• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典 助力學(xué)生成長(zhǎng)

      2021-10-16 12:44:45鄭娜
      教書育人·教師新概念 2021年9期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生成長(zhǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育策略

      鄭娜

      [摘 要] 國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)千百年來歷史文化的結(jié)晶,是生活經(jīng)驗(yàn)的積淀,是中華民族寶貴的精神財(cái)富。把這一財(cái)富利用好了,就能有效提升學(xué)生的思想境界、發(fā)展學(xué)生的健康人格、養(yǎng)成學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)、陶冶學(xué)生的良好情操、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

      [關(guān)鍵詞] 國(guó)學(xué)經(jīng)典;教育策略;學(xué)生成長(zhǎng)

      一、國(guó)學(xué)教育日?;?/p>

      近年來,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都非常重視國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。但是,一些學(xué)校國(guó)學(xué)教育形式單一,仍然停留在對(duì)經(jīng)典的解讀和誦讀上,沒有安排固定的時(shí)間來教學(xué),教什么、怎么教也缺乏針對(duì)性,只是偶爾在語文課上隨意穿插一些相關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容讓學(xué)生誦讀、理解,學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng),沒有把國(guó)學(xué)教育日?;?。

      把國(guó)學(xué)教育日常化,首先是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要,可以說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是養(yǎng)成學(xué)生美好心靈的最好陣地之一,它不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,而且關(guān)乎學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。而好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),是靠日常教育的養(yǎng)成。為此,創(chuàng)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生從周一到周五都能感受到學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的濃郁書香氛圍,系統(tǒng)品味國(guó)學(xué)經(jīng)典之美,學(xué)生就會(huì)感覺到校園里日日散發(fā)的迷人芬芳,感受中華傳統(tǒng)濃濃的文化氣息,在耳濡目染中受到教育,在回味無窮中得到提升。

      把國(guó)學(xué)教育日?;?,其次是講究滲透。國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的教育需要日日進(jìn)行,非一日之功而能成就。如果教師三天打魚兩天曬網(wǎng),僅靠偶爾或短時(shí)間的課堂穿插或小課教授,難以形成教育上的滲透之勢(shì)。如果教師講究國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生教育的滲透之法,在利用一切可以利用的環(huán)境氛圍中滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典教育,則效果不菲。例如通過早讀時(shí)間的集體誦讀活動(dòng),讓學(xué)生天天學(xué),日日思,持之以恒品味、吸納;再如課前誦讀,在下午第一節(jié)課前設(shè)定10分鐘左右的時(shí)間,與早讀形成呼應(yīng)連貫之勢(shì),讓學(xué)生在一天內(nèi)集中誦讀兩次??梢岳脤W(xué)校里的角角落落,創(chuàng)立國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀角,展示國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀空間,提高學(xué)生的閱讀量,等等。這樣,不僅會(huì)讓國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的整體性氛圍更加濃厚,而且會(huì)把對(duì)學(xué)生的教育滲透在每日的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)中,形成良好習(xí)慣。

      二、國(guó)學(xué)教育多樣化

      學(xué)生對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)有一個(gè)共同的第一感受就是距離我們時(shí)代久遠(yuǎn),理解上有一定的困難。如果處理不好,第一感受不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“畏難”情緒,而且有可能失去對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣。而避免“畏難”情緒的產(chǎn)生和提高學(xué)習(xí)興趣的辦法,就是把國(guó)學(xué)教育多樣化,讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)習(xí)形式中走進(jìn)經(jīng)典,享受學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的快樂。

      一是以課外活動(dòng)為依托,開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如,利用課外活動(dòng),分年級(jí)成立國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)興趣班,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師,為學(xué)生提供增強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)興趣、拔高學(xué)習(xí)能力的條件,以幫助、吸引更多的同學(xué)參與到興趣學(xué)習(xí)中來;再如,舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典故事會(huì),固定地點(diǎn),專人管理,組織同學(xué)把每日誦讀、理解的國(guó)學(xué)經(jīng)典故事在課外活動(dòng)時(shí)間分享給其他同學(xué),不分年級(jí),不分班級(jí),不管同學(xué)之間認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí),只要有時(shí)間就去分享。如此,就能把學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣激發(fā)出來,成果展示出來,從而享受學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的成功和快樂。

