郝延娟

河北省館陶縣蘆里中學

全球化的今天，英語作為全世界應用最廣泛的語種，在國家間外交、經(jīng)貿、文化等方面均發(fā)揮著重要的作用。鑒于當前初高中對于英語學科的考查分數(shù)較多，可以說英語成績的好壞很大程度上決定著一些孩子中考或者高考成績的上限。所以，從小學階段就讓孩子們打好英語基礎，對英語學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，主動學習，對他們今后的英語學習是很有幫助的。為了更好的進行小學英語教學，激發(fā)孩子們學習英語學科的興趣，我們首先要深入研究小學生的性格習慣，心理特點，進而制定適當?shù)慕虒W方法，提高教學效率。

小學生的性格習慣特點分析：

小學生注意力不穩(wěn)定、不持久。小孩子的注意力如同《小貓釣魚》中的小貓一樣，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，極容易被外界的事物所分散。我們要善于抓住小孩子注意力集中的時間段，豐富教學手段，延長他們的注意力。

小學生活潑好動，對各種新鮮事物充滿興趣。那我們就要讓自己的英語課堂動起來，在游戲和各種活動和競賽中讓孩子們投入其中，學到知識。

小學生樂意表達自己的想法，樂于與他人交流，善于在模仿中學習知識。英語本身就是一門語言，語言就要在日常交際中加強應用，才能對知識進一步加深理解。

提高學習興趣的重要性。古語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個人，如果對某一事物充滿了興趣，做某一件事情樂此不疲，那么他就一定會把這件事情做好?！芭d趣是最好的老師”，讓小孩子對英語學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣，是學好英語的第一步。難以想象，如果一個孩子對某一學科充滿厭惡、心生厭倦，不想拿課本閱讀，不想拿作業(yè)本寫作業(yè)。無論如何，這樣是不能把這一科目學好的。心理學認為，學習的動力來源于求知，求知的欲望來源于對知識的興趣。所以，提高孩子們對英語學科的學習興趣，會激發(fā)他們內在的求知欲望，讓他們積極主動的去學習知識，讓我們的英語教學工作變得輕松許多。

那么，在我們的英語學科的教育教學活動中，該如何提高學生的學習興趣呢？

一、對歐美地理、歷史、文化等知識的初步了解

學習英語就要了解英語這門需要的歷史。為什么稱之為“英語”？世界上有多少國家在使用英語這門語言？我們?yōu)槭裁匆獙W習英語？回答這些問題，不僅可以讓孩子們對英語的基本知識有所了解，也會激發(fā)他們的求知欲，提高學習興趣。了解英語語種國家的地理概況?？梢岳玫厍騼x，讓孩子們自己找到英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家的地理位置，在老師的指導下進一步了解這些國家的國土面積、人口數(shù)量、環(huán)境特點等情況。了解英語語種國家的歷史發(fā)展。中國有著上下五千年的悠久歷史，那么美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家是從什么時候開始建國的？“日不落帝國”又是指的哪個國家？為什么被稱為“日不落帝國”呢？了解這些國家的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀對今后的英語學習是十分有幫助的。了解英語語種國家的文化。不同的語種自然會發(fā)展出不同的文化，了解一些歐美國家的各種文化，會幫助我們了解一些英語學科中的一些固定短語、諺語等語言規(guī)則。美國、英國等國家的國旗是什么樣的？澳大利亞都有哪些特殊的動物？外國人是不是和我們一樣也過新年？他們平常都喜愛吃那些食物？在課堂中引入這些問題，會讓孩子們的眼睛明亮起來，想要了解這些知識，樂意學習英語知識。

對歐美等英語語種國家地理、歷史、文化等方面知識的了解短期內可能對英語知識的學習效果不太明顯，但會在孩子們的心中播下求知的種子，總有一天會生根發(fā)芽、開花結果的。

二、英語小故事，簡單的口語交際等視頻教學的引入

隨著科學技術的不斷進步，多媒體技術在課堂教學中的應用越來越廣泛，正在給傳統(tǒng)的課堂教學帶來深刻的變革。視頻教學是聲音與圖像的完美結合，相對與傳統(tǒng)的教學方式，優(yōu)美的音樂、精美的圖片、扣人心弦的故事情節(jié)，無疑會大大激發(fā)孩子們的學習興趣。視頻的內容可以是一些英語小故事。每個孩子的童年都是在動聽的故事中成長的，愛聽故事是每一個孩子的天性。英語小故事不需要多長的時間，不需要多么復雜的情節(jié)，甚至可以是孩子們聽說過的經(jīng)典故事，只要是引領孩子們走進英語小故事的場景，學到一些簡單的單詞，感受英語的語言魅力就可以了。視頻的內容還可以是日常的簡單口語交際。英語是一門語言，語言在生活中要加以應用。播放一些英語口語交際的小視頻，可以讓孩子們糾正單詞的讀音，培養(yǎng)語感，在談話間學習到英語知識。我們還可以通過播放視頻，帶領孩子們了解英語語種國家的地理、歷史、政治、科技、人文等方面的知識。我們的孩子也許絕大多數(shù)人將來不會走出國門，去了解國外不一樣的文化氛圍。但我們可以帶領他們在聲情并茂的視頻中去了解各個國家，放眼看世界！

