■王愛華/山西傳媒學(xué)院播音主持學(xué)院

在新時(shí)期，做好高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作，是高校實(shí)現(xiàn)自身育人目標(biāo)必然要落實(shí)的舉措。在學(xué)生黨支部建設(shè)的過程中，高校黨支部始終堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下開展思政教育工作，落實(shí)立德樹人的育人目標(biāo)，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀，從而形成正確的行為模式，實(shí)現(xiàn)其個(gè)體的全面健康發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，高校黨支部要遵循嚴(yán)格的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，采取豐富的育人手段，創(chuàng)新黨建工作方式，為提高思政教育工作實(shí)效而提供保障。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性

要真正實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)，我們需要團(tuán)結(jié)一代代高素質(zhì)、高水平的青少年大學(xué)生來為之努力奮斗。為此，高校設(shè)置了學(xué)生黨支部，搭建了黨與這一青年群體之間的橋梁、紐帶，旨在讓學(xué)生黨支部成為可以統(tǒng)一高校學(xué)生的思想行為、凝聚高校學(xué)生為夢(mèng)想拼搏奮斗的力量，成為促使高校學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有用之人的重要載體。

但是，新形勢(shì)下高校學(xué)生黨支部開展的思想政治教育工作難度在逐漸加大。因?yàn)椴簧冱h員的政治思想狀態(tài)開始出現(xiàn)新問題，理想追求偏向?qū)嵒?、宗旨意識(shí)逐漸單薄、黨員認(rèn)知存在誤區(qū)、黨員角色意識(shí)出現(xiàn)搖擺等等方面的問題。這些政治思想狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生黨支部承載的思想政治工作的效果，也相應(yīng)地對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)提出了更高的要求。高校必須要立足創(chuàng)新精神，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，才能為黨組織培養(yǎng)更多的優(yōu)秀黨員，為黨組織注入更多的新鮮血液；同樣地通過優(yōu)秀黨員發(fā)揮其先鋒模范作用，才能激勵(lì)廣大學(xué)生形成積極向上的健康心態(tài)，不斷地輻射青年學(xué)生作用的發(fā)揮。

二、新時(shí)期高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的主要問題

第一，學(xué)生黨支部的學(xué)生黨員具有較大的流動(dòng)性，影響了支部工作的持續(xù)性和教育黨員的效果。高校學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書，到成為積極分子，再到重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，經(jīng)歷過培養(yǎng)考察期之后，發(fā)展成為黨員一般是在大三年級(jí)末段或者大四年級(jí)。此時(shí)他們面臨的學(xué)業(yè)壓力、未來就業(yè)壓力較大。這種情形不僅導(dǎo)致學(xué)生黨員在黨支部工作中很難投入較多的精力，而且因?qū)W生精力投入不足，或者出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的情形，很難把控黨員的教育效果。

第二，在高校的學(xué)生黨支部建設(shè)中，更多重視的是黨員發(fā)展，卻忽視了黨員教育。以黨員發(fā)展為核心的黨支部建設(shè)具有個(gè)性化的特點(diǎn)，若是一個(gè)黨員已經(jīng)符合條件，則可發(fā)展一個(gè)黨員。只是在黨員發(fā)展之前，我們更應(yīng)該關(guān)注黨員教育，讓黨員明確自己的入黨動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自己的身份意識(shí)，才能使其發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。

第三，在高校的學(xué)生黨支部建設(shè)中，支部委員的問題意識(shí)不強(qiáng)，上級(jí)黨組織對(duì)學(xué)生支部的督導(dǎo)力度有限，對(duì)黨支部建設(shè)過程中遇到的新問題缺乏敏感性，并不能及時(shí)又準(zhǔn)確地抓準(zhǔn)新問題，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)而妥善的解決。這一問題會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生黨支部建設(shè)的有效性。

第四，高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的組織活動(dòng)在內(nèi)容上偏重理論學(xué)習(xí)，較為枯燥；在形式上缺乏創(chuàng)新，影響了學(xué)生黨員參加黨支部活動(dòng)的積極性。

