新時(shí)代高校軍事訓(xùn)練育人功能研究

許嘉 武劍英 劉悅愷

◆摘? 要：高校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作已有35年歷史，其特殊和重要的育人功能在高校不斷地實(shí)踐中得到了反復(fù)驗(yàn)證，在加強(qiáng)愛國主義教育、提升國防意識、培養(yǎng)受挫抗挫能力、增強(qiáng)組織紀(jì)律意識、儲備國防力量等方面發(fā)揮著不可替代的作用。高校軍事訓(xùn)練工作并非一成不變，也需要隨著時(shí)代的變遷進(jìn)行變革。進(jìn)入新時(shí)代，我們所處的國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生了變化，黨和人民賦予了新的歷史任務(wù)，這就為學(xué)生軍事訓(xùn)練增添了了新的時(shí)代內(nèi)涵，高校與時(shí)俱進(jìn)，不斷探究學(xué)生軍事訓(xùn)練的特殊育人功能，顯得尤為必要。

◆關(guān)鍵詞：軍事訓(xùn)練;育人功能;愛國主義教育

軍事訓(xùn)練工作是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園的第一課，同時(shí)也是必修課，是高校開展國家安全教育、國防教育、思政教育，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”偉大使命的重要途徑。從1985年1月14日，六總部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于高等院校、高級中學(xué)進(jìn)行軍事訓(xùn)練試點(diǎn)問題的通知》至今，高校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作已有35年，從無到有我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但進(jìn)入新時(shí)代，我們所處的國際國內(nèi)環(huán)境有了新變化，黨和人民賦予了新的歷史任務(wù)，這就為學(xué)生軍事訓(xùn)練賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，現(xiàn)階段我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，創(chuàng)新組織形式，扎實(shí)做好軍事訓(xùn)練工作，發(fā)揮其綜合育人功能意義重大。

一、把握學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的新形勢

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。進(jìn)入新時(shí)代，國家的穩(wěn)定和發(fā)展更加需要強(qiáng)大的國防做支撐，更加需要有靈魂、有本事、有血性、有品德的青年攜筆從戎，國家和高校兩個(gè)層面的軍事訓(xùn)練工作只有把握新形勢，著眼新特點(diǎn)才能貼近“軍”味，訓(xùn)有所獲。

（一）國家更加重視，頂層設(shè)計(jì)日漸完善

近年來，國家對國防和軍隊(duì)建設(shè)重視程度不斷增強(qiáng)，深化國防和軍隊(duì)改革、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、抗戰(zhàn)勝利日閱兵、朱日和閱兵等提振了人民士氣，增強(qiáng)了人民自豪感，更凸顯了建設(shè)一支“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)的重要作用。2016年10月21日，習(xí)近平總書記在“紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會”上的重要講話中明確提出“必須建設(shè)同我國國際地位相稱、同國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)，為維護(hù)國家安全和世界和平而矢志奮斗”。

2017年國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的意見》;2019年1月，教育部、中央軍委國防動員部印發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》;2019年9月，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生軍事訓(xùn)練以及軍事課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)日趨完善。三個(gè)政策性文件的發(fā)布實(shí)施為學(xué)生軍事訓(xùn)練提供了理論依據(jù)，指明了前進(jìn)方向，明晰了教考標(biāo)準(zhǔn)，凸顯了國家對大學(xué)生國防教育工作的高度重視。

（二）高校更加普及，開展形式趨于多樣

軍訓(xùn)已經(jīng)成為大多數(shù)高校的“必修課”和“開學(xué)第一課”，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育過程中扮演著重要角色，發(fā)揮著不可替代的作用。軍訓(xùn)教學(xué)主要包括軍事理論和軍事技能兩個(gè)部分，在35年中得到了全面推廣，從階段性走向普及性，按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，兩門課程共計(jì)148學(xué)時(shí)，4學(xué)分;軍事訓(xùn)練內(nèi)容和方式不斷推陳出新，隨著互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代的到來，慕課、微課、公開課等在線課程在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，生動形象的專業(yè)教學(xué)很大程度上提升了軍事訓(xùn)練效果和質(zhì)量，培育了青少年國防意識和軍事素養(yǎng);當(dāng)前我國高校的軍事訓(xùn)練從訓(xùn)練模式、訓(xùn)練內(nèi)容、具體標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和形式、考核方式、等方面都朝著制度化、規(guī)范化的方向邁進(jìn)。

