高校籃球“課程思政”的探索與實(shí)踐

李玲玉 劉靖宇 李佳成

（1.遼寧何氏醫(yī)學(xué)院，遼寧沈陽 110163；2.大連海洋大學(xué)，遼寧大連 116023）

習(xí)近平總書記2014年思想政治計(jì)劃指出：“辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，必須以德育人，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”“課程就是思想政治”，思想政治教育的內(nèi)容是將傳統(tǒng)的思想政治課程融入所有課程，以及思想政治建設(shè)?？梢?，“思想政治課程”的概念是明確的，高校思想政治教育不僅存在于思想政治課中，還需要融入其他課程的教學(xué)中。我們需要引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)知識(shí)，以了解人和事物的道德和寧靜，以提高他們的信仰和道德品質(zhì)。

“思想政治課程”的概念一經(jīng)提出，就引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，并對體育環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。盡管學(xué)者們大多從大學(xué)體育課程中討論“課程意識(shí)形態(tài)”，但很少看到專門針對特定體育主題的“課程意識(shí)形態(tài)”。事實(shí)上，不同學(xué)科的體育教育各有特點(diǎn)，他們在學(xué)生思想政治建設(shè)方面也有自己的特色。因此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了將“課程理念與政策”融入籃球課程的必要性和方法，并提出了將“課程理念與政策”理念融入籃球教育的建議。

1 籃球課程的特點(diǎn)

籃球課程是主流高校的主要體育課程之一。自從進(jìn)入大學(xué)班，他就成了大學(xué)生的寵兒。許多學(xué)院和大學(xué)現(xiàn)在正在考慮將籃球作為常規(guī)大學(xué)運(yùn)動(dòng)的選修課。開設(shè)籃球課程的目的是為了促進(jìn)大學(xué)生的綜合體能訓(xùn)練，讓他們有機(jī)會(huì)掌握基本的比賽知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和科學(xué)實(shí)踐方法，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，以及去在運(yùn)動(dòng)。終身理解是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)意志和運(yùn)動(dòng)能力，提高他們管理情緒和抵抗障礙的能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和生活方式。

2“課程思政”理念融入籃球課程的必要性

2.1 順應(yīng)國家教育體制改革的必然趨勢

2016年以來，中共中央國務(wù)院始終堅(jiān)持以德育為根本，把思想政治作為普遍的學(xué)與教的過程，讓人們了解教育的方方面面。不同的課程有自己的設(shè)計(jì)規(guī)則和要求，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。教師不應(yīng)只教學(xué)生基本功、基本功和籃球技能。更重要的是將正確的世界觀、世界觀、對學(xué)生有用的價(jià)值觀和態(tài)度落實(shí)到位。這是適應(yīng)世界教育發(fā)展的必然趨勢。

2.2 是落實(shí)體育課程目標(biāo)的根本要求

體育課程是將身心和諧發(fā)展、文化思想與教育、社會(huì)教育、生活方式與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育鍛煉相結(jié)合的教育課程。它旨在提供優(yōu)質(zhì)教育，是改進(jìn)的重要手段。體育教育包括五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)健康、心理健康和社交互動(dòng)。心理健康的目標(biāo)是促進(jìn)心理健康，克服情感障礙，促進(jìn)性格和希望。通過運(yùn)動(dòng)更貼近生活。表現(xiàn)出勇氣和性格力量；更換場地的目的是為了體現(xiàn)良好的體育文化和團(tuán)隊(duì)精思，妥善處理比賽與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系，營造積極向上的心態(tài)?？梢姡w育課程的心理健康和社會(huì)發(fā)展符合“課程理念”的教育目標(biāo)。將“系統(tǒng)和道德課程”納入籃球訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)的基本要素。

2.3 是改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的迫切需要

過去，高校體育教育也強(qiáng)調(diào)思想道德教育的滲透，組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，改善身體狀況。但是，實(shí)際實(shí)施時(shí)間很短。例如，在大學(xué)籃球教育中，大部分教師只關(guān)注學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)，而在運(yùn)動(dòng)技能和身體健康目標(biāo)的實(shí)施中，對心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的重視不夠。究其原因，可能是教師缺乏將思想政治知識(shí)融入教學(xué)過程的能力。雖然他們有時(shí)會(huì)在教育過程中滲透到世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育中，但他們中的大多數(shù)并不屬于特殊的意識(shí)形態(tài)。以及政治教育、培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)。如何挖掘德育在發(fā)揮的要素，如何將觀念和德育融入教育過程中，往往難以達(dá)到育人的效果。因此，迫切需要落實(shí)“以德育人、以人為本”的共同目標(biāo)，將“課程思想和課程政策”的理念融入體育教育中。

3“課程思政”理念融入籃球課程的實(shí)踐與體會(huì)

3.1 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過言傳身教實(shí)施思想政治教育

在籃球教練實(shí)踐中，教練是組織者和管理者。一個(gè)稱職的籃球教練應(yīng)該知道學(xué)生技能和領(lǐng)導(dǎo)技能的結(jié)合。因此，教師要想在課堂教學(xué)中發(fā)揮“思維過程”的主體作用，就應(yīng)該開始明確自己的德育，不斷加強(qiáng)德育。教讀書。同時(shí)，教師需要不斷提高自己的知識(shí)和品格。教師在課堂上所表現(xiàn)出的淵博學(xué)識(shí)和廣闊視野，直接關(guān)系到“政治制度”發(fā)展的需要。同時(shí)，教師要時(shí)時(shí)聽其言行，聽其言行，在思想和行動(dòng)上起到表率作用。

