論新媒體時代提高幼兒舞蹈編創(chuàng)能力的教學策略

龐 玲

石家莊幼兒師范高等?？茖W校

對于學前教育專業(yè)的學生而言，具備幼兒舞蹈編創(chuàng)能力非常關鍵和必要，只有具備這項能力，才可保障該專業(yè)學生日后更好的適應幼師崗位并在該崗位上做出成績，由此可見，培養(yǎng)和提高學前教育專業(yè)學生的幼兒舞蹈編創(chuàng)能力非常重要，而相比以往的守舊方法，借助新媒體來達成該項目標效果更為突出，這就需要相關教師圍繞新媒體及相關技術展開探索，這也是此次主題引申出來的主要緣由。

一、利用新媒體技術豐富理論知識

以往學前教育教學中，教師的教學內(nèi)容主要來源于教材，對于教材的依賴性較強，這也就限制住了該專業(yè)學生的眼界進一步開闊，不利于學前教育專業(yè)學生學到、掌握、儲備更多理論知識，在幼兒舞蹈編創(chuàng)能力提升上面的阻力較大，不利于學前教育專業(yè)學生真正具備幼兒舞蹈編創(chuàng)突出能力，同時，對今后職業(yè)發(fā)展也起到一定的負面影響。值得一提的是，如若教材內(nèi)容過于陳舊、單一，勢必會對學前教育專業(yè)學生的影響更大。

在新媒體時代，學前教育專業(yè)教師需要有意識的借助新媒體技術突破理論教學局限性，切實在互聯(lián)網(wǎng)技術的協(xié)助下，于網(wǎng)絡中搜集更多與教學內(nèi)容相關的文字資料、圖片資料、視頻資料，切實豐富課堂教學內(nèi)容，讓學前教育專業(yè)學生有更多接觸、了解和掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編技巧的機會，從而開闊眼界、增長見識，對啟迪學生并讓學生產(chǎn)生諸多創(chuàng)編靈感有較大好處，此外，也對開發(fā)學生的舞蹈創(chuàng)編潛力有較大助益，長遠來看，利于學前教育專業(yè)學生在幼兒舞蹈編創(chuàng)上面實現(xiàn)個性學習與成長。

二、利用新媒體技術解決教學重點、難點

新媒體技術有諸多優(yōu)勢，如便捷、準確、生動、形象等等，學前教育專業(yè)教師不妨借助新媒體技術的這些優(yōu)勢，攻克教學中的難點、重點，即可達成更好的教學育人成果，不失為一個較好的策略。

要知道，舞蹈創(chuàng)編中涉及多項理論、多項原則，且教學中難免涉及大量專業(yè)術語和解說，學前教育專業(yè)學生難免會在學習中產(chǎn)生各式各樣的問題，且教師規(guī)劃的重點、難點只通過口頭講述，很難讓學生真正吃透、明白和掌握，這個時候，就可借助新媒體技術來解決令教師和學生頭疼的問題。例如，在幼兒舞蹈編創(chuàng)課堂中，學生群體一旦產(chǎn)生相似性問題，教師即可借助手頭工具去網(wǎng)絡中搜集可用的教學素材，涉及文字素材、圖片素材、視頻素材，將搜集到的利于學生理解的素材直接進行放映，即可在較短時間內(nèi)解決學生心頭疑惑，利于課堂教學質(zhì)量 提升、利于學生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力提升。此外，教師還可利用新媒體技術將圖片與文字對應排列，這樣學習可以更加直觀，也利于學生真正吃透難點和重點，想要提高學生的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力會更輕而易舉。

三、利用新媒體技術欣賞舞蹈佳作

之所以利用新媒體技術欣賞舞蹈佳作，目的是磨煉和提高學生的審美能力、辨別能力，因為學前教育專業(yè)學生如若不具備較高的審美水平和較高的辨別能力，大概率是不能創(chuàng)編出優(yōu)秀和出色的幼兒舞蹈的，可以這樣理解，較高的審美水平和辨別能力，是學生邊創(chuàng)出更令人滿意幼兒舞蹈的前提條件，缺一不可。

要知道，學生的辨別能力和審美能力并非一朝一夕就可養(yǎng)成并提高的，需要大量時間、大量素材作為補充，當然，在借助新媒體技術向?qū)W生呈現(xiàn)幼兒舞蹈佳作過程中，教師還要思路清晰的講出為何該作品稱得上佳作，讓學生對佳作標準的認知逐漸走向成熟化，可確保學生正確審美意識及能力逐漸養(yǎng)成。待學生審美能力積累到一定程度后，教師可嘗試將兩種同類型的幼兒舞蹈放在一起播放，劃分小組讓學生討論哪一種舞蹈更好、討論為何這一組舞蹈更好，為學生辨別能力的培養(yǎng)和提高提供機會，切實為學生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的穩(wěn)固提升奠定基礎。

四、利用新媒體技術開展趣味性實踐活動

我們提倡在日常教學中，多為學前教育專業(yè)學生設計和開展趣味性實踐活動，目的是強化學生的學習興趣、學習積極性，此外，也可借助趣味性教學活動，進一步鞏固學生的各項素養(yǎng)，不失為一個較好教學思路與教學方法，值得一試。

新媒體時代下，教師可嘗試利用新媒體技術開展“幼兒舞蹈創(chuàng)編”為主題的競賽活動，鼓勵全班、全校學生參與其中，學生創(chuàng)編的舞蹈作品可上傳到學校網(wǎng)站、學校公眾號，可通過登錄這些平臺為喜歡的選手投票，也要開辟短信投票通道，切實調(diào)動全校學生的參與積極性，讓參與競賽活動的學生、沒有參與競賽活動的學生都可受到鼓舞，不失為一個取長補短、認知自身問題、學習與借鑒的較好契機，便可輕松強化大部分學生的學習勁頭、學習欲望，那么，想要提高學生的幼兒舞蹈創(chuàng)編能力將事半功倍。

五、結(jié)束語

新媒體時代的到來，對教育行業(yè)的影響頗為顯著，需要當前教育教學不斷朝向新媒體方向靠攏，也需要相關教師真正用好新媒體技術，在此基礎上去收獲更令人滿意的教育教學成果，通過此次研究，我們也希望有越來越多的教師可以做到這點，如此，此次研究便是有意義的。