莫 錦，蔣莉莉，楊尚志，江海嬌

(皖南醫(yī)學(xué)院弋磯山醫(yī)院，安徽 蕪湖241001)

皖南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、藥學(xué)、藥劑、制藥等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有“醫(yī)用化學(xué)”“基礎(chǔ)化學(xué)”“無(wú)機(jī)化學(xué)”“有機(jī)化學(xué)”等理論及實(shí)驗(yàn)課程?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室在有關(guān)課程教學(xué)、培養(yǎng)技能型人才和科學(xué)研究等方面發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的快速發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室安全事故給其管理帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)。因此，如何更好地科學(xué)管理和使用醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室，是高校管理人員重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)保障教學(xué)、科研及師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全等都具有十分重要的意義。筆者結(jié)合自身實(shí)踐和調(diào)研情況對(duì)醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀、不足和展望進(jìn)行探討，以期為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和利用、人才培養(yǎng)等提供參考。

1 管理現(xiàn)狀

1.1 制度建設(shè)和執(zhí)行力

雖然學(xué)校關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑安全使用、實(shí)驗(yàn)室物品的管理、實(shí)驗(yàn)室安全檢查與衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)入等等有規(guī)章制度，但實(shí)驗(yàn)室管理制度仍然不夠健全，缺乏高效的實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)保障體系等。高校關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的部門(mén)機(jī)構(gòu)的具體職責(zé)劃分不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任的落實(shí)程度有待進(jìn)一步提升，管理制度執(zhí)行力仍有提高空間，對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò)多以批評(píng)教育為主，這些都影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室功效的發(fā)揮。

1.2 管理方法

誠(chéng)然，本院與一流醫(yī)科大學(xué)在教育環(huán)境、資金投入及保障等方面存在較大差距。學(xué)校對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入傾向于保障日常運(yùn)轉(zhuǎn)與維護(hù)、基礎(chǔ)性硬件資源配置等方面，在管理方法、信息化管理建設(shè)方面的投入和管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.3 安全文化建設(shè)相對(duì)滯后

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)尚未形成制度化，實(shí)驗(yàn)室教育培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)空泛，形式較單一，難以充分調(diào)動(dòng)組織者和參與者的積極性。一些教師重科研輕安全，學(xué)生安全意識(shí)比較淡薄，學(xué)生安全自覺(jué)性和對(duì)實(shí)驗(yàn)試劑的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)有較大提升空間。

2 對(duì)策及建議

2.1 健全制度建設(shè)

高校管理層應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，健全“學(xué)校-二級(jí)學(xué)院-教師-學(xué)生-實(shí)驗(yàn)室-事-物”層次分明的立體化安全責(zé)任體系，進(jìn)一步完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，避免職責(zé)交叉，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，將責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。加強(qiáng)過(guò)程控制，健全實(shí)驗(yàn)室安全事故預(yù)防機(jī)制，完善考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化預(yù)防管理。以制度化、流程規(guī)范化規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全行為，達(dá)到規(guī)范行為、強(qiáng)化預(yù)防、知行合一的目的，提升制度執(zhí)行力。進(jìn)一步完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事故（如實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、有毒有害氣體泄漏）預(yù)案，每年定期組織應(yīng)急演練，做好演練活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察、記錄和總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可為以后類(lèi)似活動(dòng)提供參考。應(yīng)急演練活動(dòng)可避免因人員不安全行為而可能引起的事故，保障師生人身安全及實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

為提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和管理人員的工作積極性，高校有關(guān)部門(mén)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)、外出訪(fǎng)學(xué)、調(diào)研交流、薪水待遇、職務(wù)晉升等方面提供必要的制度保障。積極推進(jìn)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室工作，以便讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理人員和教師有更多時(shí)間和精力設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)，從而更好地提升自身綜合素養(yǎng)，在學(xué)生綜合能力培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大作用。

