小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式淺析

齊國(guó)平

◆摘? 要：小學(xué)的語(yǔ)文課堂要跟隨時(shí)代的發(fā)展方向，以多媒體教學(xué)的方式改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教育，本文就傳統(tǒng)課堂中多媒體融入教學(xué)的教學(xué)策略進(jìn)行了分析，希望可以為廣大的小學(xué)語(yǔ)文教師作以啟示。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;多媒體教學(xué);傳統(tǒng)教學(xué)改革

信息化時(shí)代的全面發(fā)展為教育事業(yè)帶來(lái)了更多的教學(xué)工具，而傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的教學(xué)改革任務(wù)，就是要將先進(jìn)的信息技術(shù)工具熟練利用起來(lái)，應(yīng)用到日常的語(yǔ)文教育中。同時(shí)結(jié)合時(shí)代先進(jìn)科技技術(shù)成果的教學(xué)方式，可以使學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)行的社會(huì)發(fā)展方向，為教育事業(yè)提供更加堅(jiān)實(shí)的教育道路。

一、利用經(jīng)典音頻教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力

在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中不乏有文筆優(yōu)美的文章和格律獨(dú)特的詩(shī)歌，這些教學(xué)內(nèi)容不僅要求學(xué)生完成其教學(xué)任務(wù)，還要求學(xué)生根據(jù)其感情基調(diào)感知課文的豐富情感內(nèi)涵，這就要求學(xué)生通過(guò)不同的方式感知深藏在課文中的作者情感，其中最重要的方式就是朗讀課文。教師可以通過(guò)經(jīng)典課文音頻的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀課文，將作者的文章用深含感情的語(yǔ)氣進(jìn)行表達(dá)，幫助學(xué)生用心靈體味文章深層的情感內(nèi)涵。經(jīng)典的課文音頻可以幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握文章的總基調(diào)，更加順利地走入探索文章情感內(nèi)涵的學(xué)習(xí)道路，是輔助教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的重要工具。例如，在《狼牙山五壯士》的教學(xué)中，教師可以通過(guò)音頻的播放，讓學(xué)生體味作品中紅軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的景象，進(jìn)一步挖掘課文的潛在思想情感，讓學(xué)生在朗讀中加深對(duì)自我情感的感知和理解。通過(guò)經(jīng)典音頻的教學(xué)也可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的記憶形式，從而幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的核心素養(yǎng)，這樣會(huì)更加方便教師進(jìn)行更加深刻的教學(xué)。通過(guò)經(jīng)典音頻的不斷播放，能夠很好地幫助學(xué)生掌握文章朗讀需要注意的各個(gè)要點(diǎn)，同時(shí)不同文章的學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生總結(jié)朗讀經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)更加自如地通過(guò)朗讀的方式表達(dá)內(nèi)心的情感。經(jīng)典音頻的教學(xué)將課堂的教學(xué)氛圍進(jìn)行了進(jìn)一步的渲染，使得學(xué)生可以更加輕松地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)的情感境界，這對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)具有重要教學(xué)意義。

二、借助優(yōu)秀影視作品，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)質(zhì)的影視作品也是小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的重要教學(xué)素材，傳統(tǒng)課堂加入優(yōu)質(zhì)影視作品的教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生更加形象細(xì)致地掌握課堂的所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助學(xué)生拓展思維，學(xué)到更多的實(shí)用知識(shí)，養(yǎng)成更加良好的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。影視作品以更加飽滿的人物形象對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行了進(jìn)一步的表達(dá)，這本身就是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入研究的結(jié)果，如果可以將其利用到小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，那么教師的教學(xué)深度將得到全年提升，這對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。例如，在《西游記節(jié)選》的教學(xué)中，教師可以引用動(dòng)畫(huà)電影《大鬧天宮》中孫悟空的誕生過(guò)程對(duì)應(yīng)文章的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地把握文章的各個(gè)情節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)更加形象地教學(xué)形式。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的影視作品的藝術(shù)效果可以吸引學(xué)生更多學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，在課堂上吸引學(xué)生更多的注意力，從而更好地幫助教師完成教學(xué)任務(wù)。另外，優(yōu)質(zhì)的影視作品以其精妙絕倫的藝術(shù)表達(dá)形式也可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生架構(gòu)更加優(yōu)秀的藝術(shù)審美觀，同時(shí)其蘊(yùn)含的深刻人性道德價(jià)值觀也會(huì)成為指引學(xué)生成長(zhǎng)的重要力量，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行，為祖國(guó)新一代的道德教育貢獻(xiàn)力量。影視作品不僅豐富了傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂的內(nèi)涵，也將語(yǔ)文的教學(xué)方向進(jìn)一步拓展，使其更加符合新時(shí)代教育事業(yè)的育人方向。

三、展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，輔助完成教學(xué)任務(wù)

優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是教師值得進(jìn)行進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用的重要教學(xué)資源，而多媒體的教學(xué)形式可以更加方便教師展示優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，這也是多媒體融入傳統(tǒng)教學(xué)課堂的重要路徑。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不僅可以幫助教師更加方便地完成各項(xiàng)備課工作、學(xué)習(xí)各種小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以拓展學(xué)生的眼界，與更多的同齡人進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。例如，在關(guān)于小學(xué)寫(xiě)作的教學(xué)中，教師可以通過(guò)課件的形式對(duì)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行展示，為學(xué)生們分享更多的作文優(yōu)秀案例，啟示學(xué)生的寫(xiě)作思想，從而幫助學(xué)生利用更加優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)形式、更加合理的文章表達(dá)結(jié)構(gòu)完成作文的創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用使得課堂有了更多可以參考的成功案例，這對(duì)于整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)都是一種加強(qiáng)，幫助語(yǔ)文教學(xué)以更高的角度完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)以多媒體的分享形式也有利于捕捉學(xué)生的興趣，從而落實(shí)更加高效的教學(xué)形式。多媒體為小學(xué)的語(yǔ)文課堂打開(kāi)了更加寬廣的發(fā)展空間，教師要積極利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，進(jìn)行高效的教學(xué)工作，同時(shí)也結(jié)合相應(yīng)的成功案例進(jìn)行課堂改革的課堂探索，相信在教師的努力工作下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)會(huì)收獲更佳的教學(xué)成果。

四、結(jié)束語(yǔ)

多媒體的教學(xué)為傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂提供了更多的發(fā)展路徑，而要深入實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教育的時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展，就要結(jié)合這些重要的發(fā)展路徑，進(jìn)行不斷的探索工作，方可完成傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂改造。教師要結(jié)合課堂教學(xué)需要，合理的利用各種多媒體教學(xué)工具，在一次又一次的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善課堂的教學(xué)策略，最終形成一定的教學(xué)模式，深入貫徹信息化時(shí)代的教學(xué)發(fā)展方向，這樣一來(lái)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)必將擁有更加光輝的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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