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      淺談大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)對高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的影響

      2021-10-25 04:20:01侯璇馬新文
      現(xiàn)代營銷·理論 2021年10期
      關(guān)鍵詞:高校學(xué)生管理云計算技術(shù)信息化建設(shè)

      侯璇 馬新文

      摘 要:隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,近幾年大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)已經(jīng)在高校學(xué)生管理方面廣泛應(yīng)用,高校學(xué)生的信息化建設(shè)深受其影響。隨著信息化時代的到來,提高學(xué)生信息化建設(shè)管理已經(jīng)成為了各大高校開展教育管理工作的主要趨勢。本文主要對大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)對高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的影響進(jìn)行簡要探討,詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的影響,并給出幾點(diǎn)建議僅供參考。

      關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);云計算技術(shù);高校學(xué)生管理;信息化建設(shè);影響

      一、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

      近幾年,隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)也被得到廣泛應(yīng)用,并且世界各國也試圖通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來帶動落后地區(qū)的發(fā)展,目前很多外國的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)針對大數(shù)據(jù)研究制定相應(yīng)的發(fā)展計劃與對策?,F(xiàn)階段,我國在大數(shù)據(jù)方面的發(fā)展仍然處于剛剛起步,其產(chǎn)業(yè)供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場的需求,并且在提供的產(chǎn)品和服務(wù)中,其效果、應(yīng)用及內(nèi)容都存在差異性,并缺乏成熟的商業(yè)模式,從而促使大數(shù)據(jù)在市場競爭中缺乏充分的準(zhǔn)備。

      在早期,云計算技術(shù)首次出現(xiàn)在谷歌,從此,全世界開始大力研究與探索云計算技術(shù)。目前,在全時間云計算的研究中,SaaS是目前規(guī)模最大,技術(shù)最先進(jìn)的[1]。我國在2016年通過白皮書分析了國內(nèi)外的云計算形勢以及發(fā)展?fàn)顩r,總結(jié)出來我國云計算技術(shù)所面臨的困境以及境地,為推動我國云計算技術(shù)的持續(xù)發(fā)展提供了積極的作用。

      二、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)對高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的影響

      (一)管理人員缺乏信息化意識

      現(xiàn)階段,大部分高校的管理人員缺乏信息化意識,在日常管理工作中,仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的管理方式,并且在主觀意識方面仍舊存在錯誤認(rèn)識,對于學(xué)生管理的信息化建設(shè)還處在被動階段。雖然有一部分高校已經(jīng)開始實(shí)施學(xué)生管理信息化建設(shè),但是仍然處于初步發(fā)展階段,主要表現(xiàn)在一下幾個方面:一是整體缺乏大局觀,缺乏合理的系統(tǒng)化頂層設(shè)計。二是經(jīng)驗(yàn)主義存在桎梏,沒有對信息化存在足夠的認(rèn)識。三是阻礙慣性思維的發(fā)展,抵觸信息化有關(guān)的產(chǎn)品。

      (二)信息化能力較弱,系統(tǒng)開發(fā)性低

      有很多高校學(xué)生在管理信息化建設(shè)方面能力有限,只能通過其他人員來進(jìn)行管理工作系統(tǒng)的設(shè)計,因?yàn)轫攲釉O(shè)計缺乏系統(tǒng)化,所以信息化的發(fā)展過程較慢,通過開發(fā)而來的子系統(tǒng)只能分開抵觸,系統(tǒng)與系統(tǒng)之間還會出現(xiàn)信息傳輸不通暢的現(xiàn)象,交互性非常差,很多管理人員因?yàn)榇藢W(xué)生管理信息化建設(shè)失去了相應(yīng)的耐心,心理產(chǎn)生動搖。