三、新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的創(chuàng)新策略

(一)立足黨建新需求，優(yōu)化支部組織結(jié)構(gòu)

在新形勢(shì)下，高校學(xué)生黨支部應(yīng)聚焦黨建新需求，對(duì)當(dāng)前黨支部的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，以提高針對(duì)支部委員的管理工作水平，為黨支部委員的先進(jìn)性發(fā)展提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和管理環(huán)境。一方面，學(xué)生黨支部可采用“支部建在班級(jí)上”的策略，對(duì)黨支部進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置。這一舉措可以克服黨員流動(dòng)性大這方面的問題，還能更有效地發(fā)揮出學(xué)生黨支部在班集體中的政治引領(lǐng)作用、思想教育作用。因此，學(xué)生黨支部可根據(jù)黨員所在的班級(jí)，設(shè)立學(xué)生黨小組，實(shí)現(xiàn)黨建工作的“全覆蓋”。另一方面，學(xué)生黨支部應(yīng)遵循“選優(yōu)配強(qiáng)”的原則，對(duì)黨支部的委員(包括支部書記、組織委員、宣傳委員)進(jìn)行選拔，以優(yōu)化黨支部的組織結(jié)構(gòu)。在“選優(yōu)配強(qiáng)”原則下，學(xué)生黨支部可明確委員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括以下方面：首先，委員需擁有過硬的政治素質(zhì)；其次，委員需具有極高的思政教育工作能力；最后，委員要具備良好的黨建工作作風(fēng)，如勤勉、務(wù)實(shí)、細(xì)致、耐心、認(rèn)真等等。這一舉措可增強(qiáng)支部委員在黨支部建設(shè)中的角色作用，為推進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)工作提供良好的支持。

(二)重視黨員再教育，提高黨員學(xué)習(xí)成效

在新時(shí)期高校的學(xué)生黨支部建設(shè)工作中，黨支部要著重加強(qiáng)黨員的教育工作，要讓黨員時(shí)刻提高受教育水平，保障其學(xué)習(xí)成效，使其成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型的黨員。為了實(shí)現(xiàn)這一黨員教育目標(biāo)，學(xué)生黨支部需做好以下幾項(xiàng)工作：

首先，完善黨員學(xué)習(xí)機(jī)制，讓黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，為學(xué)習(xí)型黨員提供良好的保障性條件。在這方面，黨支部需健全黨員理論學(xué)習(xí)制度，讓黨員在完善的學(xué)習(xí)制度的引領(lǐng)下展開常態(tài)化的學(xué)習(xí)。

其次，營(yíng)造線上線下學(xué)習(xí)環(huán)境。這一舉措可支持黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于拓展黨員的學(xué)習(xí)空間，增加黨員的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生黨支部可建立黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓黨員都自覺地通過在線學(xué)習(xí)的方式提高自己的理論知識(shí)水平，同時(shí)也可有效優(yōu)化黨員的學(xué)習(xí)方式，有利于提高黨員的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。除了黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，黨支部還可利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，建立“微黨建”模塊，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行延伸，讓黨員可隨時(shí)接受在線的黨課教育，提高其在黨課學(xué)習(xí)中的效果。

最后，黨支部可建構(gòu)完善的培訓(xùn)體系，不僅是針對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)，還要將入黨積極分子、黨員骨干、支部委員等納入到培訓(xùn)對(duì)象范圍內(nèi)，對(duì)他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)，以增強(qiáng)他們的黨務(wù)技能，培育出優(yōu)秀的黨員與卓越的組織人才。在培訓(xùn)一段時(shí)間后，學(xué)生黨支部可選拔一支優(yōu)秀的成員參加到卓越訓(xùn)練營(yíng)的培訓(xùn)活動(dòng)之中，有利于拓展優(yōu)秀黨員的發(fā)展空間，使其在日后的黨建工作中真正發(fā)揮出示范帶頭的引領(lǐng)作用。在這個(gè)方面，學(xué)生黨支部應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“以文化育人”培訓(xùn)理念的滲透與運(yùn)用，有利于優(yōu)秀黨員在文化傳承的過程中接受熏陶，培育其良好的文化自信心，讓黨員自覺地為發(fā)揮自我價(jià)值而作出努力，將正能量向各個(gè)方向傳遞出去。

