摘要：一流本科課程建設(shè)是實施人才培養(yǎng)的重要依據(jù)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。廣告學概論是廣告學專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，也是廣告學專業(yè)學生要學習的第一門專業(yè)課程，通過對該門課程的學習，學生能掌握基本的廣告創(chuàng)作方法，對廣告運營規(guī)律有基本的了解。廣告學概論一流課程的建設(shè)為學生開展后續(xù)的專業(yè)課學習打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：廣告學概論；一流本科課程；改革

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）16-0244-02

課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，課程是人才培養(yǎng)的核心要素，是教育教學的基本依據(jù)，是實現(xiàn)教育目標的有力保障。一流本科課程建設(shè)是提高本科教育質(zhì)量的抓手，也是提升課程建設(shè)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段[1]。

廣告學概論是廣告學專業(yè)的基礎(chǔ)課程。課程以傳播學、社會學、心理學等原理為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹現(xiàn)代廣告的基本理論和基礎(chǔ)知識，分析現(xiàn)代廣告活動的基本程序和內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)現(xiàn)代廣告實踐的方法和技術(shù)。其課程任務(wù)是通過學習廣告學基礎(chǔ)理論，使學生了解廣告運作的一般規(guī)律，熟悉廣告創(chuàng)作的基本流程，掌握廣告調(diào)查、廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計、廣告文案寫作、廣告策劃的基本方法與技巧，掌握制定廣告媒體計劃和廣告預(yù)算的基本方法，熟悉影響廣告活動和廣告效果的因素，為后續(xù)的專業(yè)課學習奠定基礎(chǔ)。

一、課程建設(shè)與改革的主要目標

（一）教學內(nèi)容系統(tǒng)全面，將基礎(chǔ)教學與專業(yè)教學相結(jié)合

由于廣告學概論是廣告學專業(yè)的基礎(chǔ)課程和入門課程，在教學內(nèi)容上涵蓋了廣告學的諸多基礎(chǔ)理論，使學生能夠較全面地了解廣告學基礎(chǔ)理論。作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)教學內(nèi)容，應(yīng)保證課程建設(shè)思路清晰，注重與其他各門專業(yè)課程教學的有序銜接，充分體現(xiàn)課程內(nèi)容的系統(tǒng)性與全面性。

（二）教學形式生動有趣，將案例教學與多媒體輔助教學相結(jié)合

在授課過程中，要能將枯燥的理論教學與案例分析相結(jié)合，通過生動直觀的圖片、視頻等資料進行知識點的講授，使學生充分體會到課堂的趣味性和生動性。

（三）課程資源豐富全面，將基礎(chǔ)資源與拓展資源相結(jié)合

課程教學應(yīng)充分重視資源建設(shè)，資源內(nèi)容包括課程的講義、課件、練習題、作品展示、教學案例等，同時，根據(jù)教學需要和行業(yè)發(fā)展對課件、習題、作品、案例等資源進行實時更新。

（四）實踐教學切實有效，將課堂講授與實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)相結(jié)合

講課堂講授與實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)相結(jié)合，使理論知識點融入實踐教學中。不僅要安排專門的實踐指導(dǎo)教師，還要對實踐課題進行實時更新，提高學生的實踐能力。

二、教學研究與論證的主要內(nèi)容

（一）研究教學改革方法與手段，吸引學生積極參與到課堂中

通過研究和實施教學方法改革，內(nèi)容講授情景化，讓學生成為課堂的主體；通過教學手段改革，知識點和案例的呈現(xiàn)更為直觀、生動，能提高學生的課堂消化能力；通過實施考核評價方式改革，豐富考核評價的路徑和辦法，綜合評價學生的專業(yè)素養(yǎng)與能力。

（二）開展教學經(jīng)驗交流與研討，加強教師團隊建設(shè)

通過開展教學經(jīng)驗交流、教師教學能力大賽、教學大練兵等活動，營造良好的教學研究氛圍，形成良好的教學研究風氣，推動教師在參與教學研究中總結(jié)教學成果，再反過來指導(dǎo)教學實踐。