      (三)學(xué)生缺乏信息化基礎(chǔ),處理數(shù)據(jù)較為困難

      由于傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作,導(dǎo)致了大量數(shù)據(jù)的產(chǎn)生,但是這些數(shù)據(jù)都是以圖片、文本、視頻等數(shù)據(jù)形式出現(xiàn)的,通過現(xiàn)階段的信息化手段,難以對其進(jìn)行有效處理[2]。同時,相比較軟件產(chǎn)品,各大高校在學(xué)生管理工作方面所使用的硬件不能及時的更新,促使信息化產(chǎn)品經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)備之間無法兼容存在的現(xiàn)象。

      (四)信息化管理方式較差,數(shù)據(jù)安全缺乏保護(hù)

      有大部分高級院校沒有成立專門的信息化管理部門,導(dǎo)致高校信息化建設(shè)管理工作出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,難以統(tǒng)一化管理。同時,對于學(xué)生缺乏信息化建設(shè)的監(jiān)督與管理,還會造成信息外泄、丟失數(shù)據(jù)等不利現(xiàn)象。

      (五)學(xué)生的信息隱私存在風(fēng)險

      通過大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理信息化建設(shè),這也變相說明了要手機(jī)并儲存學(xué)生有關(guān)的各種數(shù)據(jù)信息,例如學(xué)生的身份信息、家庭信息、征信、健康、消費(fèi)等各類信息[3]。這也對學(xué)生的信息安全造成了一定的風(fēng)險。系統(tǒng)一旦被入侵,將會造成無法預(yù)估的損失。

      三、大數(shù)據(jù)、云計算對于高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的作用

      (一)降低投入資金,提高高校管理水平

      大部分高校的專業(yè)部門較多,各個部門對于計算資源的利用方式有多種,就算是相同部門,由于工作形式的不同對于計算資源的使用也大不相同,但是高校有很多時候都會購買計算能力相同的設(shè)施,從而大大浪費(fèi)了計算資源。通過大數(shù)據(jù)、云計算十幾戶,能夠幫助高校有效的整合計算資源以及現(xiàn)存數(shù)據(jù),甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式對計算資源進(jìn)行自由調(diào)度,從而提高的管理信息化水平以及資源利用效率。

      (二)實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)資源整合

      傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式,高校管理人員只能通過學(xué)生的信息或者某一特定數(shù)據(jù)來關(guān)注,這樣的方式只會使問題在分析時出現(xiàn)偏差。例如分析上課的出勤情況,兩個基本相同的學(xué)生,一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,一個學(xué)習(xí)成績偏低,這種情況的發(fā)生,就會讓人忍不住聯(lián)想學(xué)習(xí)偏低的學(xué)生在課堂肯定不注意聽講,從而忽略了其他可能發(fā)生事情,比如身體狀況不好,家里有事等問題[4]。大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)可以清晰的看到一個學(xué)生的所有信息,并且各大平臺之間會實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,大大提高判斷能力以及精確度。

      此外,大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)不僅可以實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部的平臺共享,還可以流通于高校之間或者是學(xué)校與企業(yè)之間,從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源整合。比如,企業(yè)如果通過高校的信息平臺,了解學(xué)生的主要信息,就可以從中篩選滿足自己企業(yè)要求的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè),大大提高企業(yè)的就業(yè)效率以及員工整體的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

      (三)分析實(shí)時數(shù)據(jù),強(qiáng)化輿情預(yù)測

      高校學(xué)生在管理信息化建設(shè)方面的主要問題就是學(xué)生的安全,在高校開展信息化建設(shè)時,比較關(guān)心的也是安全問題,所以應(yīng)該將學(xué)生的安全放在首要位置,學(xué)生的安全得不到保障,再好的工作也沒有任何意義。學(xué)生中所存在的問題主要都是通過互聯(lián)網(wǎng)的形式傳播的?,F(xiàn)階段,我國逐漸信息化時代,網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性,在信息傳播方面難以進(jìn)行把控,如果學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上表述的問題不能及時的進(jìn)行解決,就會造成網(wǎng)絡(luò)輿論,從而引發(fā)惡性事件的發(fā)生。利用大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)可以幫助學(xué)生整合數(shù)據(jù)資源,分析輿情預(yù)警,有效避免不穩(wěn)定因素的發(fā)生。

