基于大學生信息素質(zhì)教育的《文獻檢索與科技論文寫作》課程改革：以食品科學與工程專業(yè)為例

劉袆帆 馬路凱

摘要：針對當前《文獻檢索與科技論文寫作》課程教學過程中所具有的重理論和輕實踐及教學方式創(chuàng)新不夠等問題，在課程教學目標和內(nèi)容及考核方式改革的基礎上，促使《文獻檢索與科技論文寫作》課程和大學生信息素質(zhì)教育融合在一起，本文分析食品科學與工程專業(yè)《文獻檢索與科技論文寫作》課程改革情況，關注大學生信息素質(zhì)教育的具體方向，進一步提高學生文獻檢索能力和科技論文寫作能力，為提高學生寫作質(zhì)量提供必要保障，結(jié)合教育教學改革需要分析大學生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀，推動大學生綜合素質(zhì)教育工作更好地開展。

關鍵詞：大學生;信息素質(zhì)教育;《文獻檢索與科技論文寫作》;食品科學與工程專業(yè)

《文獻檢索與科技論文寫作》課程為各個高校在食品質(zhì)量與安全和食品科學與工程等專業(yè)的大學生培養(yǎng)的時候所需要開設的課程，其在傳統(tǒng)《文獻檢索與利用》課程教學的時候，增加科技論文寫作的內(nèi)容，其可以推動學生更好地掌握文獻資料檢索和引用等具體方式，能夠充分利用科技論文寫作的方法與技巧=，使學生更加順利地完成論文任務，也可以為之后的工作開展提供一定基礎【1】。

一、《文獻檢索與科技論文寫作》課程的重要性

（一）適應信息社會發(fā)展的需要

《文獻檢索與科技論文寫作》課程屬于各個高校大學生信息素質(zhì)教育工作順利實施的時候所必須開設的課程，主要是將檢索工具及現(xiàn)代化檢索方式結(jié)合在一起，具體的內(nèi)容涉及到文獻資料的分布情況，也包含有傳統(tǒng)的文獻資料查找工具技巧和文獻資料合理應用及學術(shù)論文的寫作規(guī)范等內(nèi)容，在信息社會不斷發(fā)展的過程中，信息逐漸作為社會各個領域較為活躍和具有決定性特點主要影響方面。信息社會發(fā)展的進程中，信息素質(zhì)不僅屬于人們生存的基本能力，也是學習化社會發(fā)展過程中人們所必備的素質(zhì)。大學生始終是國家發(fā)展過程中的重要力量，高等教育必須培養(yǎng)學生信息素質(zhì)，使得大學生可以為社會發(fā)展貢獻自身力量，成為更優(yōu)秀的人才。

（二）教育教學改革的需要

我國的高等教育逐漸從精英教育發(fā)展為大眾教育模式，多數(shù)大學畢業(yè)生尤其是理工科的學生都需要面向基層和生產(chǎn)前線，在市場經(jīng)濟不斷深入的情況下，所需要面臨的競爭壓力也會不斷增加，新產(chǎn)品的開發(fā)及投入都關系到企業(yè)的生存和發(fā)展方面，這就要企業(yè)能夠培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)較高的人才，這些人才能夠掌握更多的情報信息，也可以充分利用社會情報服務體系的情報資源，滿足企業(yè)發(fā)展的信息需求【2】。

二、大學生信息素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）信息意識淡薄

多數(shù)大學生都存在著信息意識淡薄的問題，對信息的重視程度明顯不夠高，在信息資料收集整理的時候，也沒有比較好地應用網(wǎng)絡平臺上的信息資料內(nèi)容，一些大學生除了書寫畢業(yè)論文，平時學習的時候并無法及時利用網(wǎng)路平臺搜集整理信息內(nèi)容，信息化時代發(fā)展的時候，努力提升大學生信息素養(yǎng)也就成為人們關注的重要問題，多數(shù)大學生都會出現(xiàn)信息檢索認識不足的情況，甚至一些大學生都沒有能夠較好地甚檢索本專業(yè)相關文獻資料信息內(nèi)容，信息需求不夠清晰明確，學生們的檢索行為不夠穩(wěn)定，一些資料亂用的問題明顯，因此，改變這一情況的方式也就需要進一步對大學生實施必要的信息素質(zhì)教育。

（二）信息能力較差

在新生入學教育中會對大學生實施圖書館入館知識搜索和掌握教育，但是在入學后相關學習過程中，大學生們無法充分利用學校圖書館資料和資料室資源，僅僅將圖書館作為自習的場所，無法得知信息獲取和加工的資料，也沒有能夠科學評估及利用信息內(nèi)容，僅僅注重專業(yè)知識的學習，而對學科的知識內(nèi)容掌握方面重視不足，多數(shù)學生都沒有很好地利用電子文獻信息和網(wǎng)絡信息資源內(nèi)容，在大學生上網(wǎng)人數(shù)增加的情況下，但是能夠?qū)⒕W(wǎng)絡平臺作為獲取信息的主要渠道，能夠有效利用其進行學習的大學生數(shù)量比較少。

三、大學生信息素質(zhì)教育的相關對策

信息素質(zhì)教育工作具體實施的時候，主要是開設《文獻檢索與科技論文寫作》課程的時候，采取現(xiàn)代化教學模式，利用多媒體教學的方式充分為學生展示相關課程教學內(nèi)容，更好地提高大學生對現(xiàn)代知識信息的獲取能力，培養(yǎng)大學生更好地適應當前信息社會的能力，使得大學生能夠具備相關發(fā)散型思維，幫助的啊學生在之后的發(fā)展中可以養(yǎng)成獨立學習的態(tài)度。在信息化社會發(fā)展過程中，信息素質(zhì)是大學生所需要必備的素質(zhì)，也是屬于大學生日后能夠得以持續(xù)發(fā)展的知識和能力素質(zhì)【3】。

結(jié)束語

大學生在完成文章寫作和寫出高質(zhì)量的畢業(yè)（設計）論文的時候，不僅需要具備更多專業(yè)知識內(nèi)容，也要能夠提升學生們的實踐能力，在比較大的程度上需要由大學生文獻信息資料的檢索和對科技論文寫作掌握的程度進行決定。在大學課程內(nèi)容學習的時候，在大學生對文獻檢索和科技論文寫作學習方面需要充分促使大學生順利寫作完成相關論文，進行必要的課程設計處理，為當前大學生信息能力的獲得和信息素質(zhì)的提高方面都能夠提供更為堅實有效的基礎。

參考文獻

[1]王順，趙小苗，王仁杰，王暉，尚蒙婭，杜蘇軒，關春龍，左宏森.基于OBE理念的材料化工類專業(yè)《文獻檢索與科技論文寫作》課程改革探索[J].山東化工，2021，50（06）：217-218.

[2]施偉龍，郭峰.高校《文獻檢索與科技論文寫作》課程思政教育的教學改革的實踐探索[J].科學咨詢（科技·管理），2021（03）：280-281.

[3]王雪梅，劉泉.在“科技論文寫作與文獻檢索”課程中提升大學生信息素養(yǎng)的探討——綿陽師范學院地理與環(huán)境類專業(yè)學生信息素養(yǎng)調(diào)查透視[J].綿陽師范學院學報，2020，39（07）：45-50.