（三）論證課程教學內(nèi)容與體系，豐富和更新課程教學信息

通過不斷地教學研究與實踐，跟隨廣告行業(yè)的發(fā)展不斷進行內(nèi)容的調(diào)整、案例的更新，不斷完善廣告學概論課程體系，使教學內(nèi)容得到進一步豐富，教學效果得到提升。

三、資源建設(shè)與展示的主要特點

（一）課程基本資源內(nèi)容豐富，形式多樣

課程資源內(nèi)容包括教學講義、電子課件、輔導(dǎo)答疑資料、習題資料、實踐指導(dǎo)資料等。資料內(nèi)容具體、指導(dǎo)性強、案例新穎，學生能在使用課程資源時快速、直觀、全方位地了解了課程的教學目標、知識結(jié)構(gòu)、知識重點，掌握知識內(nèi)容。

（二）課程拓展資源涉及面廣，補充性強

課程拓展資源部分包括網(wǎng)絡(luò)教學平臺、企業(yè)資源和立體化資源三部分。其中，網(wǎng)絡(luò)教學平臺可以為學生提供內(nèi)容瀏覽和線上互動等學習活動；企業(yè)資源包括廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的廣告部門及廣告公司、傳媒公司等企事業(yè)單位，為學生提供良好的實踐和實習環(huán)境；立體化資源包括圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源、試題庫、案例庫等。

（三）各類資源實現(xiàn)動態(tài)展示，直觀生動

每一個章節(jié)和知識點都可利用多媒體課件的教學輔助作用，以視頻等動態(tài)方式展示出來。重要知識點展示和案例分析部分采用動態(tài)演示的方式進行展示，效果更加直觀生動，趣味性強。

（四）案例資源豐富有趣，互動性強

案例資源包括平面廣告和視頻廣告案例，通過教師進行案例賞析到帶領(lǐng)學生共同進行案例賞析再到學生嘗試獨立進行案例賞析，把理論分析與案例分析結(jié)合起來，使學生真正汲取案例資源的內(nèi)在營養(yǎng)。

四、教學組織與評價的主要辦法

（一）理論授課

廣告學概論課程授課對象為大一新生，主要通過課堂講授幫助學生建立專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和體系基本框架，為今后的專業(yè)課學習打下基礎(chǔ)。由于受到學時限制，每章內(nèi)容所涉及知識點都是學生需要掌握的重點內(nèi)容，是對后續(xù)專業(yè)課程的鋪墊。

（二）實踐指導(dǎo)

按照廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告設(shè)計四部分內(nèi)容設(shè)計實踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)。主要實踐方式包括競賽真題設(shè)計、獲獎作品賞析等，其核心目的是對學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，進而挖掘和體現(xiàn)學生的創(chuàng)作個性及特長[2]。

（三）輔導(dǎo)答疑

針對課程的重要知識點進行課后輔導(dǎo)，可以將網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和面對面輔導(dǎo)相結(jié)合，拓寬答疑方式，及時解決學生的疑惑，加強對重要知識點的鞏固，保證教學活動的順利開展。

（四）考核評價

根據(jù)課程學習目標和考試大綱要求實施考試方法改革，加入平時考核環(huán)節(jié)提高考核評價的科學性，平時考核的方式可以包括小論文、階段性測試、廣告作品創(chuàng)作等。平時考核可以鞏固學生對教學內(nèi)容的掌握，使各個教學環(huán)節(jié)更加緊湊。

五、課程評價及反饋的主要方式

（一）自我評價

課程建設(shè)是一個循序漸進的過程，尤其是對于廣告學專業(yè)課程來說，需要不斷地更新作品案例和理論。因此，教學團隊在致力于課程教學改革與科學研究的同時，還應(yīng)對改革與研究成果進行正確評價，并根據(jù)評價結(jié)果認真探索課程的建設(shè)規(guī)律與要求，大膽改革教學方法和課堂教學模式，積累教學經(jīng)驗與成果，逐步形成滿足新文科背景下的廣告人才培養(yǎng)要求的教學模式。

