陸旻瑤 陸小榮

摘? 要? 依托全國(guó)普通高等學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，結(jié)合地方“宜興紫砂陶”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承，探索傳承基地的建設(shè)路徑。通過(guò)課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等傳承形式，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，提供優(yōu)秀文化傳承范式，形成優(yōu)秀文化傳承品牌，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳承傳播。

關(guān)鍵詞? 傳統(tǒng)文化;宜興紫砂陶;傳承基地

基金項(xiàng)目：本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于傳承基地開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的路徑與方式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021SJA0971）、江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地與教育部全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（宜興紫砂陶）的階段性研究成果。

0? 前? 言

為深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校教育，不斷創(chuàng)新新時(shí)代高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、形式與方法，充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)與作用，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平，2018年，教育部發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知》，計(jì)劃通過(guò)三年時(shí)間，在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)100個(gè)左右的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)青年學(xué)生的文化自信。

長(zhǎng)期以來(lái)，我院以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承為己任，積極開(kāi)展非遺項(xiàng)目和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目傳承，面向?qū)W生開(kāi)設(shè)以傳承項(xiàng)目為內(nèi)容的選修課程，組織學(xué)生社團(tuán)和實(shí)踐工作坊，開(kāi)展以傳承項(xiàng)目為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，輻射帶動(dòng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)校和社區(qū)，開(kāi)展基于傳承項(xiàng)目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動(dòng)，加強(qiáng)成果交流與展示，將傳承基地打造成學(xué)校的特色和品牌。在課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等工作中突出育人功能。2019年學(xué)院“宜興紫砂陶”傳承基地獲評(píng)江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，2020年學(xué)院“宜興紫砂陶”傳承基地獲教育部全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

1? “宜興紫砂陶”傳承基地的建設(shè)路徑

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院發(fā)揮自身綜合優(yōu)勢(shì)，擁有統(tǒng)籌規(guī)劃、智力保障和資金配套等條件，為宜興紫砂陶非遺文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。將宜興紫砂陶非遺文化傳承與學(xué)校育人、教學(xué)科研、服務(wù)社會(huì)等優(yōu)勢(shì)結(jié)合，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“宜興紫砂陶”傳承基地建設(shè)。通過(guò)課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等傳承形式，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新，提供優(yōu)秀文化傳承范式，形成優(yōu)秀文化傳承品牌，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳承傳播。

1.1加強(qiáng)公共藝術(shù)課程建設(shè)，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事

學(xué)院建有以培養(yǎng)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才的二級(jí)學(xué)院，擁有國(guó)家民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)、江蘇省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，為全國(guó)陶瓷行業(yè)職工培訓(xùn)基地，設(shè)有紫砂藝術(shù)、陶瓷裝飾、雕塑藝術(shù)等40多個(gè)實(shí)訓(xùn)室。陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)是省級(jí)示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級(jí)品牌專業(yè)和省級(jí)特色專業(yè)，教學(xué)資源豐富。學(xué)院現(xiàn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括輕工工匠、教師、工藝美術(shù)大師、陶瓷藝術(shù)大師等。學(xué)院已全面將公共藝術(shù)課程列入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)教育，目前通過(guò)自建和購(gòu)買課程服務(wù)等途徑，已建有包括《宜興紫砂陶》、《宜興均陶》、《宜興美彩陶》、《陶瓷裝飾·彩繪》（國(guó)家級(jí)在線開(kāi)放課程）、《中國(guó)陶瓷賞析》、《美術(shù)鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《音樂(lè)鑒賞》等在內(nèi)的20多門藝術(shù)賞析類課程資源，構(gòu)建了較為完善的融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于一體的公共藝術(shù)課程體系，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

1.2加強(qiáng)傳承項(xiàng)目社團(tuán)建設(shè)，實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人