3.2 科學(xué)設(shè)置籃球理論課，對學(xué)生實(shí)施思想政治教育

籃球教育很大程度上依賴于外部因素，教學(xué)面廣，不能滿足學(xué)生的籃球知識(shí)需求。打造科學(xué)豐富的籃球教學(xué)培訓(xùn)課程，融合籃球文化實(shí)踐。例如，在籃球課開始時(shí)，您可以使用多媒體內(nèi)容來解釋籃球規(guī)則，并告訴學(xué)生如何進(jìn)入、退出、移動(dòng)、推動(dòng)、固定、阻擋等。大家要齊心協(xié)力，把團(tuán)結(jié)精思傳授給學(xué)生。還可以講解我國籃球事業(yè)、NBA、CBA等籃球職位的發(fā)展情況，以及著名籃球運(yùn)動(dòng)員的歷史，讓學(xué)生在得到指導(dǎo)和啟迪的同時(shí)，體驗(yàn)體育和文化，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)。

3.3 運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生實(shí)施思想政治教育

教師在進(jìn)行戶外籃球課教學(xué)時(shí)，要注意從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和實(shí)際出發(fā)，采用不同的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，避免教學(xué)單調(diào)、粗糙。教師可以通過互動(dòng)教學(xué)法、小組實(shí)踐法、小組實(shí)踐法、競賽法、實(shí)例教學(xué)等方式，潛移默化地支持學(xué)生的德育。例如，教師在向?qū)W生示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作時(shí)，可以采用互動(dòng)式教學(xué)方法，教學(xué)生思考和討論，展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展思維，讓學(xué)生學(xué)有所成，教學(xué)生細(xì)心觀察，善于思考，善于思考，具有良好的創(chuàng)新素質(zhì)。

4“課程思政”理念融入籃球課程的建議

4.1 學(xué)校做好政策引導(dǎo)、制度保障工作

學(xué)校要努力建設(shè)以政治政治教育為根本、素養(yǎng)課程為根本、“思想政治”設(shè)計(jì)為支撐的教育項(xiàng)目?！八枷胝握n”被列入憲法和學(xué)校改革方案，立德樹人被列入觀察式教學(xué)培訓(xùn)課程，看到了“思想政治課”的積極推進(jìn)。二是學(xué)校課程要積極構(gòu)建以真實(shí)價(jià)值觀和品格為基礎(chǔ)的思想政治教育體系，鼓勵(lì)教師編寫《思政學(xué)》，組織示范課。公共話語的發(fā)展和教師“課程思想與政策”意識(shí)的增強(qiáng)，增強(qiáng)了教師的使命感和社會(huì)責(zé)任感。三是建立影響評估機(jī)制。一旦“思想政治議程”全面落實(shí)，學(xué)?？砂才沤虒W(xué)督導(dǎo)組定期聽課，評估實(shí)際影響，找出問題和差距。時(shí)間并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

4.2 提升教師德育水平與育人意識(shí)

“學(xué)習(xí)觀”的良好實(shí)踐依賴于熟練的教師，而教師是培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)品格的關(guān)鍵。只有教師的政治地位高、水平高、品德高，才有可能將倫理融入課程。以籃球教學(xué)為核心，籃球教師培訓(xùn)體系融入了學(xué)術(shù)價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)了教師社會(huì)倫理的正規(guī)學(xué)習(xí)，幫助教師獲得了專業(yè)與心理政治學(xué)科之間的必要聯(lián)系點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)你對籃球教練的個(gè)人理解，創(chuàng)造一種自然的教練感?？梢园才呕@球課講授“思政課”，安排名師講課，也可以安排看其他“思政課”。告知鼓勵(lì)教師踐行“思想政治”改造學(xué)說，建設(shè)一支高素質(zhì)的中學(xué)生道德教育隊(duì)伍。

4.3 提升教師專業(yè)水平與教學(xué)能力

鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)文科和專業(yè)研究，以增強(qiáng)個(gè)性吸引力。職業(yè)籃球教師要注意籃球歷史的學(xué)習(xí)，關(guān)注籃球比賽等，每年參加專業(yè)培訓(xùn)，提高知識(shí)水平。此外，職業(yè)籃球教師要不斷提高教學(xué)能力，重視引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的觀念和價(jià)值觀，遵循學(xué)習(xí)者成為公民的教學(xué)規(guī)律和規(guī)律，將知識(shí)傳授與德育相結(jié)合進(jìn)行探索和延續(xù)。總結(jié)與反思。進(jìn)行改進(jìn)以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

5 結(jié)語

“思政治課”是新時(shí)代黨中央對教育的新要求。這包括建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)和中國人的品格。這是系統(tǒng)工程，是一種新的無目標(biāo)概念和高等政治教育。作為體育大學(xué)的教育工作者，我們不僅要教授學(xué)生的技能和能力，還要承擔(dān)向他們傳授真正的人生觀、世界觀和品格的任務(wù)。因此，教學(xué)要不斷改進(jìn)方法與實(shí)踐，堅(jiān)持倫理原則、教學(xué)與倫理、引導(dǎo)與示范，將倫理與倫理貫穿于教育中。