多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)解析

張嘉怡

◆摘? 要：本文主要從多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)解析進(jìn)行闡述說明。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)教育領(lǐng)域當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)的模式不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而拓展學(xué)生廣闊的知識(shí)面。不僅如此，教師也可以改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，從而為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)與認(rèn)知能力發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)還可以為學(xué)生提供當(dāng)前的違法行為與違法現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生道德與法治能力提升，成為一名遵紀(jì)守法的好公民。

◆關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò);小學(xué);道德與法治;實(shí)踐教學(xué)

多媒體是隨著時(shí)代不斷的改革發(fā)展出現(xiàn)的新事物，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，必然會(huì)使新舊知識(shí)產(chǎn)生一定的碰撞，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相互的融合。同時(shí)也有必要研究多媒體的特點(diǎn)，并明白小學(xué)道德與法治還存在哪些挑戰(zhàn)，從而對(duì)小學(xué)道德與法治的現(xiàn)狀進(jìn)行改善。小學(xué)階段是促進(jìn)學(xué)生思想道德提升的黃金時(shí)期，因此教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生興趣，從而幫助學(xué)生樹立良好思想觀念。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展的過程中，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)教育視野的發(fā)展帶來了一定的影響，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)一步展現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，完成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念。

一、多媒體技術(shù)教學(xué)特點(diǎn)分析

把多媒體融入到小學(xué)道德與法治教學(xué)中，可以進(jìn)行以下的特點(diǎn)分析：（1）多元化的信息。多媒體的教學(xué)方式可以讓課堂上所講述的內(nèi)容以多媒體的方式呈現(xiàn)，比如說構(gòu)圖的層次以及多角度的結(jié)構(gòu)圖，從而把復(fù)雜的理論知識(shí)變得更加地直觀，讓學(xué)生方便理解。多媒體教學(xué)的運(yùn)用可以為課堂教學(xué)的呈現(xiàn)別樣的效果，從而讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解更加地全面，理解以及掌握能力也得到提升。（2）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。多媒體的教育方式可以從真正意義上實(shí)現(xiàn)資源的共享，讓可以處在不同地方的人學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)了跨平臺(tái)，跨地區(qū)的教學(xué)模式。（3）教學(xué)內(nèi)容重復(fù)使用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)方式都是將同樣的內(nèi)容在不同的班級(jí)進(jìn)行講述，而且所達(dá)到的效果也不理想，從而就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有較高的積極性，對(duì)教學(xué)效果也產(chǎn)生了影響。但多媒體技術(shù)和以往的教學(xué)模式大不相同，教師只需要進(jìn)行一次課件的設(shè)計(jì)就可以對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行講述，極大也減少了教師的教學(xué)壓力，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)效率得到提升。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)解析

（一）發(fā)揮多媒體環(huán)境優(yōu)勢，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

在進(jìn)行道德與法治的教學(xué)過程中，教師可以充分地利用多媒體帶來的優(yōu)勢，并為學(xué)生營造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建出信息化的教學(xué)體系，通過手機(jī)、電腦等新媒體的交流工具給學(xué)生提供道德與法治的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還給學(xué)生創(chuàng)造了良好的交流平臺(tái)。舉例來說，在學(xué)習(xí)“珍愛生命”的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行溝通，在網(wǎng)絡(luò)背景下發(fā)現(xiàn)不同生命個(gè)體的多樣性，并與教師進(jìn)行友好的表情交流，促進(jìn)健康思想意識(shí)的形成。

（二）創(chuàng)新思想政治教育體系，使教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

在多媒體的時(shí)代背景下，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)道德與法治教育體系進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，并且完善知識(shí)教育體系，合理地選擇多媒體的信息，使學(xué)生可以獲取到有利的知識(shí)信息。并且做到真正意義上的知識(shí)傳播。教師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，從而形成多元化的教育手段，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效利用增加學(xué)生的見識(shí)，使學(xué)生積極地參與到課堂的教學(xué)中來。舉例來說，在學(xué)習(xí)“我和規(guī)則交朋友”的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)出新型的教育體系，由此一來，不僅可以使學(xué)生看到多媒體下的相關(guān)規(guī)則，還可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)當(dāng)中存在的違法現(xiàn)象，并且維護(hù)身邊的生活。

（三）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，豐富小學(xué)道德與法治教學(xué)的手段

對(duì)于多媒體的出現(xiàn)，可以有效的豐富道德與法治的教學(xué)手段，從而完善教學(xué)的有效開展。校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)來說，起到了輔助性的作用，并且使學(xué)生的課程得到豐富，創(chuàng)建多彩的校園文化，并對(duì)設(shè)施進(jìn)行全方位的管理，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在道德與法治當(dāng)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而提升道德與法治的實(shí)效性。學(xué)生可以通過虛擬的世界使自身的道德發(fā)展處于放任的狀態(tài)，大部分時(shí)候，對(duì)事物的判斷都是自我判斷以及自我表現(xiàn)。所以說，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新型的教學(xué)形式，對(duì)傳統(tǒng)的模式進(jìn)行改變，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生、尊重學(xué)生，并且探索全新的教學(xué)模式，創(chuàng)建新型的道德與法治理念，使學(xué)生的個(gè)性得到培養(yǎng)。不僅如此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中還應(yīng)當(dāng)將內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到是非，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。

（四）提升教師對(duì)多媒體的適應(yīng)能力

在新時(shí)代的背景下，在進(jìn)行道德與法治的教育過程中應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)模式，并且加深對(duì)新媒體的學(xué)習(xí)，從而投入到新媒體的世界當(dāng)中。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的表達(dá)可以成為教師教學(xué)的依據(jù)。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)將教育方式與多媒體結(jié)合，并引入到課堂當(dāng)中，通過信息技術(shù)的有效展示使學(xué)生更加了解道德與法治的教育。由此可見，教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際的情況出發(fā)，提升自身對(duì)于新媒體的適應(yīng)能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

三、結(jié)束語

總而言之，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)呈現(xiàn)了一種全新的教學(xué)形式，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)明確多媒體技術(shù)在小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中的重要意義，從而運(yùn)用科學(xué)的方式，使多媒體教學(xué)可以突破課堂上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把多媒體運(yùn)用到小學(xué)道德與法治教學(xué)當(dāng)中主要是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的形式，并通過電腦以及手機(jī)使學(xué)生可以接收到更多的信息，并且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的認(rèn)知以及理解、幫助學(xué)生拓展更加廣闊的視野，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性，進(jìn)而拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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