學(xué)院建有“樂(lè)陶社”、“雕刻時(shí)光設(shè)計(jì)社”、“漆樂(lè)無(wú)窮漆藝社”、“釉彩研制社”等多個(gè)陶文化特色社團(tuán)，每年依托特色社團(tuán)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生走近陶文化，感受陶文化。每年的文化藝術(shù)節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展陶藝作品展覽和制作展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享制陶的付出與收獲。每年開(kāi)展陶專題相關(guān)比賽活動(dòng)，藝術(shù)品設(shè)計(jì)大賽、盤藝?yán)L制大賽、陶刻比賽、陶元素設(shè)計(jì)大賽等，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解陶文化。在各類社團(tuán)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的文化創(chuàng)意，展示學(xué)生的技藝水平。依托社團(tuán)開(kāi)展與陶有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，如“宜興手工紫砂泥煉制工藝的調(diào)查與研究”、“尋覓宜興陶文化起源”、“傳統(tǒng)文化傳承行動(dòng)”等，實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人。

1.3加強(qiáng)傳承項(xiàng)目工作坊建設(shè)，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新

學(xué)院已經(jīng)建有陶瓷藝術(shù)工作坊，包括紫砂、均陶、青瓷、彩陶等大師工作室，在文化傳承、技藝交流等方面發(fā)揮了積極作用。通過(guò)工作坊的建設(shè)，實(shí)施課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，使宜興紫砂陶非遺文化得到更好地傳承與創(chuàng)新，提高廣大師生對(duì)非遺文化的了解。工作坊加強(qiáng)了教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，與工藝美術(shù)（行業(yè)）大師積極合作，對(duì)傳統(tǒng)陶瓷工藝技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀、傳承人譜系、名品由來(lái)等進(jìn)行整理與研究，開(kāi)展數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)，完成了國(guó)家“百工錄非遺傳承與創(chuàng)新《傳統(tǒng)紫砂工藝》資源庫(kù)子庫(kù)”建設(shè)。工作坊以大師工作室為平臺(tái)，實(shí)施“拜一名行業(yè)大師，精一門手工陶藝”項(xiàng)目，由行業(yè)大師擔(dān)綱傳授傳統(tǒng)技藝，一對(duì)一地研習(xí)傳統(tǒng)技術(shù)與工藝，提升專業(yè)教師的“非遺”傳承創(chuàng)新能力。工作坊也是學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目的平臺(tái)，實(shí)施“卓越技師”人才培養(yǎng)計(jì)劃，將傳統(tǒng)學(xué)徒制中的“默識(shí)技藝、個(gè)體體驗(yàn)”等優(yōu)點(diǎn)與現(xiàn)代職教規(guī)律、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融為一體，進(jìn)行技藝精英培育，以培養(yǎng)紫砂陶事業(yè)接班人和儲(chǔ)備陶瓷技藝傳承人為目標(biāo)，助力優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。

1.4開(kāi)展傳承項(xiàng)目學(xué)術(shù)研究，提供優(yōu)秀文化傳承范式

學(xué)院現(xiàn)有江蘇省陶瓷材料與工藝工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、江蘇省陶瓷藝術(shù)傳承創(chuàng)新產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、宜興陶瓷藝術(shù)研究中心等。近年來(lái)圍繞宜興紫砂陶傳承和創(chuàng)新等方面開(kāi)展了研究，相關(guān)研究項(xiàng)目達(dá)10多項(xiàng)，如全國(guó)教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題、江蘇省高校哲社重點(diǎn)基地重大項(xiàng)目、省高校哲社重點(diǎn)項(xiàng)目、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)項(xiàng)目等，同時(shí)也取得了豐富的研究成果，出版相關(guān)專著，發(fā)表相關(guān)研究論文。發(fā)揮高等院校在文化傳承中的作用，對(duì)“宜興紫砂陶制作技藝”資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成完整的文本、圖片、音像資料等，促進(jìn)“宜興紫砂陶制作技藝”的傳承與發(fā)展。對(duì)“宜興紫砂陶”生產(chǎn)性保護(hù)的現(xiàn)狀、存在的矛盾與問(wèn)題等進(jìn)行分析研究，探索了適應(yīng)“宜興紫砂陶制作技藝”生產(chǎn)性保護(hù)的路徑，并對(duì)其它“非遺”保護(hù)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)“宜興紫砂陶制作技藝”傳承的人才隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展傳承人才的培養(yǎng)模式研究，探索“非遺”傳承人才的培養(yǎng)途徑，通過(guò)學(xué)術(shù)研究提供了優(yōu)秀文化傳承的范式。

