新時代高職院校學(xué)生思想政治工作水平提升路徑研究

■譚件國

/湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等職業(yè)院校的學(xué)生思想政治工作水平提升，需要根據(jù)新時代高等職業(yè)院校學(xué)生的實際情況，提升思想政治工作的針對性與有效性，在教學(xué)的過程中，必須針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需求，以及學(xué)生在新時代所呈現(xiàn)出的思想動態(tài)，采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)，才能夠從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)生的人生觀與價值觀，真正朝著正確的方向塑造學(xué)生的人生理念。在目前高等職業(yè)院校的學(xué)生，思想政治工作水平還有一定的提升空間，特別是高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的針對性還不夠強(qiáng)，面對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠全面，導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)生在認(rèn)知思想政治理論以及逐步塑造并形成人生觀的過程中，還缺乏全面有效的措施，這是需要在日常的引導(dǎo)和教學(xué)過程中進(jìn)行解決的，也是高職院校培養(yǎng)并塑造全面人才必須解決的實際問題。

一、高職院校學(xué)生思想政治工作的主要問題

高職院校學(xué)生思想政治工作的主要問題，主要是集中在教師與學(xué)生等多個層面，特別是高等職業(yè)院校的思想政治工作模式與手段，與學(xué)生新時代所呈現(xiàn)出來的一些新的思想動態(tài)之間呈現(xiàn)出的不適應(yīng)現(xiàn)象，也是目前高等職業(yè)院校在思想政治工作方面必須解決的一些重要問題。

首先，高等職業(yè)院校的學(xué)生思想政治工作手段比較陳舊，沒有辦法全面調(diào)動學(xué)生對于正確人生觀與價值觀的追求，在工作的效果和針對性上面比較差。從目前的情況看，很多高職院校還是比較重視思想政治工作，在日常的思想政治引導(dǎo)和人生觀塑造的方面，都采取了一些相關(guān)的措施，幫助學(xué)生進(jìn)一步建立正確的人生價值觀念，但是這些手段相對陳舊，沒有辦法全面并深刻地讓學(xué)生認(rèn)知正確的人生觀與價值觀。很多高職院校還是采取理論灌輸，或者是一些傳統(tǒng)的面談等方式，讓高職院校的學(xué)生認(rèn)識正確的人生觀與價值觀，但是這些手段與新時代高職院校學(xué)生的思想動態(tài)，并不符合很多高職院校的學(xué)生對人生觀與價值觀等方面的認(rèn)識，此外已經(jīng)出現(xiàn)了一些新的思想動態(tài)，這是很多高職院校的思想政治工作手段所沒有考慮，并且沒有從這些層面進(jìn)行滲透，導(dǎo)致思想政治工作效果不夠理想。

其次，高等職業(yè)院校學(xué)生所面對的輿論與思想環(huán)境，也與傳統(tǒng)的學(xué)生有著本質(zhì)區(qū)別。從目前高等職業(yè)院校學(xué)生所面對的思想環(huán)境狀況看，由于新媒體和移動互聯(lián)網(wǎng)的手段影響之下，高職院校學(xué)生所產(chǎn)生并且進(jìn)一步發(fā)展的思想動態(tài)和傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生之間也有本質(zhì)區(qū)別，很多高職院校的學(xué)生很早就有自己獨(dú)立的人生觀念，在接觸知識與人生理念上也更加豐富，他們會嘗試思考人生意義，并且探索這些人生價值背后所引起的一系列影響。從這種思想背景上看，高職院校學(xué)生在接受一些新的知識和人生理念方面，會比傳統(tǒng)的學(xué)生更容易接受，但是他們在面對腐朽與落后文化方面也沒有足夠的抵御能力。因為在網(wǎng)絡(luò)上面也有非常多腐朽文化和落后文化，這些是不是能夠及時的進(jìn)行劃分，讓學(xué)生能夠明確這些腐朽落后文化對其自身的影響，是當(dāng)前在進(jìn)行思想政治工作過程中必須解決的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。雖然在網(wǎng)絡(luò)上面加強(qiáng)對腐朽與落后文化的排查，也是一些相關(guān)的文化部門和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商所承擔(dān)的重要責(zé)任，但是像這種腐朽落后文化的傳播依然是防不勝防，繼續(xù)對高職院校的大學(xué)生產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。因此，高職院校的思想政治工作所面對的外部環(huán)境挑戰(zhàn)還是比較嚴(yán)峻的，也是當(dāng)前高職院校思想政治工作效果的一大考驗。