      四、強(qiáng)化大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)在高校信息化建設(shè)的建議

      (一)制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃,做好頂層設(shè)計

      要想強(qiáng)化大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)在高校學(xué)生管理信息化建設(shè)中的作用,高校管理人員必須顧全大局,制定科學(xué)完善的長久規(guī)劃,從而保證學(xué)校系統(tǒng)的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。還應(yīng)成立學(xué)生信息保護(hù)體系,確保信息不被泄露。及時更新設(shè)備軟件并研發(fā)新型產(chǎn)品,創(chuàng)建一個高強(qiáng)度的信息化建設(shè)部門[5]。

      (二)提升運(yùn)用大數(shù)據(jù),云計算技術(shù)意識和能力

      想要使大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)能力得到有效的提升,高校管理人員就要對大數(shù)據(jù)和云計算相關(guān)能力進(jìn)行培養(yǎng)和教育。同時運(yùn)用大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù),可以有效調(diào)動學(xué)生信息化管理,使工作向上提升一個高度。同時在教育的過程中,要加強(qiáng)宣傳力度,同時開設(shè)與大數(shù)據(jù),云計算技術(shù)相關(guān)的課程、邀請知名專家進(jìn)行校園講座、積極的舉辦校園相關(guān)活動。同時在校園內(nèi)開設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與人員專業(yè)素養(yǎng)提升的課程。

      (三)建立大數(shù)據(jù)、云計算交流平臺

      在過往實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn),在發(fā)展的過程中,采用“閉門造車”的方式,非但不會使相關(guān)技術(shù)發(fā)展的更好,并且還會起到反向作用在。同樣的道理,在大數(shù)據(jù),云計算技術(shù)的發(fā)展過程中,要與各大高校進(jìn)行積極的溝通與交流,建立信息共享渠道,完善學(xué)生管理信息化平臺建設(shè)。通過這樣的方式,會使事情的效率事半功倍。同時通過建立大數(shù)據(jù)、云計算平臺會實(shí)現(xiàn)知識的共享[6]。使資源之間的鴻溝變得更小,同時避免出現(xiàn)重復(fù)性的勞動,更好地推動高校學(xué)生管理信息化建設(shè)與發(fā)展。

      五、結(jié)束語

      總而言之,高校是為我國未來建設(shè)與發(fā)展提供新鮮血液的重要根據(jù)地,提倡“立德樹人”的教育理念,全面促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展,因此學(xué)生的管理工作在高校中異常重要,現(xiàn)階段,提高高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會教育發(fā)展的主流趨勢。大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)的逐漸成熟,使高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的發(fā)生迎來了重要契機(jī),同時也相對帶來了一些問題。高校應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,搶占先機(jī),做好頂層設(shè)計,制定科學(xué)有效的規(guī)章制度,解決不良問題,建立長遠(yuǎn)發(fā)展的交流平臺,促進(jìn)資源共享,實(shí)現(xiàn)鄭源整合,大大推動我國高校學(xué)生管理信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,為我國未來的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳桂香. 大數(shù)據(jù)對我國高校教育管理的影響及對策研究[D].武漢大學(xué),2017.

      [2]劉李飛. 智慧校園中大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)的應(yīng)用[J]. 電腦編程技巧與維護(hù),2019(03):74-76.

      [3]程慧芳. 大數(shù)據(jù)、云計算與高考的精準(zhǔn)化研究[D].河北大學(xué),2017.

      [4]徐勇. 大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)在智慧校園中的整合與應(yīng)用研究[J]. 電腦知識與技術(shù),2019,15(32):55-56+68.

      [5]嚴(yán)凰,文志軍. 大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的特征和策略[J]. 陜西教育(高教),2020(01):34-35.

      [6]陳文濤. 智慧校園中大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)的應(yīng)用[J]. 電子世界,2020(10):166-167.

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