高職院校黨建與思政工作如何協(xié)同發(fā)展

王慶

摘 要：我國高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，注重高職院校的黨建工作是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。新時(shí)期的高校，不僅承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，也需承擔(dān)立德樹人的基本責(zé)任，而思政工作在此方面具有重要作用。教育教學(xué)新形勢下，如何推動(dòng)黨建與思政工作的協(xié)同發(fā)展是高職院校應(yīng)重點(diǎn)思考的問題，本文立足該問題提出了相關(guān)建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職黨建 思政工作 協(xié)同發(fā)展

高職思政教育隸屬于馬克思主義范疇，在部分工作上需依賴黨建的支持，二者均是高職工作的重要組分，在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、人才培養(yǎng)方面有著積極影響。黨建、思政需堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨的教育方針為指導(dǎo)展開具體的工作，兩者相輔相成，均以學(xué)生的思想教育作為出發(fā)點(diǎn)，無論是在教育內(nèi)容、方式，或是目標(biāo)上均有共通之處。基于此，文章主要圍繞高職院校黨建與思政工作如何協(xié)同發(fā)展及其相關(guān)問題展開探究。

1 做好黨建與思政教育的融合

1.1 由意識(shí)上注重

思政工作者、黨建職能部門應(yīng)建立起長效的合作機(jī)制，保持良好的交流與溝通，充分把握學(xué)生的思想問題，使思政教育、黨建工作可同向展開，彌補(bǔ)不足。學(xué)校方面應(yīng)制定黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)辦法，引導(dǎo)組織部、宣傳部、學(xué)工部等積極參與其中，站在多元方向思考問題，探尋出與之相匹配的解決路徑。通過正確的思想認(rèn)知推動(dòng)黨建、思政的融合，堅(jiān)定不移的遵從黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提升黨建水平。高職院校基層黨組織需狠抓落實(shí)的工作機(jī)制，圍繞“育人為本、德育為先”的思想理念，將塑造高素質(zhì)人才作為黨建與思政教育的重點(diǎn)。

1.2 從制度上保障

高職黨建與思政工作的協(xié)同發(fā)展，應(yīng)在全局的視角出發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這一過程中，體制及政策是必不可少的，要求學(xué)工部門能夠建立起與之相匹配的考評機(jī)制以及獎(jiǎng)懲機(jī)制，不單單需要注重輔導(dǎo)員業(yè)績的考核，同時(shí)需要將如何提升黨建工作的量化比例納入重點(diǎn)考慮范疇，以期望能夠有效激發(fā)輔導(dǎo)員黨建工作熱情。

2 強(qiáng)化黨建基于思想政治教育的引導(dǎo)作用

黨建基于思政工作具有一定的引領(lǐng)作用，以思想引導(dǎo)為基本形式。如何做好思想引導(dǎo)？首先，應(yīng)充分落實(shí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮黨員先鋒作用。我們可將支部視作是堡壘，黨員則為其中的旗幟。黨建對于思政工作而言，不單單是引導(dǎo)作用，也是其核心及靈魂，是促進(jìn)大學(xué)生思政教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)。

黨基于高校的領(lǐng)導(dǎo)存在一定的規(guī)律，面向?qū)W生的思政教育以向社會(huì)輸出政治合格的大學(xué)生作為根本目標(biāo)，黨建將如何培養(yǎng)合格的黨員作為核心問題，站在某一角度而言，二者的性質(zhì)是相同的。以學(xué)生黨員、入黨積極分子的思想狀況為標(biāo)準(zhǔn)，可有效評估基層院系思政的水平。面向?qū)W生的黨建工作應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生黨支部為主要陣地，并向外持續(xù)拓寬。對于新入學(xué)的大一學(xué)生，要進(jìn)行全面的啟蒙式教育，使之能夠明確自身未來的發(fā)展方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

3 提升黨建工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，組建業(yè)務(wù)能力水平高、政治素質(zhì)過硬、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍是大學(xué)教育的主要任務(wù)。強(qiáng)化黨建的引領(lǐng)作用，必須要有效增強(qiáng)黨建隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3.1 注重隊(duì)伍建設(shè)

以《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》為依據(jù)，應(yīng)從各方面表現(xiàn)優(yōu)異的輔導(dǎo)員中選用學(xué)生黨支部書記，針對其中的成員進(jìn)行科學(xué)選配，并做好責(zé)任的落實(shí)及任務(wù)的劃分工作，使他們朝向同一目標(biāo)努力，促進(jìn)整體功能的有效發(fā)揮，對所發(fā)現(xiàn)的難以適應(yīng)崗位需求的黨支部書記進(jìn)行相對應(yīng)的調(diào)整。

3.2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

黨建工作者應(yīng)細(xì)心研讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)黨的精神。高校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)注重基于輔導(dǎo)員的黨務(wù)工作培訓(xùn)，使之能夠滿足時(shí)代對黨建工作提出的新需求，站在科學(xué)發(fā)展觀的視角做與人相關(guān)的工作，培養(yǎng)人才。

4 創(chuàng)新黨建工作形式及載體

4.1 提升黨建工作的靈活性

要讓黨建工作充滿“活力”。黨建活動(dòng)可由學(xué)生的實(shí)際生活素材，通過學(xué)生們喜聞樂見的形式進(jìn)行思想的傳遞，因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，組織具體且有效的教育實(shí)踐活動(dòng)。比如：讓入黨積極分子參與到支部大會(huì)之中，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的目標(biāo)黨員參與黨建活動(dòng)，使之可對黨組織的日常工作及狀態(tài)形成相對應(yīng)的了解，為其成為黨組織的一員打下基礎(chǔ)。除此之外，應(yīng)當(dāng)基于理論學(xué)習(xí)的方法、模式加以創(chuàng)新，傳統(tǒng)形式上的集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)代所倡導(dǎo)的自由學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的融合。一方面，可定期組織集中式教育活動(dòng)，針對黨的先進(jìn)的理論知識(shí)進(jìn)行全方位的探析。另一方面，可適當(dāng)進(jìn)行其他自由化程度較高的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的氛圍體現(xiàn)在高職院校的各個(gè)角落。

4.2 借助新媒體技術(shù)進(jìn)行思想教育

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，為各行各業(yè)的發(fā)展提供了更多可能。在教育教學(xué)領(lǐng)域，要求各級黨委對于黨建的信息化發(fā)展給予更多的關(guān)注，擴(kuò)大黨工作的覆蓋面?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)的誕生及應(yīng)用使人們傳統(tǒng)形式上的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是對高職學(xué)生這一年青群體而言影響更為突出。對此，學(xué)生黨支部應(yīng)需充分借助新媒體的力量，通過多個(gè)渠道展開思政工作。

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