再者，高職院校的思想政治工作，在全面調(diào)動各項思想政治教育資源上，還缺乏一些聯(lián)動性的手段，也就是思想政治工作雖然得到了重視，但是對于思想政治工作的相關(guān)資源的協(xié)同調(diào)動作用沒有充分發(fā)揮出來。從目前的狀況上看，高職院校的思想政治工作，雖然能夠針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)和思想上面所出現(xiàn)的動態(tài)進(jìn)行調(diào)整，但是很多高職院校往往把思想政治工作和其他學(xué)科的思想政治元素之間互相割裂，也就是思想政治工作純粹是思想政治教師或者班級輔導(dǎo)員的責(zé)任，卻很少挖掘科目當(dāng)中所蘊(yùn)藏的各種思想政治元素。從本質(zhì)上看，每一個學(xué)科都是在幫助高職院校的學(xué)生逐步形成更加全面的人格和全面的能力，人格與技術(shù)能力是不可以被完全割裂的，二者是缺一不可的，只有在日常的教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)對正確的職業(yè)生涯發(fā)展方向以及人生價值觀的追求，才能夠幫助高等職業(yè)院校的學(xué)生有著積極健康的人生理想，從而幫助其塑造起更加完整的人格。在這種基礎(chǔ)上，只有重視學(xué)生的人格的健康成長，才是一個學(xué)科應(yīng)該肩負(fù)的使命之一，如果在其他學(xué)科中沒有深入挖掘思想政治的元素，那么不能幫助社會與國家培養(yǎng)出全面的人才，因此在高職院校的思想政治工作過程中，形成多學(xué)科的協(xié)同效應(yīng)是必然要走的重要一步。

最后，高職院校針對大學(xué)生的思想政治工作還缺乏一些總結(jié)與反思，沒有形成循環(huán)性的機(jī)制，也就不可能真正解決高職院校大學(xué)生的思想政治動態(tài)問題。從目前的情況上看，高職院校的思想政治工作往往是大而化之，沒有針對學(xué)生的具體心理或思想上的動態(tài)進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致思想政治工作雖然一直都在開展，但是針對性不強(qiáng)，解決的實際問題相對較少，無法在以學(xué)生群體中形成非常積極的作用。在這種情況下，高職院校要解決教學(xué)針對性不強(qiáng)，以及思想政治工作的引領(lǐng)作用不足等問題，就必須要及時進(jìn)行反思，考慮自身教學(xué)與引導(dǎo)工作過程中所缺乏的元素，才能夠真正意義上推動高職院校思想政治工作的可持續(xù)發(fā)展，真正解決學(xué)生的實際問題，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀與價值觀。

二、新時代高職院校思想政治工作的優(yōu)化策略

第一方面，從教學(xué)的循環(huán)機(jī)制上看，思想政治工作在高職院校中的推動必須是形成針對性的研究策略，并且及時對手段進(jìn)行反思和調(diào)整。由于高職院校的思想政治工作應(yīng)對的是具有動態(tài)性的高職院校，大學(xué)生因此其手段與策略的調(diào)整，必須有一個全面的研究機(jī)制，這也意味著在實施具體手段的過程中，一旦手段沒有起到積極的效果，就應(yīng)該及時調(diào)整，把這些不符合當(dāng)前思想政治工作的元素進(jìn)行改革，這樣才能夠從本質(zhì)上幫助高職院校的大學(xué)生逐步的建立起正確的人生觀與價值觀。在這一基礎(chǔ)上，反思的機(jī)制是最為重要的，由于思想政治工作所面對的輿論環(huán)境和思想環(huán)境是不斷變化的，高職院校大學(xué)生的思想也是呈現(xiàn)出多元開放的格局，這也意味著高職院校的思想政治工作應(yīng)該是根據(jù)時代的需求和現(xiàn)實的動態(tài)進(jìn)行調(diào)整，而這種調(diào)整是把不適應(yīng)當(dāng)前新時代需求的手段進(jìn)行改革，并且運(yùn)用一些更新的手段，才能夠真正發(fā)揮出思想政治工作的效果。