2.2 加大資金投入，注重管理方法

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理組織的完善、制度執(zhí)行的有效力、管理水平的提升和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)等等離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者，離不開(kāi)合理、充足的經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入。醫(yī)學(xué)院校有關(guān)部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室投入力度，完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室軟硬件條件，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化管理水平。健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)投入保障機(jī)制，經(jīng)費(fèi)應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)用，并建立臺(tái)賬。定期對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑和低值易耗品進(jìn)行清查和盤(pán)點(diǎn)，避免重復(fù)建設(shè)，節(jié)約成本。建立和完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑和低值易耗品申報(bào)、購(gòu)買(mǎi)、使用、維修和報(bào)廢等全周期信息化管理平臺(tái)。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室重要性的認(rèn)識(shí)，不斷更新知識(shí)，經(jīng)常和兄弟院校交流學(xué)習(xí)，參加相關(guān)專(zhuān)家培訓(xùn)講座等等，進(jìn)一步提升自身能力和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)與老師、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生、老師與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)講究方法，就事論事，以理服人，誠(chéng)心相待，不應(yīng)侮辱人格和盛氣凌人，避免生硬刻板的命令。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)師生獎(jiǎng)懲達(dá)到預(yù)期目的并不容易，進(jìn)行獎(jiǎng)懲時(shí)應(yīng)講究方法，注重對(duì)象差異，比如有的學(xué)生適合口頭表?yè)P(yáng)，有的學(xué)生犯錯(cuò)適合心理敲擊。

醫(yī)學(xué)院校有關(guān)部門(mén)可在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中推行現(xiàn)代先進(jìn)管理方法，比如探索和實(shí)踐“計(jì)劃（P，Plan）、實(shí)施（D，Do）、檢查（C，Check）和改進(jìn)（A，Action）”的PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)管理模式，達(dá)到自我完善、持續(xù)改進(jìn)的目的；在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室日常管理、師生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中推行和實(shí)踐“5S”管理。定期通過(guò)訪(fǎng)談和調(diào)查問(wèn)卷等形式進(jìn)一步了解師生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的建議，從學(xué)生的角度認(rèn)為哪些方面應(yīng)改進(jìn)。

2.3 加強(qiáng)安全文化建設(shè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的執(zhí)行有效性依賴(lài)于管理部門(mén)（人員）和被管理（部門(mén)）人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全是否達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，時(shí)刻監(jiān)督每一名師生是否嚴(yán)格依照規(guī)章制度是不現(xiàn)實(shí)的。倡導(dǎo)、培育化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化可以培養(yǎng)管理人員、師生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的興趣，樹(shù)立正確的安全理念。

很多學(xué)生和家長(zhǎng)潛意識(shí)里“談化色變”，因此，在安全培訓(xùn)教育及化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)注意學(xué)生心理變化，做好心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生特別是女生的焦慮情緒，注重查漏補(bǔ)缺，及時(shí)對(duì)因故未能按時(shí)參加培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，確保每位學(xué)生得到安全教育，以提升整體培訓(xùn)效果。同時(shí)，在安全培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡勤儉節(jié)約，培養(yǎng)職業(yè)精神。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化的建設(shè)功在當(dāng)代，利在千秋。堅(jiān)持倡導(dǎo)、組織形式多樣的安全文化活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)室安全文化展板、墻報(bào)、警示語(yǔ)等；實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)講座；二級(jí)學(xué)院甚至校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)比賽、創(chuàng)意微視頻比賽，并設(shè)置適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)（榮譽(yù)證書(shū)、日常用品等等）等形式多樣的活動(dòng)，提高參與積極性。充分利用QQ群、微信群開(kāi)展工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室安全微信公眾號(hào)、QQ群、實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)等載體作用。做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化活動(dòng)電子和紙質(zhì)記錄（方案、總結(jié)、照片、視頻影像等），并分類(lèi)存檔。努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)重視安全、師生自愿抓安全的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，達(dá)到持續(xù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全高效運(yùn)行的目的。

3 總結(jié)

為進(jìn)一步科學(xué)管理醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)管理現(xiàn)狀，從制度建設(shè)和執(zhí)行力、管理方法和安全文化方面進(jìn)行闡述，提出健全制度建設(shè)、加大資金投入及注重管理方法和加強(qiáng)安全文化建設(shè)，最大限度地保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面的支柱作用。