幼兒園安全教育探究

黃欣穎

摘要：隨著社會經濟的發(fā)展，教育事業(yè)越來越受人們重視，幼兒園教育也因此逐漸普遍化。當下幼兒園教育中安全問題層出不窮，因此，保障幼兒的生命安全和健康成長也就成了幼兒園教學的中心任務，而如何將安全知識貫穿于整個幼兒園教學中也是老師們一直都在思考的問題。老師們應該通過多樣化的教學方式來提高孩子們的安全防范能力，保障孩子們的健康成長?；诖?，本文將從家園合作、優(yōu)化內容、開展活動、廣泛收集四個方面來進行論述分析。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;探究;策略;

“安全重于泰山”，幼兒園安全教育是一切工作開展的基礎，關系著孩子們的健康成長和每個家庭的幸福。在幼兒這個階段，孩子們的好奇心比較強，對新鮮事物的熱情較高，但在體驗的過程中幼兒們又缺乏自我保護意識和一些應急能力，這就很容易導致安全事故的發(fā)生。因此，幼兒園安全教育至關重要，老師們應該清楚安全教育的重要性，從多方面來增強孩子們的自我保護能力。結合教學實踐經驗，我將從以下幾點來表達我的看法。

一、 家園合作，培養(yǎng)幼兒良好習慣

幼兒安全教育是幼兒園重點關注的問題，但是僅僅靠幼兒園來開展安全教育活動并不能滿足孩子們的安全成長的需要。因此，就需要構建家園合作模式，通過家庭教育與幼兒園教育的合作，來保障幼兒的安全與健康。在平常時老師們可以通過多種活動來與家長們進行聯系，在共享孩子們的學習情況的同時，對孩子們的家庭安全給予一定的建議，從而促進安全教育的順利開展。還可以利用微信等多種平臺，定期向家長們提醒，向家長們普及幼兒安全教育的有效方法，從而實現幼兒安全教育的目標。

在平時可以定期召開家長會，或者開展安全教育主題講座，讓家長們意識到安全教育的重要性和家園合作的必要性。在平?？梢岳肣Q、微信等平臺，來與家長們進行交流、溝通，并與家長們進行有效互動。要讓家長們關注家中危險物品放置，比如水壺、電飯鍋等等，讓孩子們在家與幼兒園中逐漸養(yǎng)成良好的安全習慣，提升幼兒的安全意識，保證幼兒平安健康地成長。

二、 優(yōu)化內容，激發(fā)幼兒參與熱情

在幼兒教育階段，孩子們的思維邏輯能力剛開始發(fā)展，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學很難激發(fā)他們的學習興趣，這就導致課堂教學效率大大降低，幼兒們安全知識的掌握也往往不是很牢固。這就需要老師們從孩子們的角度出發(fā)，不斷的優(yōu)化教學內容，通過游戲、故事、多媒體等多種方式來激發(fā)孩子們的課堂參與熱情。這樣就能滿足孩子們的求知欲，孩子們也更愿意參與其中，更好的提高孩子們安全意識和能力的培養(yǎng)。

比如可以將游戲融入到幼兒安全教育當中，老師們可以在網絡上選取一些安全知識，將他們做成一個個小卡片，每張卡片上是一道判斷題，采取搶答的方式來進行答題。像“一名自稱是媽媽同事的人來接你放學，但你沒見過他，是否應該跟他走？”這類基礎安全知識。讓孩子們來進行搶答，答對的一分，打錯的不得分，老師們還要及時指出錯誤。最后進行分數評比。通過這樣的游戲活動，孩子們會對安全知識有更深的了解，真正實現寓教于樂。

三、 開展活動，提高幼兒防范能力

知識與生活緊密相連，安全知識更是如此。只有多次進行實踐，當真正遇到問題時，才能夠沉著冷靜的應對。因此，在幼兒園中也應該構建一種社會實踐教學模式，開展活動，運用多種豐富的教學資源來加深幼兒安全知識的掌握，提高孩子們的安全防范能力，滿足幼兒健康成長的需要。

比如可以帶孩子們去參觀消防員滅火撲救演習，讓孩子們了解火災發(fā)生的情況和一些應急措施。還可以帶領孩子們模擬過馬路時的情景，幫助孩子們熟悉交通規(guī)則，讓孩子們認識各種警示牌，讓孩子們通過活動對交通要領有更深的認識，保證孩子們在馬路上的安全。平常還可以舉辦一些演習，模擬地震、泥石流等災害發(fā)生的情景，讓孩子們熟練掌握安全逃生的方法，提高幼兒的災害防范能力。

四、 廣泛收集，傳授幼兒安全知識

老師們在備課時，也應該廣泛收集安全知識，宣傳安全常識。像常見的安全標志、一些求助電話還有自救小知識，都應該以課堂教學或者課間談話的形式傳授給孩子們。將這些知識滲透到孩子們生活的方方面面，久而久之，幼兒就會在這個教育氛圍中逐漸養(yǎng)成良好習慣，提高自己的安全防范能力。

像報警電話：110，火警：119，急救：120等這些救援電話要讓孩子們熟記于心，當真正遇到危險時，要及時求助，當然，還要讓孩子們熟記家里、父母的電話號碼。像必備的一些安全知識：熱水燙了要及時用涼水沖洗，骨折后要保持原有姿勢不移位，被鐵東西劃破要及時重視，去打破傷風疫苗等等，這些安全知識要逐步傳授給孩子，從而確保孩子們遇到危險時能夠采取一定的自救措施，及時止損，更好的保證生命健康。

五、 結束語

當下，幼兒身邊危險無處不在，幼兒安全教育至關重要。教師們應該采取多樣化的活動形式將安全教育滲透到孩子們的生活和學習中，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣，提高孩子們的安全防范能力，從而保障孩子平安、健康的成長。

參考文獻：

[1]王繼紅. 幼兒園安全教育工作探究[J]. 家教世界， 2019， （9）：48-49.

[2]臧宏. 新形勢下幼兒園安全教育實踐探究[J]. 教育界：基礎教育， 2018， （9）：133-134.

[3]趙默田. 淺談幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預防[J]. 下一代， 2020， （6）：1-1.