張雅靜

前些日子我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，妹妹在我旁邊折紙玩，我看她把紙折得亂七八糟的，就拿了一張新的A4紙，準(zhǔn)備折個(gè)漂亮的形狀給她看。

這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，指著A4紙問(wèn)我：“可不可以用這張紙‘裝下你和妹妹呢？”

我看著紙，稍微想了一下說(shuō)：“可以的。先把紙裁成許多細(xì)條，再把它們用膠水拼接在一起。”

媽媽說(shuō)：“試試看，不借助膠水，行不行？”

我看了看手里的紙，疑惑地問(wèn)道：“這……怎么可能呢？”

媽媽笑了笑，沒(méi)說(shuō)話，直接開(kāi)始手撕白紙。

只見(jiàn)媽媽先把A4紙沿長(zhǎng)邊對(duì)折，然后沿新出現(xiàn)的兩條長(zhǎng)邊的其中一邊開(kāi)始向前撕，但是不撕到底，再?gòu)倪@邊往回撕，也不撕到底，這樣來(lái)回撕了14次（如圖1）。再把對(duì)折的紙沿中線打開(kāi)（如圖2），然后從中線連接處撕開(kāi)（如圖3）。哇，A4紙變成了一個(gè)大大的紙環(huán)（如圖4）！別說(shuō)裝下兩個(gè)人，裝下三個(gè)人都沒(méi)問(wèn)題！

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，媽媽撕的紙不夠均勻。我想，如果把紙撕得均勻些，再變更撕的方向，紙環(huán)是不是會(huì)變得更長(zhǎng)呢？這件事引起了我的好奇，于是，我先用尺子量了A4紙的尺寸：長(zhǎng)是29.6 cm、寬是21 cm，算出周長(zhǎng)是101.2 cm。接著我又做了幾種不同的方案。

方案一：以長(zhǎng)邊做對(duì)折，對(duì)折后的長(zhǎng)度是14.8 cm。按照原短邊21 cm，每間隔1 cm下一次刀，共可劃20刀;每刀長(zhǎng)度需小于對(duì)折后的長(zhǎng)度，按照14 cm計(jì)算，單次剪切長(zhǎng)度為兩個(gè)14 cm，即28 cm;相當(dāng)于剪出來(lái)的環(huán)形紙內(nèi)周長(zhǎng)是28×20=560（cm）。

方案二：以短邊做對(duì)折，對(duì)折后的長(zhǎng)度是10.5 cm。按照原長(zhǎng)邊是29.6 cm，間隔1 cm下刀，共可劃29刀;每刀長(zhǎng)度按照10 cm計(jì)算;單次剪切長(zhǎng)度為兩個(gè)10 cm，即20 cm;相當(dāng)于剪出來(lái)的環(huán)形紙內(nèi)周長(zhǎng)是20×29=580（cm）。

方案三：以短邊做對(duì)折，對(duì)折后的長(zhǎng)度是10.5 cm。按照原長(zhǎng)邊是29.6 cm，間隔0.5 cm下刀，共可劃58刀;每刀長(zhǎng)度按照10 cm計(jì)算;單次剪切長(zhǎng)度為兩個(gè)10 cm，即20 cm;相當(dāng)于剪出來(lái)的環(huán)形紙內(nèi)周長(zhǎng)是20×58=1160（cm）。

一張小小的A4紙里，竟然藏著如此好玩的數(shù)學(xué)公式，原來(lái)我們的生活里處處有學(xué)問(wèn)啊。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，努力觀察生活。

劉希媛? 6月3日? 10：12：44

按照雅靜的方法，如果裁切能力更厲害的話，可以把間隔從0.5 cm縮得更小一些，一直分下去，會(huì)產(chǎn)生驚人的結(jié)果。

張新意? 6月3日? 12：46：41

我們可以給周長(zhǎng)按大小排個(gè)序，得到方案三（周長(zhǎng)1160 cm，以短邊做對(duì)折，間隔0.5 cm）>方案二（周長(zhǎng)580 cm，以短邊做對(duì)折，間隔1 cm）>方案一（周長(zhǎng)560 cm，以長(zhǎng)邊做對(duì)折，間隔1 cm）。

李浩淼? 6月3日? 14：05：33

假設(shè)一個(gè)成年人的身體寬度為80 cm，1160÷80=14.5……啊，按照這樣計(jì)算下來(lái)，一張只能站兩個(gè)抱在一起的成年人的A4紙，卻可以圍住14個(gè)身體寬度為80 cm的成年人呢！