(三)以問題意識(shí)為導(dǎo)向，引領(lǐng)調(diào)查研究工作

“黨建研究”實(shí)際上是黨支部建設(shè)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，但是目前支部委員的問題意識(shí)并不強(qiáng)。這一薄弱點(diǎn)會(huì)影響黨建研究工作的順利開展，也會(huì)影響黨建研究工作的質(zhì)量。因此，學(xué)生黨支部應(yīng)該增強(qiáng)支部委員的問題意識(shí)，并注重加強(qiáng)調(diào)查研究工作，對(duì)調(diào)查研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，并制定科學(xué)合理的解決方案。為了增強(qiáng)支部委員的這一問題意識(shí)，黨支部可召開民主生活會(huì)，讓支部委員都參與到他人批評(píng)與自我批評(píng)的過程之中，找出思想觀念和政治工作方面存在的問題，或者找出業(yè)務(wù)能力不足這方面的問題。在找出實(shí)際問題之后，學(xué)生黨支部可加強(qiáng)支部委員政治思想的統(tǒng)一規(guī)范化，讓支部委員實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展，并增強(qiáng)彼此之間的合力，解決問題。高校也可設(shè)立青年導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)的黨建研究項(xiàng)目，對(duì)支部委員的黨建研究工作進(jìn)行專題指導(dǎo)，并帶領(lǐng)他們參與到黨建調(diào)查研究的實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)現(xiàn)調(diào)查研究與科學(xué)研究的一體化，保障調(diào)查研究工作的質(zhì)量。

(四)創(chuàng)新黨組織活動(dòng)，提高黨支部活動(dòng)力

在學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，黨組織活動(dòng)的開展是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，它反映了黨支部在黨建工作中的組織活力。目前黨支部開展的組織活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，在一定程度上影響了黨支部組織活動(dòng)的有效性。因此，學(xué)生黨支部應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

其一，對(duì)黨組織活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化，有計(jì)劃地開展黨組織生活，并靈活通過有效的活動(dòng)載體開展組織活動(dòng)，體現(xiàn)黨組織活動(dòng)的特色，保障黨組織活動(dòng)的開展效果。比如黨支部可開展共建式的黨組織生活，讓黨員在特殊假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也要注重開展日常性的黨組織生活，讓黨員為群眾提供日常的志愿服務(wù)。黨支部可以和當(dāng)?shù)氐拇彐?zhèn)街道、企業(yè)單位的黨支部一起參與到共建式的黨組織生活實(shí)踐過程之中，努力做到深入基層和服務(wù)群眾，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

其二，對(duì)黨組織活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)黨員思想的個(gè)性化，以宣講的形式，讓黨員作為演講嘉賓講述自己的觀點(diǎn)、傳授黨建知識(shí)、交流黨員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。在這一黨組織活動(dòng)中，突顯了思想解放性，可支持黨員在參加這樣的黨組織活動(dòng)時(shí)，開創(chuàng)具有黨員特色的“百家講壇”，有利于增強(qiáng)黨員的參與積極性，并保障這一黨組織活動(dòng)的開展效果，為推進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)工作，這是高校提高思政教育工作實(shí)效的重要保障。高校黨支部應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范黨員的發(fā)展，并發(fā)揮其特有的力量，將高校學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，并帶領(lǐng)他們朝著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一方向進(jìn)行不懈的努力。因此，在人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想的滲透下，高校黨支部應(yīng)大力加強(qiáng)黨支部建設(shè)工作，對(duì)現(xiàn)有的黨支部建設(shè)措施進(jìn)行創(chuàng)新，改進(jìn)黨支部建設(shè)的工作方法，始終為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展而培育高素質(zhì)人才。