家庭參與式健康教育在急性缺血性腦卒中患者健康教育中的應(yīng)用研究

楊華

【摘要】目的 探究在對急性缺血性腦卒中患者進行治療過程中應(yīng)用家庭參與式健康教育產(chǎn)生的醫(yī)療效果。方法 從2020年6月至2021年4月到我院心腦血管系統(tǒng)部門就診的急性缺血性腦卒中患者中隨機地抽取110例患者作為本次臨床研究的對象，將使用藥物、知識宣傳等常規(guī)健康教育的普及方案選擇為對照組，將使用家庭參與式健康教育的臨床護理方案選擇為觀察組。結(jié)果 使用家庭參與式健康教育臨床護理方案的觀察組急性缺血性腦卒中患者的康復(fù)狀態(tài)明顯優(yōu)于常規(guī)健康教育的對照組，關(guān)于思維、情緒、運動以及角色定位等生活質(zhì)量參考指標也較對照組改善明顯。結(jié)論 使用家庭參與式健康教育的臨床護理方案可以較大程度地減輕患者的痛苦程度，治療方法比較有效，促進了患者生活質(zhì)量和醫(yī)療工作人員工作效率的提高。

【關(guān)鍵詞】急性缺血性腦卒中患者;健康教育;家庭參與式;醫(yī)療效果

引言：在眾多臨床疾病中，急性缺血性腦卒中屬于常見并且比較嚴重的疾病。它會導(dǎo)致患者的心腦血管系統(tǒng)功能出現(xiàn)障礙，直接影響了血液在腦部組織系統(tǒng)的正?；亓鳎鹆四X血栓和腦栓塞現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)說話不清、走路姿勢異常等不良癥狀。在患者出院后，其家庭護理問題則變得格外重要。醫(yī)療工作人員在對急性缺血性腦卒中患者進行健康知識教育時，使用家庭參與式健康教育的臨床護理方案，不僅可以豐富患者及其家屬在腦卒中方面的疾病知識，而且可以促進患者的身體康復(fù)，提高醫(yī)學(xué)治療的工作效率。

1一般資料與方法

1.1一般資料

選自2020年6月至2021年4月來我院就診的急性缺血性腦卒中患者隨機抽取110例作為本次研究對象，為了便于分析研究，將患者均分為兩組，即對照組和觀察組各55例，兩組患者的基本資料如下：觀察組有31名男患者和24名女患者，年齡范圍及均齡分別為（54～76）歲和（64.08±2.98）歲;對照組有26名男患者和29名女患者，年齡范圍及均齡分別為（52～74）歲和（62.75±3.53）歲。

110例患者均符合本次研究的納入標準：①均符合臨床急性缺血性腦卒中的疾病表現(xiàn)特征;②患者年齡均不超過76歲;③參加本次醫(yī)學(xué)研究的患者都了解臨床治療方案，并且都自愿參加。

對比兩組患者的基本資料差異較小且P值大于0.05，沒有統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2方法

將隨機抽取的110例急性缺血性腦卒中患者均分為兩組進行醫(yī)學(xué)效果的研究，將使用社區(qū)知識宣傳等常規(guī)健康教育的普及方案作為對照組，將使用家庭參與式健康教育的臨床護理方案選擇為觀察組。觀察組的家庭參與式健康教育方法如下：在飲食方面，護理人員要對急性缺血性腦卒中患者及其家屬進行健康飲食知識方面的講解，可以通過制作食譜以及發(fā)放急性缺血性腦卒中健康飲食手冊等提升患者及其家屬對疾病的認知程度，使家屬監(jiān)督患者避免過量攝入食鹽，并禁止進食魚蝦等海鮮類產(chǎn)品，以此防止病情的加重，從而保持清淡的飲食習(xí)慣;在藥物使用方面，應(yīng)該告知家屬監(jiān)督患者避免同類藥物的重復(fù)使用，要對患者用藥的種類進行嚴格控制，從而減小因不當(dāng)用藥發(fā)生醫(yī)療事故的概率;醫(yī)療護理人員還可以通過建立群聊、貼吧、定期電話回訪等方式，通過患者及其家屬的發(fā)言，及時掌握患者的用藥、康復(fù)情況，一旦發(fā)現(xiàn)有病情加重的情況，應(yīng)該第一時間通知患者家屬將病人送往醫(yī)院就醫(yī)。

1.3觀察指標

在醫(yī)療工作人員使用家庭參與式健康教育的臨床方案對急性缺血性腦卒中患者的治療進行干預(yù)后，主要對比兩組研究對象的康復(fù)率和生活質(zhì)量參考指標的變化情況。

1.4統(tǒng)計方法

利用專業(yè)SPSS21.0軟件對兩組患者的調(diào)查數(shù)據(jù)進行深入分析，x2對計量資料信息進行檢驗，以百分比%的表現(xiàn)形式作為各臨床數(shù)值的參考，如果P值小于0.05，則表示兩組數(shù)據(jù)資料對比差異明顯，具備統(tǒng)計意義。

2.結(jié)果

2.1對比兩種健康教育方案下患者的康復(fù)情況

使用家庭參與式健康教育臨床護理方案的觀察組患者的康復(fù)狀態(tài)明顯優(yōu)于常規(guī)健康教育的對照組，兩組統(tǒng)計數(shù)據(jù)具有顯著的差異性，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)范疇的意義，變化情況通過表1展示出來。

2.2對比兩種健康教育方案下患者生活質(zhì)量的變化情況

使用家庭參與式健康教育方案的觀察組患者的生活質(zhì)量指標較常規(guī)健康教育的對照組改善明顯，兩組統(tǒng)計數(shù)據(jù)具有顯著的差異性，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)范疇的意義，變化情況通過表2展示出來。

3討論

如今，人們生活水平和質(zhì)量得到全面提高，受到環(huán)境因素和身體機能變化的不良影響，人們罹患急性缺血性腦卒中的概率也在不斷增大。急性缺血性腦卒中會打破患者心腦血管系統(tǒng)的平衡性，引起偏癱、口齒不清、以及邏輯混亂等嚴重身體反應(yīng)，甚至增加了疾病死亡概率。通過本次醫(yī)學(xué)研究可以得出，醫(yī)療工作人員在使用家庭參與式健康教育的臨床方案對急性缺血性腦卒中患者的治療進行干預(yù)后，無論是在急性缺血性腦卒中疾病康復(fù)情況，還是患者的生活質(zhì)量指標改善方面，醫(yī)療效果都優(yōu)于常規(guī)健康教育方案。因此，醫(yī)療工作人員應(yīng)該在常規(guī)健康教育的護理基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的宣傳方式，從患者的飲食、藥物使用等方面進行正確的告知，從而使患者嚴格遵循醫(yī)生的規(guī)定，全方位提高患者的生活質(zhì)量和水平，進一步增強患者的治療信心。

總而言之，在對急性缺血性腦卒中患者的治療過程中，醫(yī)療工作人員采用家庭參與式健康教育的方法可以幫助患者有效預(yù)防急性缺血性腦卒中及其并發(fā)癥帶來的的不利影響，并且可以較大程度地減輕患者的痛苦程度，從而促進醫(yī)療工作人員工作效率的提高。

參考文獻

[1]劉美蓉。對急性缺血性腦卒中患者進行治療時應(yīng)用家庭參與式健康教育方法的臨床效果[J].2021，8（15）：34-36.

[2]陳澤坤。對急性缺血性腦卒中患者進行家庭護理干預(yù)的分析[J].2019，2（07）：21-23.