■李 洋/沈陽(yáng)工學(xué)院

一、前言

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是制約不良風(fēng)氣產(chǎn)生和蔓延的約束力,它對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著極其重要意義。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,是學(xué)校落實(shí)育人為本理念,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。良好的學(xué)風(fēng)有助于學(xué)校的發(fā)展和提升。

二、新時(shí)代沈陽(yáng)工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的困境

(一)手機(jī)媒體

新時(shí)代下手機(jī)功能的強(qiáng)大堪稱一絕，它的出現(xiàn)既有弊也有利，但是對(duì)于大多數(shù)沈陽(yáng)工學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，則肯定是弊大于利。大學(xué)生們能來(lái)到自己的校園，是經(jīng)過了十幾年的奮戰(zhàn)，突然有了放松的環(huán)境，自然會(huì)有很多人被其誘惑，無(wú)法專心學(xué)習(xí)，更何況手機(jī)還是如此方便的一個(gè)工具，無(wú)論在哪里只要有信號(hào)、有流量，想要玩什么都輕而易舉。

(二)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

曾經(jīng)的校園，沒有網(wǎng)絡(luò)或者很少有網(wǎng)絡(luò)，大家彼此的交流很多都是面對(duì)面。而現(xiàn)在由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，絕大部分人都會(huì)有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)圈子或者網(wǎng)絡(luò)世界?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)以其超方便、超快捷、信息量超大、覆蓋面超廣等各種特點(diǎn)備受當(dāng)代大學(xué)生們喜愛。男學(xué)生們很會(huì)沉迷于游戲，女學(xué)生們很多會(huì)沉迷于各種綜藝與娛樂偶像劇。而很多人由于都有屬于自己的獨(dú)特圈子，直接就導(dǎo)致了“你就在我身邊，但是我卻感覺離你很遠(yuǎn)”這種狀況的出現(xiàn)。各種通訊工具的發(fā)達(dá)，為許多學(xué)生與學(xué)生之間生出了隔閡，沖淡了同學(xué)之間、寢室室友之間的關(guān)系，嚴(yán)重的甚至還出現(xiàn)與家人之間溝通障礙的現(xiàn)象，但是在大學(xué)里體現(xiàn)的最多的還是互聯(lián)網(wǎng)淡化學(xué)生學(xué)習(xí)的分為，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性與動(dòng)力。

(三)學(xué)習(xí)動(dòng)力

除卻網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生慢慢淡掉學(xué)習(xí)動(dòng)力以外，還有學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的質(zhì)疑與態(tài)度。有很多學(xué)生在報(bào)考院校時(shí)是經(jīng)過調(diào)劑后才來(lái)的自己現(xiàn)在的專業(yè)，而由于其對(duì)該專業(yè)不了解，甚至不喜歡，無(wú)法提起興趣，那么就會(huì)淡化學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而導(dǎo)致沉迷其他輕松的事。還有的學(xué)生只是單純來(lái)混大學(xué)的，并不會(huì)擁有太強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)之心，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)低下。

(四)教學(xué)環(huán)節(jié)

沈陽(yáng)工學(xué)院教師身兼教學(xué)和科研雙重任務(wù)，但是部分教師為了能夠更快地完成科研項(xiàng)目，達(dá)到評(píng)選職稱要求等較功利性的月的。而忽視了課堂教學(xué)是提高畢業(yè)生質(zhì)量的根本途徑。有些教師認(rèn)為，學(xué)生愛聽就聽，我只管講好自己的就好，反正工資不會(huì)變。這樣的觀點(diǎn)，實(shí)際上也是沈陽(yáng)工學(xué)院對(duì)教師教學(xué)的導(dǎo)向和量化標(biāo)準(zhǔn)出了問題，進(jìn)而桎梏了沈陽(yáng)工學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

歸結(jié)以上原因，不難發(fā)現(xiàn)，不論是學(xué)生的自主層面還是教師的教授層面，歸根結(jié)底是學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向上出了問題，如何使熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)、愛崗敬業(yè)在校園中蔚然成風(fēng)，就需要在全員育人、環(huán)境育人、文化育人等多個(gè)方面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、新形勢(shì)下沈陽(yáng)工學(xué)院推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)新平臺(tái)

輔導(dǎo)員們要能熟練使用新媒體，通過QQ、微信、微博等手段積極發(fā)聲，建設(shè)能夠十分巧妙地融合進(jìn)大學(xué)生世界的載體，用健康、積極與進(jìn)步的理念去引導(dǎo)大學(xué)生建設(shè)自己的正確向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，讓他們從思想上充分明白哪些事情應(yīng)該做，哪些行為不應(yīng)有，學(xué)會(huì)用辯證的視角去分析網(wǎng)絡(luò)上的各種信息。

(二)課程建設(shè)

以輔導(dǎo)員專項(xiàng)課程為載體，做好新生入學(xué)教育輔導(dǎo)員課程化建設(shè)為輔導(dǎo)員講授專項(xiàng)課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。及時(shí)開展心理健康教育課，大學(xué)生結(jié)束高中生活步入大學(xué)校園，許多大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)對(duì)新生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方面無(wú)法起步、人際交往障礙與最為嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮等方面。另外，還有一些同學(xué)壓力大，學(xué)不好，容易產(chǎn)生挫敗感。輔導(dǎo)員應(yīng)以心理健康課程為載體，利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別交流等心理學(xué)常用方式幫助大學(xué)生做好心理調(diào)適，教授他們多種大學(xué)學(xué)習(xí)方式，促成其盡快找到適合自己的自主學(xué)習(xí)方法。