（二）同行評價

同行評價可以包括校外同行評價和校內(nèi)同行評價。根據(jù)高校定位和優(yōu)勢特色的不同，各個學校也會在人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)出不同的特點。因此，加強高校之間的聯(lián)系與溝通，通過課程共建、資源共享、學分互換、跨?；プx的方式，廣泛聽取同行專家的意見和建議，使課程建設(shè)更加規(guī)范?？梢酝ㄟ^聽課、查閱教學資料、參與教學環(huán)節(jié)等方式開展校內(nèi)同行評價，借此增加校內(nèi)同行的交流與溝通。

（三）學校評價

學校評價可以通過校內(nèi)督導(dǎo)組專家聽課、開展校內(nèi)課程評估等方式進行。通過專家聽課可以對教學安排、教學內(nèi)容、教學方式、教學團隊等提出合理性建議，助力課程建設(shè)；開展校內(nèi)課程評估可以對課程資源、教學大綱、教案、講義等教學資料進行全面檢查與把關(guān)。

（四）學生評價

學生評價主要是通過學生評教和學生座談的方式實現(xiàn)。通過組織學生評教，可以對教師的教學準備、教學過程、教學效果等進行全面把握。學生座談會可以讓學生面對面地與教師團隊進行深入交流，教師對學生的問題和疑惑進行解答，從而使今后的教學過程更加順暢。

六、持續(xù)建設(shè)與改進的主要思路

（一）進一步明確課程建設(shè)目標，轉(zhuǎn)變課程建設(shè)理念

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，廣告學概論精品課程建設(shè)是廣告學一流本科專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。廣告學概論課程建設(shè)應(yīng)以一流本科專業(yè)建設(shè)的總體目標為依據(jù)，以國家級一流課程建設(shè)為目標，以最先進的課程建設(shè)理念為指導(dǎo)，把先進的課程建設(shè)理念融入課程建設(shè)實際中。

（二）進一步構(gòu)建課程教學體系，擴充各類教學資源

課程教學框架確定之后，在框架基礎(chǔ)上搭建科學的內(nèi)容體系，廣泛收集并分類整理教學資源。隨著行業(yè)的發(fā)展和課程建設(shè)的深入，需要對教學內(nèi)容不斷調(diào)整，包括根據(jù)新媒體的發(fā)展加入相關(guān)內(nèi)容，對新的廣告現(xiàn)象的出現(xiàn)進行分析與解讀。同時，還需要加入一些優(yōu)質(zhì)資源，始終保持教學資源更新的時效性，滿足學生的需要。

（三）進一步加強教學團隊建設(shè)，提升團隊教學能力

在教學團隊建設(shè)過程中，除了要依靠老教師豐富的教學與指導(dǎo)經(jīng)驗，還要對青年教師做好培養(yǎng)與幫助。通過講課大賽、多媒體課件大賽、微課大賽等方式鍛煉教師的講課水平。團隊還應(yīng)根據(jù)課程建設(shè)的需要，通過參加會議、進修深造、開展教學經(jīng)驗交流、參加各類競賽、參加各類實踐活動、青年教師助課等多種方式，不斷提升各方面能力，提高教學和研究水平，為課程建設(shè)提供保障。

（四）進一步深化教學改革，提高課程教學效果

教學改革的目的是讓學生參與到課堂中來，改變被動聽課的局面，改變學生在課堂上的角色和地位。教學改革的主要任務(wù)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做好教學深化，使教學方法、教學手段、考試方法等得到有效推行和實施，最大限度地提高學生參與度，使教學效果得到真正的提高。

七、結(jié)語

廣告學概論課程具有很強的專業(yè)性、系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性。在教學過程中，教師應(yīng)當認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，以培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣入手，注意提高學生的獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，通過教學方法和教學手段的改革，增強課堂效果，充分體現(xiàn)教學理念的先進性、課程設(shè)計的創(chuàng)新性、課程內(nèi)容與資源的科學性和時代性，提高教學效果，最終實現(xiàn)一流課程建設(shè)目標。

參考文獻：

[1] 郎群秀.公共關(guān)系學一流課程建設(shè)若干思考[J].公關(guān)世界，2021（05）：22-26.

[2] 陳爽.新聞傳播類專業(yè)“3+1”人才培養(yǎng)模式改革的實踐[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019（10）：22-23.

作者簡介：陳爽（1979—），女，遼寧興城人，碩士，教授，研究方向：廣告理論、新媒體傳播。