你必須學會比知識更重要的東西

張魁興

人為什么而活？我以為應(yīng)該為生活而活。你學不會生活，就沒法活。然而，有些人學了很多知識，卻沒有學會生活，他們的生活如一團亂麻。

70后的伍繼紅，以692的高分考入中國人民大學。在大學期間，她成績優(yōu)異，是班干部，還獲得了“蘭臺獎學金”。但她除了有知識，其他的什么都不懂不會，在經(jīng)歷了考公務(wù)員失敗，又被事業(yè)單位“放鴿子”后，她離開北京，輾轉(zhuǎn)天津、廣東等地。由于所學專業(yè)冷門，就業(yè)面比較窄，她的求職之路并不順利。加上她搞不定人際關(guān)系，她從事的工種也越來越雜，從檔案員、賀卡制作工到服裝廠女工，工資上一路走低。如今落魄到成為貧困山區(qū)的6子之母，靠低保勉強糊口。

實際上，伍繼紅是被生活淘汰了，她在高校學了一肚子的墨水，卻沒有學會生活。你可以沒有知識，但你不能不學會生活。因為人首先要生活，換言之，人必須要學會生活。伍繼紅受過高等教育，但就是不會生活，她想生活順利點都很難。你可以與世無爭，但就是不能順其自然，不能隨遇而安。人生沒有為你安排好平坦的路途，你不努力走好，你就很難有好的結(jié)局。

人的一生有無數(shù)的東西要學，但你首先要學會生活。伍繼紅空有一紙學歷，所以，她的生活亂糟糟的。當然，世界之大總是超出我們的想象，在情商方面出問題的學霸，還有“天才少年”劉漢青。

劉漢青出生在江蘇泰州的一個普通農(nóng)戶家庭，他于1980年以優(yōu)異成績考入了哈爾濱工業(yè)大學時年僅16歲。當時，劉漢青成了村里的驕傲。但如今的劉漢青，衣衫襤褸、落魄潦倒，再也看不出他曾經(jīng)是天才少年，更讓人難以想象的是，劉漢青靠低保維持生活。大學畢業(yè)后，劉漢青沒有找到合適的工作。曾經(jīng)有人介紹他到縣城里面的工廠車間工作，或許劉漢青在那里可以找到一個用武之地。但是劉漢青在那里待了1周以后便辭職回家了，原因是這樣的環(huán)境會影響到他的思考，誰也想不到劉漢青每天都在研究《哥特巴赫猜想》。據(jù)說，劉漢青也有了研究成果，有論文《素數(shù)在自然數(shù)中的分布》為證。據(jù)說，他還收到過一位數(shù)學家的回信，數(shù)學家指出他論文的一處論點需要“證明”，劉漢青的答復(fù)卻是“這個論點，無須證明”。最后，也就沒有了最后。

而與之形成對比的人，我想到北大的陸步軒。高考時，陸步軒以高出一本錄取線100分的成績，考入北京大學中文系。畢業(yè)后，他被分配到家鄉(xiāng)的一個柴油廠，沒有正式編制，沒有其他福利和待遇，分不到房子。于是，他辭職下海，辦過紙廠、化工廠，但都以失敗告終。陸步軒氣餒過，卻沒有被生活打倒，賣豬肉讓他一舉成名，這個職業(yè)很辛苦，但賣力氣能掙錢能生活。后來，陸步軒與北大校友攜手創(chuàng)辦了中國第一所“屠夫”學校，一步步將“壹號土豬”做大做強，做成了營業(yè)收入近20億元的豬肉品牌。

有人說，學校能培養(yǎng)學習尖子，卻培養(yǎng)不出人才。好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，培養(yǎng)健全而優(yōu)秀的人格。當然，這也是對學校教育的更高要求。分數(shù)是學生的命根，但孩子只有分數(shù)，恐怕就贏不了社會的大考。學生畢業(yè)還是應(yīng)該德智體美勞都好最好，在未來他們才能擁有接受變化的勇氣和擁抱社會的能力。這個世界總是在變化的，你不能要求社會適應(yīng)你，你必須學會適應(yīng)社會的本事和能力。人在學校不只是要學習知識，還有比知識更重要的東西要學，那就是生存技能和生活本事。

（責任編輯/劉大偉 張金余）