第二方面，高等職業(yè)院校的思想政治工作手段，要從陳舊轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新。因為高等職業(yè)院校的思想政治工作是具有時代性的，因此在改革與創(chuàng)新的過程中，高職院校的思想政治工作者必須要善于創(chuàng)新。這也意味著在日常的教學(xué)與引導(dǎo)的過程中，高職院校的教師一定要善于運(yùn)用多種不同的資源，讓高職院校的思想政治工作有針對性與有效性。在手段的選擇上，高職院校必須要考慮運(yùn)用新媒體時代的一些資源，包括通過彈幕網(wǎng)站、即時通訊工具、網(wǎng)絡(luò)聊天群組以及社會交流手段等，通過不同的形式與多元化的手段，采取貼近學(xué)生與貼近實際的方式開展思想政治工作，才能夠幫助思想政治工作，以更加具有滲透性和影響力的方式對學(xué)生起到引領(lǐng)作用。

第三方面，高等職業(yè)院校的思想政治工作，一定要站在更加全面和更高的格局上面，通過調(diào)動不同學(xué)科的思想政治元素，把思想政治工作融入到各個學(xué)科的教學(xué)過程中。由于高職院校的思想政治元素是十分豐富的，只有充分的挖掘不同的科目內(nèi)部所具備的這些思想政治元素，通過全面協(xié)調(diào)的方式把這些思想政治元素統(tǒng)籌到思想政治工作過程中，才能夠有針對性引導(dǎo)高職院校的學(xué)生朝著正確的方向?qū)W習(xí)，并且建立起正確的人生觀與價值觀，在教學(xué)的過程中，只有具有針對性的引導(dǎo)方式，才能夠解決高職院校思想政治工作出現(xiàn)結(jié)合不夠全面，以及對于資源沒有形成協(xié)調(diào)思維的問題。對于高職院校的各種思想政治元素的統(tǒng)籌，需要通過更加成熟的思想政治備課機(jī)制，對于不同學(xué)科的思想這些元素進(jìn)行挖掘，另一方面就是對于思想政治工作在學(xué)生的日常生活和工作的過程中，也應(yīng)該有一些分析研究的機(jī)制，對學(xué)生的行為進(jìn)行全面分析，并且圍繞學(xué)生的實際生活和行為提取相關(guān)的思想政治工作元素，針對這些現(xiàn)實的問題進(jìn)行分析，才能夠更加貼近學(xué)生的實際開展思想政治工作，起到更加良好的思想政治工作效果。

三、結(jié)語

高等職業(yè)院校在開展思想政治工作的過程中，必須要考慮到這些大學(xué)生當(dāng)前所表現(xiàn)出來新的動態(tài)和新的問題。只有解決高職院校大學(xué)生的思想動態(tài)問題，在教學(xué)的過程中才更加有針對性，但思想政治工作并不是一蹴而就，而是應(yīng)該朝著學(xué)生全面發(fā)展和思想與人格的全面成長等角度，通過探索一些新的手段和新的路徑，幫助高職院校的大學(xué)生在人生觀與價值觀的塑造過程中，形成更加有效的推動力和保障機(jī)制。對此高職院校必須要不斷創(chuàng)新思想工作的手段，通過探索新的路徑和手段迎合當(dāng)前新時代高職院校大學(xué)生的思想動態(tài)，同時調(diào)動各種學(xué)科的思想政治元素和資源，從更加具有針對性和有效性的方向發(fā)展，不斷的幫助高職院校的大學(xué)生全面成長。