創(chuàng)新群眾文化教育體系的經(jīng)驗(yàn)探討

摘要：圍繞老年人的切身需求，從完善其學(xué)習(xí)需求、娛樂(lè)需求、溝通需求等方面構(gòu)建全方位的老年人文化教育體系，已經(jīng)成為應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)，完善終身教育體系、促進(jìn)老年人文化教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

關(guān)鍵詞：老年教育;老年教育體系;老年教育資源共享

為滿足新時(shí)代老年人日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求，我校積極踐行開(kāi)放融合共享發(fā)展理念，是創(chuàng)新老年人文化養(yǎng)老，應(yīng)對(duì)老齡化社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)層次，滿足老年人不同階段的需求

煙臺(tái)老年大學(xué)2009年擴(kuò)大招生范圍，積極改進(jìn)學(xué)制，針對(duì)老年人需求，設(shè)置初級(jí)、中級(jí)、提高班、演出班、社團(tuán)組織。今年根據(jù)中共煙臺(tái)市委組織部、中共煙臺(tái)市委老干部局、煙臺(tái)市教育局、煙臺(tái)市民政局關(guān)于推進(jìn)“老年大學(xué)進(jìn)社區(qū)（基層）” 工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知，以老有所教為切入點(diǎn)，以社區(qū)（基層）老年大學(xué)為“引力源”，構(gòu)建“學(xué)、樂(lè)、為” 相貫通。煙臺(tái)老年大學(xué)積極推進(jìn)與社區(qū)合作辦學(xué)，引導(dǎo)一部分老年人參與社區(qū)學(xué)習(xí)。定期組織短期骨干培訓(xùn)班，培養(yǎng)優(yōu)秀人才參與社區(qū)教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，推動(dòng)教學(xué)供給質(zhì)量提升

豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式是保障老年大學(xué)靈活辦學(xué)、特色教學(xué)的重要依托，2018年煙臺(tái)老年大學(xué)新開(kāi)設(shè)了茶藝、烹飪、篆刻、等課程;開(kāi)展第一、第二、第三課堂，開(kāi)辦老年大學(xué)校報(bào)?？?，2020年因疫情開(kāi)設(shè)線上課堂、微黨課、思政課等形式。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的多元化?，F(xiàn)代老年人缺少陪伴，內(nèi)心缺乏安全感，進(jìn)而影響健康。為此，老年大學(xué)發(fā)揮思想引導(dǎo)的作用，立足于解決老年心理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，更新老年人的奉獻(xiàn)觀念，具備與時(shí)俱進(jìn)的思維，為老年人尋找更多服務(wù)社會(huì)的空間，引導(dǎo)他們找尋自我價(jià)值，發(fā)揮能量，積極的參與社會(huì)發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容的多樣化。目前，老年人分為兩種，第一種是以滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、升華思想為主，第二種是以老有所學(xué)、學(xué)以致用、老有所為為主，針對(duì)學(xué)員不同的需求，制定了不同的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)第一種老年人，在課程開(kāi)發(fā)中，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行整體規(guī)劃，開(kāi)設(shè)木刻版畫(huà)、家庭園藝、母嬰護(hù)理等課程。教學(xué)內(nèi)容以精簡(jiǎn)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐應(yīng)用為主，注重娛樂(lè)技能培養(yǎng)。對(duì)第二種老年人設(shè)置提高班、演出班等，制定了理論性、規(guī)范性、系統(tǒng)性的教學(xué)大綱和教材，使學(xué)員能夠扎扎實(shí)實(shí)的打好理論基礎(chǔ)，接受系統(tǒng)的學(xué)歷教育，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高，引導(dǎo)老年人釋放正能量，回報(bào)社會(huì)。

（三）教育形式的多元化。一是組織形式多元化。為了讓更多的老年人接受群眾文化教育，我們走進(jìn)基層、社區(qū)，通過(guò)社區(qū)的力量組織開(kāi)展老年人健康教育，通過(guò)多元化的教學(xué)形式，使老年人受教育的范圍不斷擴(kuò)大，受教育人群不斷增多。二是結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教育方式。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課、微信講座等方式，讓老年人足不出戶(hù)就能接受到教育，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能讓老年人快速接受新觀念，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中跟上時(shí)代潮流，在快樂(lè)中獲得發(fā)展。三是創(chuàng)新求變，新時(shí)代的老年人不再滿足于醫(yī)療和生活上的有效保障。通過(guò)游學(xué)這一嶄新的形式，讓他們?cè)谟沃袑W(xué)、學(xué)中品，頻出晚年生活的精彩，不僅很好地滿足了老年人日益增長(zhǎng)的精神文化需求，也對(duì)推進(jìn)行新形勢(shì)下老年教育工作改進(jìn)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有益的借鑒。