      二是以課內(nèi)學(xué)習(xí)為依托,有計(jì)劃、系統(tǒng)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如由學(xué)校組織語文、歷史等相關(guān)學(xué)科的教師開發(fā)國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程,根據(jù)難易程度和學(xué)生認(rèn)知水平編寫適合不同年級(jí)學(xué)生使用的校級(jí)課程,分年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程,以合適的內(nèi)容供不同年級(jí)或?qū)W段的學(xué)生學(xué)習(xí);再如,引導(dǎo)學(xué)生壓縮、擴(kuò)展、改編國(guó)學(xué)經(jīng)典故事,學(xué)寫國(guó)學(xué)經(jīng)典小詩文,在訓(xùn)練他們語文能力的同時(shí)加大對(duì)學(xué)生的思想品德教育;又如,形成課內(nèi)學(xué)習(xí)互動(dòng),通過師生、生生共同交流一個(gè)話題、一個(gè)故事、一個(gè)人物等方式,講學(xué)習(xí)心得,談啟發(fā)感受,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典起到德育滲透和日常行為養(yǎng)成的作用。

      如此,學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的方式方法多樣化了,學(xué)習(xí)的畏難情緒也就消解了,學(xué)習(xí)興趣也就提高了,學(xué)習(xí)的快樂也就產(chǎn)生了,學(xué)習(xí)的效果也就顯明了。

      三、國(guó)學(xué)教育藝術(shù)化

      國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)不能呆板和固化,需要靈活和藝術(shù)。一般的教師認(rèn)為學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,背會(huì)就算達(dá)標(biāo)。至于其他的理解、運(yùn)用等,要看學(xué)生的情況。這樣的想法固然沒有錯(cuò)誤,但是,有了這種想法難免讓我們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)變得呆板,產(chǎn)生固化思維。事實(shí)上,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典離不開背誦,但是過于強(qiáng)調(diào)背誦反而會(huì)使學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀變得呆板、枯燥,進(jìn)而降低閱讀興趣,影響學(xué)習(xí)效果。所以,學(xué)好國(guó)學(xué)經(jīng)典,還需要把國(guó)學(xué)教育藝術(shù)化。

      一是作為經(jīng)典,國(guó)學(xué)本身就是負(fù)載思想的藝術(shù)品,否則也不會(huì)成為影響一代又一代中國(guó)人的經(jīng)典之作。為此,我們需要把國(guó)學(xué)經(jīng)典當(dāng)做“藝術(shù)品”來學(xué)。例如對(duì)唐詩宋詞,其自身的藝術(shù)性很強(qiáng)。王維詩歌畫一樣的境界,李白詩中浪漫主義的風(fēng)格,杜甫詩中現(xiàn)實(shí)主義的特色,等等,以不同的風(fēng)格表現(xiàn)祖國(guó)大好河山、現(xiàn)實(shí)生活等方面內(nèi)容,在表達(dá)作者情思的同時(shí),體現(xiàn)出了國(guó)學(xué)經(jīng)典的藝術(shù)之美。這些經(jīng)典或詠嘆愛情,或謳歌大自然,或抒發(fā)豪情,或感慨人生,富有詩情畫意和生活哲理,充滿感染力,代表著中國(guó)詩詞創(chuàng)作的較高藝術(shù)成就。作為教師,在引導(dǎo)學(xué)生感受詩中情思、陶冶自身情操的同時(shí),欣賞古代詩歌的音韻音律、意象意境、表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)之美,對(duì)于美化學(xué)生心靈、洗滌學(xué)生靈魂、造就學(xué)生品格、提升學(xué)生思想等都具有不可低估的作用。

      二是國(guó)學(xué)經(jīng)典思想博大精深,不用藝術(shù)性的手法難以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。例如學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),把它譜上曲子,以旋律優(yōu)美的兒歌形式,讓學(xué)生唱起來。再如《弟子規(guī)》,可以利用多媒體教學(xué)技術(shù),把所授內(nèi)容通過一幅幅圖畫或動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來,既有文字內(nèi)容又有對(duì)應(yīng)畫面,以藝術(shù)表現(xiàn)所教內(nèi)容,深入淺出、寓教于樂、形象直觀地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如《三十六計(jì)》,可以通過角色扮演、故事演繹等方式,把里面的故事表演出來,既鍛煉了學(xué)生的想象、聯(lián)想能力,又提高了他們的語言能力。

