陳昭

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出

同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)這樣一些問(wèn)題：長(zhǎng)大之后要成為什么樣的人？希望建成什么樣的國(guó)家？希望我們的社會(huì)是什么樣的？古人也思考過(guò)這樣的問(wèn)題，曾提出“修身齊家治國(guó)平天下”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“言必行，行必果”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“與人為善”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“人而無(wú)信，不知其可也”“天人合一”“不患寡而患不均”“君子坦蕩蕩”“仁者愛(ài)人”“德不孤，必有鄰”“扶貧濟(jì)困”等。這些思想都體現(xiàn)了古人對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的思考。以“修身齊家治國(guó)平天下”為例，修身是對(duì)個(gè)人層面的要求，齊家是對(duì)社會(huì)層面的要求，治國(guó)平天下是對(duì)國(guó)家層面的要求。社會(huì)要取得大同與和順，人們就必須自覺(jué)修身，由“明德”而“新民”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“至善”?！靶奚睚R家治國(guó)平天下”體現(xiàn)了古人的一種價(jià)值觀。那么，在當(dāng)代中國(guó)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的價(jià)值觀呢？

改革開(kāi)放后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平得到較快提高。有些人受到西方不良文化的影響，沒(méi)有善惡觀念，沒(méi)有行為底線，沒(méi)有國(guó)家觀念、集體觀念和家庭觀念。如果青少年受這些不良文化的影響，將會(huì)影響我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興。為了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，我們要培養(yǎng)一種全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這短短24個(gè)字，回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家，要建設(shè)什么樣的社會(huì)，要培育什么樣的公民的重大問(wèn)題。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。

社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。實(shí)現(xiàn)共同富裕（包括物質(zhì)富裕和精神富裕）是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀固有根本，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。如中國(guó)傳統(tǒng)文化的和諧思想內(nèi)容非常豐富，“天人合一”思想正是體現(xiàn)了和諧思想。儒家在承認(rèn)人有天然差別的前提下主張人格平等，如“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。在核心價(jià)值觀24字元素中，也包含了近代以來(lái)世界各國(guó)共創(chuàng)共享的文明成果，如民主、自由、平等、公正、法治等。

三、怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，青少年時(shí)期是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期來(lái)培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭和政府等多方面配合。

1.需要發(fā)揮學(xué)校這一教育主陣地的功能

學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要想讓學(xué)生成為有理想、有道德的人，首先教師就要成為這樣的人。廣大教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是要對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，使學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。廣大教師要用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱歷等使學(xué)生對(duì)真善美產(chǎn)生向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育如春風(fēng)化雨般無(wú)聲地走入學(xué)生的心里、轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.要注重家庭教育

家庭是人生第一所學(xué)校，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，讓孩子在有愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大，健康成長(zhǎng)，進(jìn)而使家庭成為民族進(jìn)步和社會(huì)和諧的重要細(xì)胞。

3.利用榜樣力量

同學(xué)們要以先進(jìn)人物和英雄人物等為榜樣，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)他們身上的高貴品質(zhì)，養(yǎng)成良好的思想品德。例如，2020年初，新冠肺炎疫情突襲而來(lái)，在抗擊新冠肺炎疫情中涌現(xiàn)了許多英雄模范人物，他們以國(guó)家利益和集體利益為重，舍生忘死，一路逆行，是最美的逆行者。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世;“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超院士逝世。這兩位科學(xué)家一切為了人民，生動(dòng)詮釋了深沉的家國(guó)情懷和以天下為己任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓科學(xué)家精神熠熠生輝。我們要從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，我們要經(jīng)常想一想：我熱愛(ài)祖國(guó)嗎？我熱愛(ài)學(xué)校嗎？我熱愛(ài)家庭嗎？我對(duì)老師和父母尊敬嗎？不和同學(xué)比吃穿，也不比誰(shuí)的爸爸媽媽賺錢(qián)多，要比誰(shuí)更努力學(xué)習(xí)，比誰(shuí)更熱愛(ài)集體，比誰(shuí)更熱愛(ài)勞動(dòng)。