1.5實(shí)施傳承項(xiàng)目輻射帶動(dòng)，形成優(yōu)秀文化傳承品牌

學(xué)院與當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)以及社區(qū)存在穩(wěn)定的共建或合作關(guān)系，并形成了一系列較為成熟的教育活動(dòng)項(xiàng)目，藝術(shù)支教活動(dòng)、陶藝體驗(yàn)活動(dòng)、陶藝交流活動(dòng)等項(xiàng)目已趨成常規(guī)化。通過(guò)開(kāi)展陶文化愛(ài)心支教活動(dòng)，將陶藝和紫砂搬上支教課堂，讓貧困山區(qū)的孩子認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)陶文化。與宜興社區(qū)攜手舉辦“陶文化之旅”活動(dòng)，與中小學(xué)、幼兒園舉辦“走進(jìn)無(wú)錫工藝，體驗(yàn)藝術(shù)人生”等陶文化感知教育活動(dòng)，使陶文化走進(jìn)社區(qū)和學(xué)校，與地方共建幼兒陶藝培訓(xùn)基地，定期開(kāi)展義務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在孩子心里播撒陶文化的種子。學(xué)生們通過(guò)參與志愿活動(dòng)，把對(duì)“傳承陶文化，弘揚(yáng)陶精神”的理解化作關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，把真誠(chéng)友善、文明和諧的價(jià)值觀付諸行動(dòng)，也形成了學(xué)院的品牌活動(dòng)。

1.6開(kāi)展傳承項(xiàng)目展示交流，促進(jìn)優(yōu)秀文化傳承傳播

學(xué)院與相關(guān)單位和部門聯(lián)合舉辦了多屆“藝博杯”全省陶藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)（論文）大賽，參賽作品涉及紫砂、均陶、青瓷、彩陶、精陶等多個(gè)品種，參賽作者來(lái)自全省陶瓷行業(yè)企業(yè)、本?？聘咝?、中專的師生、個(gè)人等，覆蓋面廣、影響力強(qiáng)。同時(shí)學(xué)校每年在宜興美術(shù)館舉辦教師作品雙年展、陶瓷學(xué)院每年舉辦學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)展和創(chuàng)夢(mèng)設(shè)計(jì)展，這些都為紫砂陶藝的傳承與創(chuàng)新發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)院通過(guò)舉辦全國(guó)陶瓷職業(yè)技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校陶瓷專業(yè)學(xué)生技能大賽、“陶藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)高研班”、“當(dāng)代陶藝教育與制作技能”研修班、全國(guó)陶藝教育論壇等研討、展覽和交流，以陶為媒、以藝會(huì)友，架構(gòu)中外陶文化交流之橋，推動(dòng)傳統(tǒng)陶瓷制作技藝走向世界，有力促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和傳播。

2? 結(jié)? 語(yǔ)

學(xué)院圍繞“宜興紫砂陶”傳承項(xiàng)目，建設(shè)集文化體驗(yàn)、文化教學(xué)和文化傳播于一體的傳統(tǒng)文化傳承基地，依據(jù)自身特色開(kāi)展多元活動(dòng)，著力弘揚(yáng)宜興紫砂陶非遺傳統(tǒng)文化。通過(guò)聘請(qǐng)行業(yè)大師、設(shè)計(jì)研學(xué)課程、開(kāi)發(fā)項(xiàng)目教材等，開(kāi)展紫砂陶非遺傳承教學(xué)，促進(jìn)陶文化傳播，建立學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展系列傳承活動(dòng)。組織系列項(xiàng)目研究，充分挖掘宜興紫砂陶文化資源，深化紫砂陶文化內(nèi)涵建設(shè)，取得了一系列研究成果。策劃展覽交流、開(kāi)發(fā)紫砂作品等，形成具有鮮明主題、活動(dòng)豐富、差異發(fā)展的特色中華傳統(tǒng)文化傳承基地。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]教育部關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知[S].

[2]陸小榮，等.職業(yè)院校開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的實(shí)踐研究[J].江蘇陶瓷，2017（06）：3-7.