劉平平

摘 要：由于社會對高素質(zhì)人才的需求不斷擴大，越來越多的人意識到數(shù)學教育的重要性。與其他課程不同的是，數(shù)學更具有學術(shù)性與邏輯性，數(shù)學教學的每個時期都非常重要，而高中數(shù)學難度系數(shù)更高，隨著時間的推移，兩極分化現(xiàn)象也成為高中數(shù)學階段普遍存在的問題，同時由于各種因素的影響，高中數(shù)學的教學過程還存在諸多不足。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;學習效率;影響因素;對策

一、影響高中數(shù)學學習效率的因素

1.學生自身問題

相比初中數(shù)學，高中數(shù)學難度較高，且涉及內(nèi)容較廣，對剛步入高中的學生來講，缺少一個過渡期，因此多數(shù)學生會感到高中數(shù)學較難，學生難以很好地掌握所學知識，對學生的自信心造成了一定打擊，從而嚴重影響了學生的學習效率。

2.傳統(tǒng)教學觀念的影響

現(xiàn)階段，我國大部分教師在教學中受到傳統(tǒng)思想觀念的影響，仍以“灌輸式”教學模式為主，主要將重點放在課本知識的講解上，并將課本知識盡可能多地傳授給學生，忽略了學生的接受能力，同時在課后會采取題海戰(zhàn)術(shù)的方式加深學生對所學知識的理解與掌握，導致不同能力水平的學生差距越來越大，久而久之，會給學生帶來巨大的心理壓力，并降低了學生的興趣與積極性，最終導致學生的學習效率降低。

3.教師講課速度過快

目前大部分高中數(shù)學教師為順利完成教學任務以及對課堂高效的追求，教師的講課速度越來越快，雖然通過這種方式學生可以獲得更多知識，但對基礎(chǔ)薄弱的學生來講，學生在短時間內(nèi)不足以消化、理解所有內(nèi)容，甚至會搞混部分知識點。久而久之，學生會失去學習興趣，降低對知識的求知欲望，在課堂上出現(xiàn)走神、睡覺、無精打采等情況。這一現(xiàn)象不僅影響了課堂的學習氛圍，還影響了學生的學習效率，并對教師的教學造成阻礙作用。

4.教師教學能力水平有待提高

在開展相關(guān)教學課程時，教師應對今日教學內(nèi)容有充分了解并提前進行學習。由于高中數(shù)學難度較大，不同學生的接受能力有一定差異，教師對學生的實際情況以及能力水平?jīng)]有全面、及時的了解，從而無法根據(jù)學生的不同情況制訂合適的教學目標。在教學內(nèi)容的選擇上，教師沒有根據(jù)學生的需求及興趣選擇多樣化的教學內(nèi)容，而是僅依靠課本現(xiàn)有的知識進行講解，對激發(fā)學生的積極性并無太大幫助。

二、提高高中數(shù)學學生學習效率的對策

1.樹立正確的學習觀念

提高學習效率的關(guān)鍵因素之一是樹立正確的學習觀念，學生只有意識到學習的重要性，才能更好地激發(fā)學習興趣，對高中數(shù)學產(chǎn)生求知欲望與探索意識，從而促進學習效率的提升。另外由于高中數(shù)學較難，在面對新內(nèi)容時，只有改變以往的學習觀念，樹立正確的學習思維，全面了解高中數(shù)學，才能促進學習效率的提升。

2.提高學生的學習信心

由于高中數(shù)學的難度高于初中階段，同時還具有較高的邏輯性，這一特點對部分學生的自信心造成了一定的打擊，部分學生會產(chǎn)生自己不適合學習、自身能力水平有限的想法，因此教師應對學生的心理發(fā)展以及日常學習情況進行及時、全面的了解，當發(fā)現(xiàn)學生有以上想法的念頭或已察覺學生有厭學心理，教師應進行及時疏導，并在教學過程中給予其更多的關(guān)注，多鼓勵其參與到學習過程中，從而使學生重新建立自信心，為后續(xù)提高學習效率奠定基礎(chǔ)。

3.明確教學目標，改變傳統(tǒng)教學觀念

高中數(shù)學教師應根據(jù)學生的不同需求以及理解能力的差異，制訂適合學生的教學目標，同時在吸收傳統(tǒng)教學模式優(yōu)勢的同時，應積極轉(zhuǎn)變教學觀念，順應新時代的發(fā)展與需求變化，使教學手段與社會接軌。

4.培養(yǎng)學生的學習興趣

學生的學習興趣是提高學習效率的最有效手段之一，只有學生對高中數(shù)學產(chǎn)生興趣，才會進一步對數(shù)學知識進行學習、探索，因此教師在教學中應大力培養(yǎng)學生的學習興趣。為激發(fā)學生的學習興趣，數(shù)學教師可創(chuàng)新開發(fā)多種多樣的教學方式，積極引入信息技術(shù)。例如，教師可利用多媒體將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膬?nèi)容，利用課件將課本知識通過多媒體展現(xiàn)出來，通過這一方法不僅可以改變原來枯燥、單一的教學手段，還可以為學生提供輕松、愉快的課堂氛圍，在提高學生興趣的同時，有利于實現(xiàn)學習效率的提升。

現(xiàn)階段我國高中數(shù)學教育過程中仍存在諸多不足，對學生的學習效率造成一定影響，想要改變這一現(xiàn)狀應使學生樹立正確的學習觀念、調(diào)動學生的學習興趣、改變現(xiàn)有的教學方式等，提高學生的學習效率是一個長期過程，教師與學生都應積極參與到學習效率的提升過程中。

參考文獻：

袁晨均.提高高中數(shù)學課堂教學有效性的幾點建議[J].理科考試研究（高中版），2012（6）：156.