周海波

【摘要】現(xiàn)代音樂教師要善于啟迪學(xué)生的智慧，陶冶他們的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美，使全體學(xué)生身心健康發(fā)展。教師要深入了解傳統(tǒng)音樂，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。 音樂鑒賞課程的教學(xué)對(duì)于不斷培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)音樂和欣賞音樂的綜合能力具有重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，了解一些優(yōu)秀的音樂作品，也更有利于拓展人們的視野，使學(xué)生能夠具備一定的欣賞音樂和藝術(shù)的能力。如何有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣，提高他們對(duì)音樂藝術(shù)的鑒賞能力，是當(dāng)前音樂教師面臨的重要教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】音樂感受 鑒賞能力

音樂鑒賞是一種基于人類日常對(duì)聽覺感性的音樂活動(dòng)。它不僅能有效喚醒人的聽覺，還能讓學(xué)生在音樂教學(xué)過程中獲得感觸，還可以讓人的理性升華，感性與理性可以完美結(jié)合。這是音樂教育欣賞的根本內(nèi)在價(jià)值。音樂鑒賞課程的教學(xué)在不斷培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)和鑒賞音樂的綜合能力方面也發(fā)揮著重要作用。

一、培養(yǎng)學(xué)生音樂感受與鑒賞能力的策略

1、豐富教學(xué)形式 ，增加興趣

以學(xué)生為主體，教師為補(bǔ)充，是新課程改革的新要求。做好學(xué)生工作，教師工作為補(bǔ)充，這是我們新課程教學(xué)改革的新基本要求。因此，作為教學(xué)課堂中的教師，我們應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生在社會(huì)中的作用，充分發(fā)揮他們最大的潛力，開闊學(xué)生的思維，積極參與課堂學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生的欣賞能力和理解水平也不同，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，他們的欣賞水平和理解能力是兩個(gè)層次。教師首先要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的欣賞和理解能力，研究制定課堂教學(xué)計(jì)劃，最終選擇出一套相應(yīng)的課堂教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生來說，故事往往具有力量，讀起來很有吸引力。因此，在音樂課堂中，音樂教學(xué)中與小動(dòng)物主人相關(guān)的故事內(nèi)容。在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，可以考慮在音樂課本中編一個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的小動(dòng)物故事。這不僅可以有效增加課堂教學(xué)的趣味性，還可以有效提高中小學(xué)生的音樂興趣水平 ，能充分把握學(xué)生的注意力，加深他們對(duì)這些音樂作品的理解。

2、正確引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣

音樂教師還可以利用學(xué)生對(duì)流行音樂的熱愛，主動(dòng)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)流行音樂。在課堂教學(xué)中，教師一定要充分關(guān)注與學(xué)生日常生活的流行音樂，吸收流行音樂的有益文化元素，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，從而有利于促進(jìn)學(xué)生自主欣賞能力的不斷提高。在課堂教學(xué)中，音樂教師充分運(yùn)用音樂知識(shí)幫助學(xué)生正確分析自己喜歡音樂的特點(diǎn)，使學(xué)生在激發(fā)音樂教學(xué)興趣中學(xué)習(xí)。

3、借助多媒體進(jìn)行教學(xué)

音樂藝術(shù)鑒賞專業(yè)種類繁多，涉及各種古今中外古典音樂作品。雖然很多學(xué)生對(duì)音樂教育已經(jīng)積累了一定的整體知識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，理解力和邏輯思維表達(dá)能力也有了很大的提高，但對(duì)中國(guó)音樂的整體認(rèn)識(shí)還是比較膚淺的。多媒體的廣泛運(yùn)用，不僅可以大大拓寬中小學(xué)生音樂教學(xué)的領(lǐng)域，而且通過生動(dòng)的音樂畫面、簡(jiǎn)潔的音樂講解和悅耳動(dòng)聽的背景音樂，教師和學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容自然會(huì)更加生動(dòng)。 就好像他們實(shí)際存在一樣。其環(huán)境極大地激發(fā)了學(xué)生參與音樂教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，豐富了音樂教學(xué)內(nèi)容，拓寬了音樂教學(xué)理論領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生的音樂思維。

4、通過欣賞音樂，增強(qiáng)學(xué)生的想象力

音樂是一種高貴的聽覺藝術(shù)，它通過人類聽覺引起的聯(lián)想產(chǎn)生圖像。這個(gè)形象是通過欣賞音樂產(chǎn)生的。學(xué)生欣賞音樂的過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與親身體驗(yàn)和實(shí)踐，要通過訓(xùn)練盡可能地激發(fā)學(xué)生的注意力和記憶力，還要培養(yǎng)學(xué)生的專注力。通過體驗(yàn)音樂表達(dá)語言的微妙變化，培養(yǎng)他們豐富的想象力。想象力是為大腦創(chuàng)造新形象的能力，是人腦以人的感知為物質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過多種思維過程表現(xiàn)出來的能力。音樂不僅可以為孩子的思維和想象力的發(fā)展提供廣闊的思想天空。他們可以直接聽到音樂中的很多新鮮事物，從而可以理解并接受。同時(shí)，它們也能產(chǎn)生一種表達(dá)思想的力量和欲望。這時(shí)，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，孩子們就能充分發(fā)揮他的想象力。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重視覺聽相結(jié)合

教師可以根據(jù)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，通過視聽、聽等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)不同知識(shí)水平的音樂學(xué)生積極參與音樂教學(xué)活動(dòng)。本來，這也是一種非常有效的音樂教學(xué)方法。如果“聽”是指學(xué)生對(duì)音樂指導(dǎo)中各種音樂活動(dòng)形象的初步認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，那么就可以表現(xiàn)出明亮多彩的音樂形象。利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段更好地為音樂欣賞能力，可以激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，享受音樂欣賞，更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

結(jié)語：

總之，音樂欣賞是音樂教育的重要一個(gè)組成環(huán)節(jié)部分，對(duì)不斷培養(yǎng)學(xué)生親身體驗(yàn)和掌握欣賞音樂的能力水平具有指導(dǎo)作用。在音樂欣賞教學(xué)中，教師首先要做到充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)作用，為學(xué)生自身創(chuàng)造更好的音樂情境，從而充分激發(fā)學(xué)生更高的音樂興趣，提高學(xué)生的自主音樂欣賞創(chuàng)作能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂積極性和引導(dǎo)性。

參考文獻(xiàn)：

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