德育對新時代少年運動員成才的作用及實施要點探析

張玉萍 呂遠遠

摘 要：新時代對德育工作提出了更高的要求。德育對于培育正直高尚的品德，鑄就堅忍不拔的意志，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神有著重要的作用，必須重視德育在少年運動員成長成才中的價值和功能，把德育視為運動員發(fā)展的前提。在實施德育的過程中，教師要結(jié)合少年運動員的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，在文化教育中注重培養(yǎng)他們的道德情操，在專項訓(xùn)練中注重磨礪他們的意志品質(zhì)，在日常生活中注重培養(yǎng)他們的社會公德，在育人全程中注重樹立模范榜樣。

關(guān)鍵詞：德育;少年;運動員;成才

中圖分類號：G803 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0142-03

作者簡介：張玉萍（1969-），女，江蘇常州人，高級教練員，從事青少年跳水訓(xùn)練研究;呂遠遠（1977-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士研究生，副教授，從事運動機能評定研究。

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代。新時代對德育工作提出了更高的要求。習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。我國的競技體育部門負責(zé)培養(yǎng)專門的競技人才，盡管它并不從屬于教育部門，但培養(yǎng)運動員的工作從根本上講也屬于教育的范疇，也要做到“育人”和“育才”相結(jié)合，也應(yīng)該把德育作為最重要的教育環(huán)節(jié)。本文中的“少年運動員”特指在競技體育部門接受運動訓(xùn)練和文化教育的少年。少年運動員具有“學(xué)生”和“運動員”的雙重屬性，與同齡中小學(xué)生相比，他們不僅要接受文化教育，還要接受專業(yè)的競技訓(xùn)練，并且參加少年組比賽。因此，針對少年運動員的德育的實施方式與普通中小學(xué)生相比有很大區(qū)別。德育對于少年運動員來說是非常重要的，它不僅可以使運動員具有高尚的道德情操和優(yōu)雅的個人氣質(zhì)，對其提升專項運動技能水平也有著不可忽略的作用。

一、德育對少年運動員成才的作用

1.培育正直高尚的品德

習(xí)近平同志強調(diào)，“國無德不興，人無德不立”，“道德之于個人，之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義”。對于國家而言，道德建設(shè)是實現(xiàn)民族復(fù)興的基礎(chǔ)，對于少年運動員個人而言，“人而無德，行之不遠”，如果品德修養(yǎng)不高，即使運動能力再優(yōu)秀，也難成大器。

少年運動員正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。與同齡人相比，少年運動員接受的文化教育較少，與家長共處的時間較少，而他們能夠接觸到的不同行業(yè)的人卻比較多。在信息高度發(fā)達的當今社會，少年運動員容易被一些利己、享樂、消極的思想影響。所以，德育的首要目的就是培養(yǎng)高尚的道德情操，培養(yǎng)正確的成就動機，把祖國榮譽、集體利益作為追求的目標。

2.鑄就堅忍不拔的意志

在運動競技領(lǐng)域，強者與弱者之間，成功者與失敗者之間的最大差異，往往就在于意志的強度。運動員把“更快、更高、更強”的競技能力確立為人生追求，就要堅持到底，永不放棄。如果沒有堅強的意志，運動員就不可能成長為優(yōu)秀的競技人才。眾所周知，運動員在訓(xùn)練和比賽中不可避免要遭遇失敗和挫折，只有具備堅強意志的運動員才可能從艱苦的訓(xùn)練和千百次的挫折中走出來，才能把自己打造成筋骨強健、心理強大的競技精英。教師要通過德育強化少年運動員的理想信念，引導(dǎo)他們不斷自省，增強意志的自覺性、自制性，不斷提高他們的意志品質(zhì)。

3.培育團結(jié)協(xié)作的精神

在團體項目中，通過愛國主義教育和集體主義教育能夠提升運動員的責(zé)任意識，培育團結(jié)協(xié)作的精神。教師要引導(dǎo)他們把國家的利益、集體的利益放在個人利益之上，從集體的角度考慮問題，在團隊中實現(xiàn)個人價值。在一些重大比賽中，常有落后或失利的時刻，場上的運動員每個人都會承受巨大的心理壓力，這時，相互埋怨只會使集體信心瞬間崩潰，出現(xiàn)“兵敗如山倒”的局面。所以，無論是在賽場上，還是在平時，運動員之間都要相互信任，相互鼓勵，把集體的信念構(gòu)建成堅不可摧的鋼鐵防線。運動員要有正確的勝負觀，即使比賽失敗了，也要共同承擔(dān)責(zé)任，每個人都要首先分析自己的不足，而不是把失敗歸因于別人。

二、少年運動員德育實施要點探析

少年運動員的德育要注重因材施教，既要符合時代特征，又要符合年齡特點，還要符合運動員學(xué)習(xí)的特殊性。少年運動員處于文化素質(zhì)和運動技能培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，需要同時掌握文化知識和發(fā)展運動技能，“學(xué)”與“訓(xùn)”之間存在著時間、空間、精力、思想上的多重矛盾。因此，在思想道德課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要引入多種德育方式，由教練、教師、運動隊管理人員、隊醫(yī)、科研人員共同參與，將德育滲透到育人的各個環(huán)節(jié)，做到全員、全程、全方位的“三全育人”。

1.在文化教育中注重培育道德情操

在文化課程中開始思想品德教育是德育的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)方法上，不能局限于“傳輸式”教學(xué)，局限于講大道理的“機械式”教學(xué)，要采用“互動式”“情境式”“體驗式”的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)互動情境，增加主動式的體驗，積極啟發(fā)運動員感悟和反思，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化積淀成自身的道德行為。要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，將德育融入語文、數(shù)學(xué)、英語等課程中。“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全程全方位育人”。

少年運動員應(yīng)該多讀古文經(jīng)典，感受古賢人修身、齊家、治國、平天下的道德和理想，提升個人修養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷。例如，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛情懷，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神，可以穿越歷史長河，給當代少年運動員以心靈的洗滌。中國歷代的文學(xué)作品，承載著“忠、公、義、仁、和、誠”等傳統(tǒng)美德，這些傳統(tǒng)美德在新時代得到了創(chuàng)造性的發(fā)展。

要用社會主義核心價值觀教育少年運動員，社會主義核心價值觀植根于中華民族的傳統(tǒng)美德，并且被賦予了偉大的時代內(nèi)涵。運動員只有在社會主義精神文明的熏陶下，才能成為具有高度文明素質(zhì)的時代新人，才能擔(dān)當起國家和人民賦予的重任。