淺談音樂特色教育模式中合唱隊的組建

杜森偉

【摘要】積極建設(shè)高中校園合唱隊不僅有助于開展音樂特色教學，促進音樂教學質(zhì)量的提升，而且對于學生音樂綜合素質(zhì)的提高有重大意義?；诖?，筆者在本文中首先對高中音樂特色教育及建設(shè)校園合唱隊的重要意義進行了分析，并以此為切入點展開相關(guān)研究，接著又就開展高中音樂特色教育模式的現(xiàn)狀進行了深入的剖析。最后，筆者為校園合唱隊的建設(shè)策略談出自己的觀點，以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】音樂;特色教育;合唱隊組建

引言：新課程改革的推進，要求高中音樂教學打破傳統(tǒng)教育模式的桎梏，積極引進音樂特色教育模式。強化校園合唱隊的建設(shè)不僅能改善高中音樂教學的現(xiàn)狀，而且對于學生團隊合作能力的提高有著深遠的影響。更重要的是，音樂特色教育模式能夠進一步優(yōu)化音樂教育的效果。然而，就當前來看，現(xiàn)階段的高中音樂教學固守傳統(tǒng)，教學的效果并不理想，改革高中音樂教學已經(jīng)刻不容緩。

一、借助校園合唱隊建設(shè)推進高中音樂特色教育的重要意義

一方面，高中音樂特色教育模式的引進符合素質(zhì)教育的基本理念，順應了新課改的趨勢，能夠從根本上改變傳統(tǒng)音樂教學的現(xiàn)狀，切實提高音樂教學的質(zhì)量。事實上，音樂特色教育不僅與學生好奇心強的特點相契合，也與音樂學科的特色相符，能夠在激發(fā)學生學習熱情的基礎(chǔ)上優(yōu)化教學的效果。與此同時，音樂特色教育集中體現(xiàn)了音樂的藝術(shù)美感，實現(xiàn)了藝術(shù)性和思想性的有機融合，有利于促進學生音樂鑒賞能力和音樂創(chuàng)新能力的提高，從而達到更好的美育效果。此外，音樂特色教育的開展需要借助多種藝術(shù)活動來完成，而合唱教學能夠有效增強學生的團隊合作意識，對于學生更好地走向社會有百利而無一害。

另一方面，校園合唱隊的建設(shè)屬于音樂特色教育的一部分，它能夠營造一種優(yōu)質(zhì)的音樂學習氛圍，在這種環(huán)境的熏陶之下，學生對于音樂的感受也會更深，音樂素養(yǎng)的提升也成了自然而然的結(jié)果。建設(shè)校園合唱隊的舉措打破了傳統(tǒng)音樂教學的桎梏，學生的音樂學習興趣由此得到激發(fā)，積極性大大提高。此外，對于具有藝術(shù)天賦的學生而言，建設(shè)校園合唱隊是一個重要的機遇，有利于學生未來的發(fā)展。

二、高中音樂特色教育模式開展的現(xiàn)狀

音樂特色教育模式的引進有著非常重要的意義，但是當前音樂特色教育的開展仍然阻礙重重。首先，就偏遠基層學校而言，音樂教師多是其他老師兼任的，同時，為數(shù)不多的音樂教師也得不到應有的重視，學校對于音樂課程的輕視也導致他們工作積極性不高。其次，正如前文所言，很多音樂教師缺乏專業(yè)知識，職業(yè)素養(yǎng)不高，在教學中缺乏應有的責任感，也導致音樂教學的質(zhì)量令人擔憂。最后，音樂特色教學的開展要求學生在音樂方面有一定的基礎(chǔ)，而在高考指揮棒下，學生長期以來對音樂學科的消極態(tài)度，導致了他們音樂素養(yǎng)不高，對于音樂作品的理解力不強，這就再次加大了音樂教學的難度。

三、通過建設(shè)校園合唱隊，實現(xiàn)高中音樂特色教學的具體策略

首先，學校應該積極轉(zhuǎn)變教育觀念，從根本上認識音樂教育的重要性，也要意識到音樂特色教育開展的必要性。因為無論是合唱隊的建設(shè)還是音樂特色教育的開展，都離不開學校的支持。與此同時，學校應該重視音樂教師的專業(yè)性，不僅需要引進專業(yè)的音樂教師，還應該通過合理的音樂課程安排讓這些音樂教師充分發(fā)揮作用。因為學生的成績固然重要，綜合素養(yǎng)的提升同樣不可或缺，事實上，音樂學習的開展還將會有益于學生學習效率的提升。

其次，建設(shè)校園合唱隊需要對隊員進行嚴格的篩選，因為隊員的音樂素質(zhì)直接關(guān)系到了合唱隊的質(zhì)量，進而也會對音樂特色教學的開展產(chǎn)生影響。所以說，嚴格篩選隊員既是對合唱隊負責，也是對學校負責。而在選擇隊員的過程中，不僅需要隊員具備較好的嗓音條件，還要求隊員有較強的團隊合作意識。與此同時，合唱隊員的訓練和學習也非常重要，需要有專業(yè)教師的指導和幫助，并在教師的引導下強化訓練。此外，合唱隊的管理直接關(guān)系到了合唱的質(zhì)量，這種管理不僅包括隊員之間的融洽關(guān)系，也包括隊員和合唱曲目的協(xié)調(diào)一致。為此，校園合唱隊的建設(shè)需要專用的教室，也需要專人來進行合理并有特色的管理。

最后，合唱隊建設(shè)對于音樂特色教學的推進作用要想實現(xiàn)，就需要合唱隊員一起完成大量經(jīng)典音樂的聆聽和鑒賞。因為音樂水平的提升本就需要基于大量的聆聽和練習，而經(jīng)典音樂作品又是經(jīng)過了時間考驗的經(jīng)典作品，必然有其獨到的價值。合唱隊員一起聆聽鑒賞還能通過溝通交流而達成某種共識，各成員的音樂能力也會進一步提升。

結(jié)束語：總而言之，高中音樂特色教學的開展需要加強校園合唱隊的建設(shè)，積極建設(shè)校園合唱隊不僅能夠促進高中音樂教學的改革，而且對于學生音樂綜合素質(zhì)的提升有著深遠的影響。為此，學校和教師應該積極轉(zhuǎn)變教學理念，并給予學生最大的支持和幫助，合唱隊的建設(shè)則需要嚴格篩選隊員，加強合唱隊的管理。此外，合唱隊員還應該共同鑒賞大量的經(jīng)典音樂作品，在溝通交流中共同進步。校方還應該給予時間和經(jīng)濟上的大力支持，政策上也應該多搞活動，給特色教學提供展示自我的平臺。

參考文獻：

[1]羅雪藝.談高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建設(shè)[J].北方音樂，2020（20）：112-114.

[2]吳雨濛.高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建設(shè)[J].教育觀察，2020，9（15）：141-142.

[3]戴水平.談高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建議[J].北方音樂，2018，38（18）：164.

[4]張艷.談高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建設(shè)[J].高考，2017（30）：288.

[5]周繼榮.淺談高中音樂特色教育模式中的校園合唱隊建設(shè)——以甘肅省莊浪縣第四中學為例[J].大眾文藝，2015（14）：223-224.