(三)規(guī)劃職業(yè)生涯

學(xué)校要為大學(xué)生及時(shí)開展職業(yè)生涯規(guī)劃課，為他們明確自己的目標(biāo)做出導(dǎo)向。大部分大學(xué)生進(jìn)入沈陽(yáng)工學(xué)院，對(duì)自身的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃沒成系統(tǒng)，此時(shí)輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生在入學(xué)之初就確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將“我想做的”和“我能做的”完整結(jié)合到一起。

(四)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

結(jié)合學(xué)生和所在專業(yè)的特點(diǎn)，在提高學(xué)生的理想定位、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)掘校園文化育人功能等方面下工夫。

1、充分發(fā)揮沈陽(yáng)工學(xué)院思想政治教育工作的功能

沈陽(yáng)工學(xué)院輔導(dǎo)員工作職責(zé)中明確提出，沈陽(yáng)工學(xué)院輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在樹立遠(yuǎn)大理想的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。沈陽(yáng)工學(xué)院思想教育工作者應(yīng)該大力發(fā)揮主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

2、抓好“起點(diǎn)”教育

學(xué)校里的新生來(lái)到新校園會(huì)有許多不明白的地方，而這種盲目很可能會(huì)讓他們迷失方向，為了讓他們更快的走上正軌，明確自己的學(xué)習(xí)月標(biāo)和方向，幫助他們了解專業(yè)，堅(jiān)定專業(yè)思想、增加專業(yè)認(rèn)同，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)開展優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)高年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和指導(dǎo)員助理為新生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及如何確立大學(xué)目標(biāo)，以幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、大力建設(shè)校園文化

加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，使追求真知、崇尚科學(xué)的學(xué)習(xí)理念成為潛移默化的影響形式:校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)，如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。多樣化的文體活動(dòng)能夠使學(xué)生更好地脫離對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷。

4、做好校園育人工作

高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，沈陽(yáng)工學(xué)院教師應(yīng)該秉承教書育人的職責(zé)，端正教育態(tài)度，以身作則、率先垂范，提高教育教學(xué)質(zhì)量并以良好的思想，道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生潛移默化的影響，同時(shí)，動(dòng)員家庭、社會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中。

(五)強(qiáng)調(diào)課堂“人機(jī)分離”，嚴(yán)格規(guī)范課堂秩序

通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)輔導(dǎo)員應(yīng)采取措施將學(xué)生課堂上的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到教師教學(xué)。一個(gè)是提倡課堂網(wǎng)絡(luò)文明，鼓勵(lì)學(xué)生課堂上不看手機(jī)、不用手機(jī)、不玩手機(jī)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)分離。設(shè)立“手機(jī)真空站”。學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，自覺將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品統(tǒng)一放到指定位置，以外界的力量讓學(xué)生免受新媒體誘感。二是沈陽(yáng)工學(xué)院要完善輔導(dǎo)員聽課制度。輔導(dǎo)員應(yīng)每周不定期進(jìn)入課堂，及時(shí)掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，通過個(gè)別談話、取消一些獎(jiǎng)勵(lì)和資助嚴(yán)格處理學(xué)生課堂上玩手機(jī)的行為；三是輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，共同探討具有建設(shè)性的方式方法，以便提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

(六)創(chuàng)建良性寢室文化

寢室是同學(xué)們主要的生活場(chǎng)地，且大學(xué)生具有從眾心理。寢室氛圍和風(fēng)氣對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)良好與否有著潛移默化的影響。由于科技水平的不斷提高，筆記本電腦越來(lái)越便宜，已不再是人們口中所說(shuō)的“奢侈品”了，已然成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活的“標(biāo)配”。如果寢室某一個(gè)或兩個(gè)學(xué)生的自我管理能力相對(duì)較為薄弱，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)對(duì)其他同學(xué)造成影響，阻礙形成良好的和諧進(jìn)取的寢室學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員要勤于查寢，及時(shí)了解學(xué)生在寢室自習(xí)和使用電腦情況，杜絕學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。

(七)多樣化利用新模式進(jìn)行管

在新媒體諸如微信、微博、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)載體宣傳上課玩手機(jī)的危害，并努力將學(xué)生的注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到豐富的校園文化生活中來(lái)。校園活動(dòng)形式多樣。積極組織大學(xué)生前往社會(huì)實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生科研和學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；可以開展各類電腦和網(wǎng)絡(luò)技能比賽，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽等，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新時(shí)代新知識(shí)的興趣，提高自身各方面的水平，還能夠正確引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用發(fā)展方向。

四、結(jié)語(yǔ)

沈陽(yáng)工學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)從不同的方面、方向，針對(duì)具有不同問題、毛病的大學(xué)生實(shí)施不同的建設(shè)策略，旨在建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院。新時(shí)代下，沈陽(yáng)工學(xué)院將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為了其學(xué)校發(fā)展的重要事件，為了不斷完善其整頓校園，完善校風(fēng)的體系，沈陽(yáng)工學(xué)院還會(huì)持續(xù)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活狀況，并對(duì)其做出針對(duì)性策略。確實(shí)的推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化沈陽(yáng)工學(xué)院的人才培養(yǎng)環(huán)境，為將來(lái)會(huì)注入社會(huì)的新鮮血液提高其素養(yǎng)與質(zhì)量。