（三）學(xué)生更加多元，訓(xùn)練方式貼近軍味

“00”后逐漸走進(jìn)大學(xué)校園，個(gè)性、自信、多元的他們不僅是軍事訓(xùn)練受訓(xùn)者，也應(yīng)該是軍事訓(xùn)練的受益者，自信張揚(yáng)和壓力迷惘造就了00后身上的矛盾氣質(zhì)，他們對未來有態(tài)度、有想法、有主張，并且已經(jīng)在行動，他們見證了祖國的繁榮發(fā)展和新時(shí)代國防和軍隊(duì)的偉大變革，他們是“新興”的一代，對軍事訓(xùn)練有著獨(dú)特的向往和理解，我們在摸索軍事訓(xùn)練規(guī)律的同時(shí)，要了解“00”后善表達(dá)、愛表現(xiàn)、接受能力強(qiáng)，但身體素質(zhì)相對薄弱等特點(diǎn)，完善練法，變通教法，創(chuàng)新訓(xùn)法，因材施教，積極做好宣傳引導(dǎo)工作，只有管理者的理念和方法要對的齊，跟得上，貼近部隊(duì)的“軍”味施訓(xùn)，才能達(dá)到高校軍事訓(xùn)練和愛國主義教育的深刻目的。

二、探究學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的新功能

高校軍事訓(xùn)練工作經(jīng)過35年的發(fā)展，取得了顯著的實(shí)效和豐富的經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了軍事訓(xùn)練工作在增強(qiáng)學(xué)生國防意識，提升學(xué)生綜合素質(zhì)以及培育社會主義核心價(jià)值觀等方面有著其他學(xué)科不能替代的地位，新時(shí)代的背景下，還需要與時(shí)俱進(jìn)，重整行裝再出發(fā)，賦予軍事訓(xùn)練工作蓬勃的生機(jī)和動力。

（一）實(shí)現(xiàn)愛國和愛黨、愛社會主義的統(tǒng)一

習(xí)近平總書記指出：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！?時(shí)代變遷，中華人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，而愛國主義是幾代人前仆后繼，實(shí)現(xiàn)飛躍夢想的精神源泉，是永不過時(shí)的時(shí)代“潮流”。

大學(xué)生通過軍事訓(xùn)練，能夠掌握軍姿、起步走、跑步走等隊(duì)列動作，培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)，增進(jìn)對軍人鐵血生活和熱血軍營的直觀了解，有利于后備軍事力量的培養(yǎng);軍史館、軍事基地的參觀可以增進(jìn)大學(xué)生對黨史、軍史和我國“高精尖”軍事裝備的了解，在實(shí)踐中感悟中國軍人為保衛(wèi)國家安全付出的艱辛努力，感悟祖國70年所取得的輝煌成就，感悟中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的熱血擔(dān)當(dāng)，愛國精神的培育變得更加具象化、主觀化;軍事訓(xùn)練作為必修課，延伸到日常，要求大學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、國內(nèi)外形勢以及世界戰(zhàn)略格局等，培養(yǎng)其大局意識，大學(xué)生要能夠從國際事務(wù)中看到中國的大國擔(dān)當(dāng)，分辨西方“普世價(jià)值”背后側(cè)丑陋嘴臉，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的人生觀，升華居安思危的愛國熱情，最終實(shí)現(xiàn)愛國和愛黨、愛社會主義的統(tǒng)一。

（二）培育艱苦奮斗精神，增強(qiáng)受挫抗挫能力

00后生活在祖國繁榮發(fā)展的時(shí)期，享受著社會主義和改革開放帶來的紅利，物質(zhì)生活和精神生活十分豐富和優(yōu)越，被兩代人“捧”起來的他們，缺乏必要的艱苦奮斗精神和受挫抗挫能力。

嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練對大學(xué)生的考驗(yàn)是身體上的更是心理上的，與身體上的疲累相比，心理的壓力可能更鍛煉人。對于初次離開家人，獨(dú)自生活的大學(xué)生來說，陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、高壓的軍訓(xùn)難免使他們心里恐慌，而合理軍事訓(xùn)練可以錘煉永不言棄的意志，磨練勇往直前的斗志，增強(qiáng)受挫抗挫能力，是一次很好的自我成長的機(jī)會。軍事訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，幫助他們“系好第一粒扣子”養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。大學(xué)生活相比中學(xué)時(shí)代，管理上更加寬松自由，很多大學(xué)生會產(chǎn)生懈怠，但其實(shí)，大學(xué)生活也是豐富、緊張的，大學(xué)生面對未來的就業(yè)，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、參加實(shí)訓(xùn)課程、鍛煉社交能力、參與社會實(shí)踐、培育職業(yè)素養(yǎng)等，軍事訓(xùn)練作為大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課，能夠督促他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，提高解決問題的思維和能力，做到令行禁止，一切行動聽指揮，提高遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的自覺性。

（三）培養(yǎng)科學(xué)生活習(xí)慣，儲備國防后備力量

科技飛速發(fā)展，日新月異，一部手機(jī)走天下時(shí)代已經(jīng)到來，給人們帶來諸多便利的同時(shí)，也有著諸多負(fù)面影響。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源和誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲等在方方面面腐蝕著大學(xué)生的身體和精神。