      像這樣,從國(guó)學(xué)經(jīng)典自身的藝術(shù)性和學(xué)習(xí)方式的藝術(shù)上入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,規(guī)避國(guó)學(xué)經(jīng)典語言的晦澀難懂,在授人以魚的同時(shí)授人以漁,著眼藝術(shù)性加以點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生就能輕松、愉悅地透過文字捕捉到國(guó)學(xué)經(jīng)典中的內(nèi)容形式之美,情思形象之美。

      四、國(guó)學(xué)教育規(guī)律化

      《階梯國(guó)學(xué)》是一本由幾位小學(xué)高級(jí)教師編寫的國(guó)學(xué)讀本,其特點(diǎn)很好地尊重了學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,按難易程度對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了階梯式的編排和科學(xué)性的分階,能夠讓學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。這種編排方法對(duì)于我們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)非常有用。例如按學(xué)生的年齡或?qū)W段選擇內(nèi)容時(shí),一、二年級(jí)學(xué)生以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典蒙書的學(xué)習(xí)為主,就比較合適。因?yàn)樗鼈兝世噬峡冢子谡b讀。三、四年級(jí)的學(xué)生以《千字文》《論語》《孟子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典為學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過多媒體課件等配以富有童趣的圖畫、解說,就能達(dá)到渲染學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)效果的目的。五、六年級(jí)的學(xué)生以《大學(xué)》《中庸》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典為學(xué)習(xí)內(nèi)容,就能引導(dǎo)他們將國(guó)學(xué)經(jīng)典同生活實(shí)際相結(jié)合,感悟其中蘊(yùn)含的思想與道理。再如,就某一國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),也要講究方法、設(shè)定層次、由易到難、科學(xué)安排、層級(jí)提升、提高效率。像《禮記》的學(xué)習(xí),它最初是附在《儀禮》后面的記文,分為《大戴禮記》和《小戴禮記》。編者按照劉向《別錄》中對(duì)《禮記》篇目的分類,共列六章,章下分節(jié),每節(jié)節(jié)選原文若干,以《禮記》原篇先后順序排列,文后附以注釋、譯文。這樣就能有效降低學(xué)習(xí)難度,既方便學(xué)生理解原文,又能聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)生活,對(duì)古代的“禮”進(jìn)行辯證思考。

      總之,教育是一門藝術(shù),需要講究方法策略。在小學(xué)階段融入國(guó)學(xué)教育,需要我們把國(guó)學(xué)教育日常化、多樣化、藝術(shù)化、規(guī)律化。這樣做,教育的效果才會(huì)逐步顯現(xiàn)出來,達(dá)到潛移默化的作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王萬元,王多海.農(nóng)村中小學(xué)階段實(shí)施國(guó)學(xué)教育的方法及策略[J].課程教育研究,2020(6).

      [2]李華英.如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施國(guó)學(xué)教育[J].課程教育研究,2016,000(36):256-257.

      (責(zé)任編輯:呂研)

      猜你喜歡
      學(xué)生成長(zhǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育策略
      吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,提升語文素養(yǎng)
      國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透方式的研究
      淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典教育在幼兒園教育中的整合
      談新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想道德教育
      怎樣運(yùn)用多媒體教好英語
      挖掘語文傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
      文教資料(2016年22期)2016-11-28 13:38:24
      中小學(xué)美術(shù)教育的價(jià)值取向及教育策略探析
      戲劇之家(2016年21期)2016-11-23 20:29:02
      對(duì)新環(huán)境下中職學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)與探索
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:47:15
      略論整體性視角下的思想政治教育
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:07:16
      在自主管理中分享與學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂
      職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:05:50
      比如县| 惠来县| 嘉兴市| 武平县| 易门县| 承德县| 嘉祥县| 富顺县| 个旧市| 临汾市| 洞口县| 南华县| 腾冲县| 泊头市| 尚志市| 乌兰浩特市| 乳山市| 石城县| 万载县| 江陵县| 浦城县| 罗源县| 安吉县| 呼和浩特市| 乌兰浩特市| 浪卡子县| 镇康县| 遂平县| 平阳县| 洱源县| 肇源县| 陇西县| 洪湖市| 嵊州市| 通道| 双桥区| 连山| 光山县| 左云县| 资兴市| 平定县|