提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

祁華麗

【摘 要】 社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展離不開信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，而隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)更新速度逐漸提升，相應(yīng)的工作機(jī)會也越來越多。而中職院校在信息教學(xué)過程中，如何提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，是教師當(dāng)前教學(xué)過程中面對的主要問題。本文簡要介紹如何提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)? 教學(xué)質(zhì)量? 中職學(xué)生

引言：

中職院校的建立是為了讓在學(xué)科學(xué)習(xí)沒有天分的學(xué)生進(jìn)入社會掌握相應(yīng)工作技能的學(xué)校。相較于普通中學(xué)不一樣，中職院校更致力于學(xué)生的工作技能與操作方法的培養(yǎng)，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)相應(yīng)的市場競爭力，提高學(xué)生就業(yè)幾率，提高信息專業(yè)的學(xué)生教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前學(xué)校迫在眉睫的問題。通過在信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的提升，能夠調(diào)動學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在畢業(yè)過后能夠無縫銜接社會信息技術(shù)工作。

一、中職院校信息技術(shù)教學(xué)過程中存在的問題

雖然中職院校作為替代初中高中教育的技能培訓(xùn)學(xué)校，在培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的社會工作技能方面，有獨(dú)到的教學(xué)渠道與教學(xué)方法。但在現(xiàn)階段的中職信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中仍存在著非常多的問題。本文簡要對這些問題進(jìn)行分析與介紹。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

由于受到社會的偏見，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入這個院校以后產(chǎn)生認(rèn)知上的偏差，認(rèn)為進(jìn)入職業(yè)學(xué)校是沒有前途的，所以在學(xué)習(xí)生活過程中逐漸放棄自我、放棄學(xué)習(xí)。每天在課堂上不聽講、睡覺、打架、渾渾噩噩的生活。即使教師在教學(xué)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然而受限于思想不能及時改變，學(xué)生在教學(xué)過程中整體表現(xiàn)為沒有學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教師空有一身教學(xué)方法，卻無處施展的情況發(fā)生，使學(xué)生在中職信息技術(shù)教學(xué)過程中無法實(shí)現(xiàn)信息教學(xué)的有效性學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致教師教學(xué)質(zhì)量下降。

（二）中職院校教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置過于老舊

很多中職院校在教學(xué)過程中仍使用老舊的教學(xué)內(nèi)容和課程。然而，現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展日新月異，很可能幾天的時間，相關(guān)的信息技術(shù)就發(fā)展到另一種高度，而教師在教學(xué)過程中使用老舊的信息技術(shù)知識對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，會導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)過后找不到合適的工作，讓學(xué)生市場競爭力下降，學(xué)生學(xué)習(xí)水平難以與時俱進(jìn)，專業(yè)技能難以跟上時代的步伐，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前。

（三）信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過渡與薄弱

中職院校信息技術(shù)教學(xué)受限于中職院校師資力量和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，很多信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師只是簡單地進(jìn)行理論講解，學(xué)校相應(yīng)的實(shí)踐設(shè)備十分缺乏，比如常見的電腦、主機(jī)、交換機(jī)、路由器、服務(wù)器都非常的稀缺，而且在校外的實(shí)踐課程過程中，很難為學(xué)生找到合適的信息技術(shù)實(shí)踐場所和任務(wù)。很多企業(yè)都受限于中職院校教學(xué)內(nèi)容過于陳舊以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因，基本上不愿意和中職院校進(jìn)行合作教學(xué)，這樣對于學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)會造成很大的影響。因此，中職院校信息技術(shù)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)方面會十分薄弱，很難提高中職學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。

二、如何提高信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

要想提高信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)過程中必須要對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)，改變學(xué)生的思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使用最新的教學(xué)教材對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生對于信息技術(shù)的應(yīng)用能力。本文簡要介紹如何提高信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，在信息專業(yè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)使用，通過培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)，自主思考習(xí)慣的培養(yǎng)，減輕教師的教學(xué)壓力。使教師在教學(xué)過程中能夠充分發(fā)揮本身的教學(xué)知識與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的信息技術(shù)掌握程度，從而使信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量逐漸提高。同時，教師可結(jié)合生活中的例子對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的信息綜合應(yīng)用能力進(jìn)一步提高。

比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)WIN 7+office 2010，第三章管理和使用《WINDOWS 7》的學(xué)習(xí)過程中，教師可通過對于現(xiàn)實(shí)生活中常見的軟件系統(tǒng)的背景故事進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中充分的了解windows 7的操作原理。比如，教師可作以下介紹：Windows 7是由微軟公司開發(fā)的操作系統(tǒng)，可供家庭及商業(yè)工作環(huán)境：筆記本以及多媒體中心的使用，整體成熟度非常高，且有非常廣泛的系統(tǒng)更新支持和幫助，而且成熟的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境能夠使很多信息技術(shù)應(yīng)用在這個平臺上，通過對WINDOWS 7研發(fā)背景知識的講解能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握WINDOWS 7的安裝與卸載的流程以及掌握系統(tǒng)安裝的能力，這種能力在現(xiàn)實(shí)生活中有非常常見的應(yīng)用，學(xué)生在畢業(yè)過后可以到相應(yīng)企業(yè)做計(jì)算機(jī)管理員。

（二）加強(qiáng)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)

信息技術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生對于相關(guān)所學(xué)知識的實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的使用能力，讓學(xué)生面對計(jì)算機(jī)工作時能夠做到得心應(yīng)手，熟練掌握。使學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐過程中，進(jìn)一步提高信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)WINDOWS 7+office 2010的學(xué)習(xí)過程中，教師可在自媒體企業(yè)去接一些文字編輯的訂單，讓學(xué)生根據(jù)教師所給的題目進(jìn)行文章編輯以及打字工作，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生信息技術(shù)操作能力，同時也能夠增加額外的一些收入，幫助學(xué)生提早適應(yīng)社會信息技術(shù)工作。通過增加相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，提高技術(shù)競爭能力，使學(xué)生在畢業(yè)過后能夠無縫銜接社會信息工作。

三、結(jié)束語

要想提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，必須對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性的提高做相應(yīng)的教學(xué)，同時要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力。通過現(xiàn)實(shí)生活中信息技術(shù)理論知識講解與實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，從而促進(jìn)中職院校信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊建梅.提高中職信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].語文課內(nèi)外，2019，000（001）：122.