科學(xué)合理的軍事訓(xùn)練不僅有利于磨煉大學(xué)生意志、增強(qiáng)大學(xué)生抗挫能力，還有利于督促大學(xué)生放下“互聯(lián)網(wǎng)”，走進(jìn)“鍛煉場”， 培養(yǎng)科學(xué)的生活習(xí)慣。除了可以儲備體能、鍛煉體魄、增強(qiáng)體質(zhì)之外，有利于促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和意識，激發(fā)他們“比學(xué)趕幫超”的熱情和競技精神，增加工作學(xué)習(xí)韌勁兒，培養(yǎng)“不拋棄、不放棄”的團(tuán)隊(duì)凝聚力。一定程度上也為后備國防儲備了力量。習(xí)近平在中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確把握世界軍事發(fā)展新趨勢，與時(shí)俱進(jìn)大力推進(jìn)軍事創(chuàng)新”，在新的世界戰(zhàn)略格局和科技興軍的大背景下，大學(xué)生攜筆從戎，提高部隊(duì)整體素質(zhì)顯得十分必要。大學(xué)生文化素質(zhì)相對較高，接受新鮮事物能力強(qiáng)，對于現(xiàn)代化武器裝備的研究和使用更加契合，這在現(xiàn)代信息化戰(zhàn)爭中具有十分重要的作用，而軍事訓(xùn)練則是國家實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)國防后備人才長遠(yuǎn)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。

三、研究學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的新方法

（一）貼近部隊(duì)，突出“兵味”

習(xí)主席在視察部隊(duì)時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)：和平時(shí)期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。其實(shí)軍訓(xùn)工作也是一樣的道理，作為大學(xué)的必修課，軍訓(xùn)應(yīng)該起到必要的作用和效果，在保證安全的大前提下，統(tǒng)一組織、科學(xué)施訓(xùn)，避免在訓(xùn)練時(shí)瞻前顧后，松勁兒、泄氣兒，高校軍事訓(xùn)練工作應(yīng)該更加貼近部隊(duì)和軍營生活，除了日常隊(duì)列訓(xùn)練外，要嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度、請銷假制度、條令條例的學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練等，而不只是白天練一練，晚上歇一歇，這樣虎頭蛇尾式的訓(xùn)練方法很難使軍事訓(xùn)練工作起到真正的作用，當(dāng)代大學(xué)生也需要練出 “兵味”“軍味”甚至是“戰(zhàn)味”，在摸爬滾打中激發(fā)他們的血性和拼勁，提高班級凝聚力、戰(zhàn)斗力，這是多少課本上都學(xué)不來的知識和寶貴經(jīng)歷。

（二）創(chuàng)新形式，鞏固“效果”

近年來，很多高校傾向于組織本校學(xué)生通過短期訓(xùn)練承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)，這樣的方式鍛煉了學(xué)生，選拔了優(yōu)秀人才，同時(shí)節(jié)約了成本，有利于骨干力量的更新迭代，可謂一舉多得。但是部分高校在軍訓(xùn)結(jié)束后缺乏對這部分學(xué)生的管理、培養(yǎng)和使用，導(dǎo)致“效果”差強(qiáng)人意。河北省某高校（因保密要求不便明說）為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，將承接軍訓(xùn)工作的學(xué)生和退役大學(xué)生組織起來成立“勇士連”，連隊(duì)成員以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”為宗旨加入到新生的日常管理和服務(wù)當(dāng)中，利用他們在軍訓(xùn)中的威信和群眾基礎(chǔ)鞏固軍訓(xùn)“效果”，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的積極性和主動性，開展愛國教育，打造“兵”味校園文化，增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感。

（三）豐富課程，擴(kuò)大“戰(zhàn)果”

高校軍事訓(xùn)練工作大學(xué)生活的第一?？圩樱珒H僅扣好第一?？圩邮遣粔虻模娛掠?xùn)練工作不應(yīng)該定義為一種“活動”，新生搞，老生不搞;九、十月份搞，其他時(shí)間不搞。應(yīng)該把它作為貫穿大學(xué)生活的一門綜合性課程，通過線上、線下等多種形式展開，在校期間大學(xué)生要完成一定課程的必修課，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)有適量學(xué)分的選修課，軍事訓(xùn)練應(yīng)該作為素質(zhì)教育的一門課程來發(fā)展，這樣有利于校園文化建設(shè)，有利于專業(yè)教師隊(duì)伍的發(fā)展，也有利于擴(kuò)大軍訓(xùn)“戰(zhàn)果”。

我國高校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作已有35年， 它特殊和重要的育人功能在實(shí)踐中得到了反復(fù)驗(yàn)證，在加強(qiáng)愛國主義教育、提升國防意識、培養(yǎng)受挫抗挫能力、增強(qiáng)組織紀(jì)律意識、儲備國防力量等方面發(fā)揮著不可替代的作用，進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來偉大的發(fā)展機(jī)遇期，我們比歷史上任何時(shí)候都要更加接近中華民族偉大復(fù)興這個(gè)夢想，我們亟需一批“身懷絕技”同時(shí)又“赤誠愛國”的國防儲備人才。高校應(yīng)該在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新軍事訓(xùn)練工作，摸索新時(shí)代背景下的新方法，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢、強(qiáng)國夢做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》.

[2]《普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》.