì)量評價不合格者，實(shí)行一票否決制。

學(xué)校通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面了解教師教學(xué)活動，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)水平，促使學(xué)生通過評價活動，關(guān)注自身的發(fā)展問題。

二、服務(wù)“一帶一路”中國技術(shù)推廣的形式

（一）校企合作水電站項(xiàng)目總承包（EPC）的水電技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式

學(xué)校與中國水利水電第六工程局合作，根據(jù)吉布洛水電站的運(yùn)行、維護(hù)、檢修及管理的要求，承擔(dān)為赤道幾內(nèi)亞培養(yǎng)水電站運(yùn)行維護(hù)技術(shù)人員的任務(wù)，推動中國水利水電技術(shù)轉(zhuǎn)讓。這一合作解決了我國企業(yè)在“走出去”過程中承擔(dān)國外大型工程項(xiàng)目總承包（EPC）建設(shè)中的配套人才培養(yǎng)問題，充分發(fā)揮了高職院校培養(yǎng)技術(shù)技能人才的專長，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的雙贏。

赤道幾內(nèi)亞吉布洛水電站訂單班留學(xué)生培養(yǎng)，按照黃河水院水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)的培養(yǎng)要求，接受系統(tǒng)的理論講解和技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及水電廠的運(yùn)行、維護(hù)、檢修及管理等知識和實(shí)務(wù)。2012級赤道幾內(nèi)亞水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)留學(xué)生于大三期間到故縣水利樞紐水電廠進(jìn)行了為期半個月的水電站運(yùn)行頂崗實(shí)習(xí)，夯實(shí)了水電站運(yùn)行管理的理論基礎(chǔ)知識，提升了水電站運(yùn)行管理的崗位技能，縮短了上崗適應(yīng)期，培養(yǎng)的學(xué)生得到企業(yè)及用人單位的好評。

通過吉布洛水電站項(xiàng)目總承包（EPC）訂單班留學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)踐，目前中國水電建設(shè)集團(tuán)在赤道幾內(nèi)亞累計(jì)合同簽約額已達(dá)8億多美元，為中國水電建設(shè)企業(yè)開拓非洲市場、樹立“中國水電”品牌譜寫了新的篇章。

（二）在贊比亞下凱富峽水電站施工營區(qū)設(shè)置黃河水院大禹學(xué)院

黃河水院服務(wù)中國電建集團(tuán)所承擔(dān)的贊比亞下凱富峽水電站項(xiàng)目建設(shè)，在贊比亞設(shè)置黃河水院大禹學(xué)院。通過與中國水電十一局共建，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，為贊比亞培養(yǎng)了水電站施工本土化技術(shù)技能人才。自2017年雙方合作以來，黃河水院先后選派4批共14名“雙語雙能”骨干教師到大禹學(xué)院任教，累計(jì)培養(yǎng)贊比亞籍學(xué)員349人，這些學(xué)員大多數(shù)受聘到電站工地，成為水電站建設(shè)項(xiàng)目的正式員工。學(xué)員在大禹學(xué)院培訓(xùn)結(jié)束，可以通過TEVETA（贊比亞國家二級技能考試）的理論和實(shí)操考試，獲得相應(yīng)工作資質(zhì)，直接從事水電站工程的建設(shè)工作。

2019年12月10日，黃河水院南非大禹學(xué)院在南非Northlink College（北聯(lián)學(xué)院）揭牌，這是繼贊比亞大禹學(xué)院之后，黃河水院成立的第二所大禹學(xué)院，標(biāo)志著黃河水院“1+N”中外分布式辦學(xué)模式取得新突破。

（三）印度尼西亞留學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽

2015年6月，由黃河水院在校學(xué)習(xí)的4名印度尼西亞留學(xué)生組建的“黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院印尼留學(xué)生參賽隊(duì)”，在全國職業(yè)院校技能大賽中圓滿完成3個競賽項(xiàng)目，優(yōu)異的競賽成績得到了中國工程院院士寧津生、國家測繪地理信息局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評。印度尼西亞留學(xué)生可可在校期間參加了2015年河南省省級及國家級測繪大賽，取得優(yōu)異成績。2016年6月畢業(yè)后，可可經(jīng)學(xué)校推薦，順利與中國水利水電第八工程局簽約，目前就職于中國水利水電第八工程局國際公司印尼中國高鐵項(xiàng)目。2017年10月，中國水電八局國際公司以《“一帶一路”故事——可可丫頭》為題在公司網(wǎng)站首頁刊發(fā)報(bào)道，展現(xiàn)了黃河水院培養(yǎng)的國際人才的風(fēng)采。

（四）南非留學(xué)生的培訓(xùn)

作為中國—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟中方理事會常務(wù)副理事長單位，黃河水院于2018年4月承擔(dān)了由南非教育部工業(yè)和制造業(yè)培訓(xùn)署選派的50名水利工程管理專業(yè)留學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)校高度重視南非留學(xué)生培養(yǎng)工作，由水利工程學(xué)院牽頭組建教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)，并聯(lián)合企業(yè)安排實(shí)習(xí)等，為南非留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)的保障。南非留學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)一步助推了學(xué)校國際化辦學(xué)進(jìn)程，彰顯了學(xué)校作為“全國高職院校國際影響力50強(qiáng)”院校的實(shí)力，也為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“國內(nèi)一流、國際知名”的建設(shè)目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。

三、結(jié)語

黃河水院根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，構(gòu)建了技術(shù)技能類留學(xué)生專業(yè)人才培養(yǎng)方案體系，通過“教·學(xué)·練·做·賽”教學(xué)模式，提高留學(xué)生的專業(yè)知識、職業(yè)技能和素養(yǎng)。在推廣中國技術(shù)方面，通過與援外企業(yè)合作，在工程所在國創(chuàng)建大禹學(xué)院、招收留學(xué)生、組織留學(xué)生參加國內(nèi)職業(yè)技能大賽等方式進(jìn)行了高職教育國際化辦學(xué)探索，打開了高職留學(xué)生教育的新局面。學(xué)校舉辦的高職技術(shù)技能類留學(xué)生教育形式豐富，有全日制學(xué)歷教育、非學(xué)歷性職業(yè)培訓(xùn)，有政府、企業(yè)的專項(xiàng)訂單班教育，也有個體學(xué)歷教育。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，黃河水院堅(jiān)持“國內(nèi)一流、國際知名”的國際化辦學(xué)目標(biāo)，主動服務(wù)國家“一帶一路”倡議，積極推行“契合行業(yè)、聯(lián)合企業(yè)、融合市場”的新型合作模式，在校企外籍技術(shù)技能人才培養(yǎng)、國際科技服務(wù)等方面取得了一定的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉國際.黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告[R].開封：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2016.

[2]姬堯.我校贊比亞大禹學(xué)院隆重揭牌[EB/OL].（2018-08-02）.https：//www.yrcti.edu.cn/hhts/info/100

2/4042.htm.

[3]馬曉慧.我校南非大禹學(xué)院隆重揭牌.[EB/OL].（2019-12-11）.https：//www.yrcti.edu.cn/hhts/info/100

2/14502.htm.

[4]祝玉華.黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告[R].開封：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2018.

責(zé)編：鹿 嶼