三、聯(lián)盟成立，推動(dòng)老年大學(xué)全面普及

（一）重要意義。經(jīng)市委老干部局研究，由煙臺(tái)老年大學(xué)、煙臺(tái)市老干部活動(dòng)中心向各縣市區(qū)、駐煙高校及民辦老年大學(xué)發(fā)起倡議，組建煙臺(tái)市老年大學(xué)老干部活動(dòng)中心聯(lián)盟，主要目的是加強(qiáng)與上級(jí)協(xié)會(huì)之間的溝通聯(lián)系交流，搭建理事單位之間交流活動(dòng)平臺(tái)，整合資源優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建聯(lián)運(yùn)機(jī)制、創(chuàng)立創(chuàng)新平臺(tái)，發(fā)揮政治引領(lǐng)、組織凝聚、協(xié)調(diào)推動(dòng)的作用，成為推動(dòng)各級(jí)老年大學(xué)、老干部活動(dòng)中心高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要橋梁和紐帶。

（二）師資、教材、人才互通。通過(guò)聯(lián)盟這一形式，以市、縣（市、區(qū)）老年大學(xué)活動(dòng)陣地為主體，整合市縣區(qū)兩級(jí)老年大學(xué)、社會(huì)辦學(xué)力量和駐煙高校，積極整合各類(lèi)資源，充分發(fā)揮資源共享優(yōu)勢(shì)，本著“交流、分享、促進(jìn)”的發(fā)展理念，以“師資、教材、人才”互通為目標(biāo)，借助聯(lián)盟的平臺(tái)，對(duì)教師進(jìn)行全市統(tǒng)籌、靈活調(diào)配。逐漸實(shí)現(xiàn)全市教育資源整合，切實(shí)把老年人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源。

三、圍繞特色化原則，推動(dòng)老年大學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展

一是在終身學(xué)習(xí)、社會(huì)參與、康樂(lè)理論指導(dǎo)下的老年教育實(shí)踐體現(xiàn)“學(xué)、樂(lè)、為、教”相結(jié)合的中國(guó)特色。在教學(xué)方面，以微黨課、思政課等靈活形式學(xué)習(xí)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和國(guó)家的大政方針，建立老年大學(xué)臨時(shí)黨組織，建設(shè)“本色家園”“紅色校園”，成立老年大學(xué)關(guān)工委等，促使老年人能夠堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)定理想，為社會(huì)持續(xù)的發(fā)揮余力。二是老年教育特色還需要以區(qū)域性文化特征為主。盡可能從區(qū)域?qū)嶋H出發(fā)，結(jié)合煙臺(tái)歷史文化、民俗民風(fēng)的特點(diǎn)，開(kāi)展符合地域特色的教育內(nèi)容，從而能夠讓老年人找到熟悉的娛樂(lè)形式、樂(lè)于參與。三是各級(jí)各類(lèi)老年教育機(jī)構(gòu)要發(fā)展傳承自己的辦學(xué)特色。尤其是示范性老年大學(xué)在辦學(xué)歷程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)在不斷改革創(chuàng)新的同時(shí)提煉辦學(xué)理念、管理體制、課程內(nèi)容等方面的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)特色傳承。四是結(jié)合不同地區(qū)的實(shí)際情況。整合地方特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類(lèi)老年課程資源，建設(shè)系列精品課程推薦目錄和特色老年學(xué)習(xí)資源庫(kù)，并定期開(kāi)展學(xué)習(xí)資源建設(shè)交流活動(dòng)。

四、總結(jié)

老年人文化教育的創(chuàng)新需要依托于教學(xué)模式的創(chuàng)新、組織形式的創(chuàng)新、教學(xué)主體的開(kāi)放、教學(xué)內(nèi)容的多元等，在推動(dòng)特色辦學(xué)的前提下，更需要為資源的依托，因而開(kāi)展創(chuàng)新辦學(xué)的同時(shí)，也需要考慮資源供應(yīng)是否到位，從而能夠保障老年大學(xué)教學(xué)體系的有效落地。未來(lái)，老年大學(xué)的改革方向仍然需要不斷的存新求變，不斷豐富老年大學(xué)的課程資源，改進(jìn)教學(xué)方式，特別是在老年大學(xué)辦學(xué)方式上要提供更便捷的渠道，探索多方互動(dòng)、資源共享的機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)新型老年大學(xué)的有效落地，從而增進(jìn)老年人健康與感受快樂(lè)相統(tǒng)一，提升素質(zhì)與實(shí)現(xiàn)價(jià)值相統(tǒng)一、滿足學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

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[2]《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（國(guó)辦發(fā)〔2016〕74號(hào)）

[3]中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)第十三次老年教育理論研討會(huì)老年教育文集

第一作者簡(jiǎn)介：（姓名王藝霖，性別女，漢族，籍貫山東煙臺(tái)，出生年月198604，學(xué)歷本科，職稱(chēng)：初級(jí)，工作單位煙臺(tái)市老干部活動(dòng)中心，研究方向：群眾文化教育）