2016年12期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
專題研究
閱讀
- 以“語”為點 以“圖”為徑
- 群文閱讀教學模式初探
- 精彩早讀， 學生不再“ 孤” 讀
- 變“加”為“減”，讓語文課堂更本色
- 試析閱讀教學中有效理答的幾個維度
- 教與學的完美契合
- 低年級“悅讀”從繪本開始
- 吟誦國學經(jīng)典，提升語文素養(yǎng)
- 從“小”處著眼，讓古詩詞教學充滿語文味
- 繪本閱讀：學生言語智慧飛越的踏板
- 情境教學，奏響高效語文課堂的樂章
- 基于語用理念下教學內(nèi)容的選擇策略
- 美讀，讀出語文新境界
- 立足文本，讓思緒在空白處飛揚
- 淺析中低年級童話教學策略
- 三滲透，整合非連續(xù)性文本教學資源
- 有張有弛，演繹學生自悟精彩
- 關注學生經(jīng)驗 優(yōu)化閱讀教學
- 小學高段朗讀指導三部曲
- 淺談在語文教學中實施親情教育的策略
- 吃透文本，創(chuàng)設閱讀對話情境
- 故事，讓學生語言能力有效提高
- 學生多向思維能力的培養(yǎng)淺探
- 誘發(fā)學習動機 助推閱讀教學
- 巧借影視資源 提高閱讀能力