三、簡單的音標、單詞、短語的學習

正如我們的漢字需要拼音來注音一樣，英語中每個單詞都需要音標來正確的發(fā)音。由于我們平時考試過程中不會考查孩子英語音標的掌握情況，很多英語教師都忽視了對音標的教學。學會了音標，孩子們才能夠更加正確的發(fā)音，在學習中不斷總結經(jīng)驗，陌生的單詞也會自己正確的拼讀了。隨著學習的不斷深入，孩子們需要掌握的英語知識越來越多，為了不讓他們對英語學科產(chǎn)生畏懼感，保持學習興趣，單詞和常用短語的教學是英語課堂教學的重中之重。正如漢語中的“字—詞—句”，“段—篇—章”一樣，英語單詞和短語是學好英語學科的基石。只有學好單詞、短語才能讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。作為英語教師，我們有義務指導每一個孩子學好單詞、短語等英語基礎知識。只有這樣，才能讓他們愿意學習英語學科，在學習中感受到快樂，避免今后造成英語學科的嚴重偏科，影響整體的學習成績。只有學好單詞、短語等英語基礎知識才能為今后的深入學習打好基礎。由于英語的學科特點及教學大綱的要求，小學英語知識相對比較簡單，知識量也比較少。而這樣安排課程的目的就是為了讓每個孩子樹立學習英語的信心，激發(fā)學習英語的興趣，為今后的進一步學習打下良好的基礎。

四、重視英語課外閱讀

當孩子們掌握了一定數(shù)量的單詞、短語，學習了英語的各種語法和時態(tài)，對英語這門語言有了初步的了解時，我們就可以指導他們開展一些課外閱讀活動了。老師推薦的課外閱讀讀物，一定要經(jīng)過自己的精心挑選。太難或者太簡單都會使孩子們失去閱讀興趣，難度適中，經(jīng)過努力能夠完成的閱讀目標會讓他們充滿閱讀的樂趣。閱讀過程中還要注重良好閱讀習慣的培養(yǎng)。將英語知識大聲讀出來。曾經(jīng)風靡全國的李陽“瘋狂英語”主張大聲朗讀。在大聲朗讀的過程中，眼、口、手、腦都得到了鍛煉，在這種忘我的狀態(tài)下閱讀，學習效果一定會事半功倍的。閱讀過程中對重點字詞的積累。在閱讀過程中，一定會遇到陌生的單詞和短語，這個時候我們可以查閱工具書，知曉單詞的意思和短語的用法。同時還要準備一個專門的閱讀摘抄本，將在閱讀過程中遇到的常用的單詞、短語、甚至是優(yōu)美的句子摘錄下來，課余時間多讀多記，日積月累，會對我們英語整體成績的提升帶來幫助的。同時，課外閱讀還有助于培養(yǎng)我們的語感?！罢Z感”是我們課堂上經(jīng)常提及的，卻有看不到、摸不著的事物，但它卻對我們的語言學習有著不了低估的影響。隨著閱讀量的不斷加大，我們的英語語感會不斷得以提升。對英語中的時態(tài)、句式、單詞、短語的用法會有著深刻的理解，特別是對單項選擇成績的提高幫助很大。課外閱讀還能夠讓孩子們開拓眼界，了解更多關于英語語種國家的一些知識。這些知識不僅可以讓他們今后完成閱讀理解題目游刃有余，同時也會對其他科目的學習帶來幫助。

五、課堂上英語學習環(huán)境的營造

“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑”。環(huán)境對人所產(chǎn)生的影響是巨大的。很多孩子之所以學習英語的過程中遇到許多困難，英語成績難以提高，很大原因是由于我們的生活中沒有學習英語的環(huán)境。為了提高孩子們學習英語的興趣，幫助他們更加輕松的學習英語，我們要善于營造濃厚的英語學習氛圍。首先我們可以在教室的墻壁上張貼一些英語知識點、單詞等，如果條件允許的話還可以配上一些插圖，圖文并茂。孩子們在這樣的環(huán)境中生活和學習，英語知識會不斷得以積累，學習興趣也會得以提升。同時，建立良好的，平等和諧的師生關系，在課堂上鼓勵孩子們用英語進行交流?，F(xiàn)在的教育，早已不同于以往的“師道尊嚴”，孩子們希望勇于表現(xiàn)自我，希望得到老師的認可，希望和老師做朋友……所以，建立平等和諧的師生關系是帶領孩子們共同學習，共同進步的基礎。有了良好的師生關系為基礎，就要在英語課堂上鼓勵孩子們盡量用英語交流。從最初的見面打招呼的簡單短語，到最后復雜句型的交流。孩子們在不斷進行的口語練習中英語水平得到提升，口語能力得到鍛煉。

六、英語活動、競賽、游戲等在課堂中的引入

做游戲是每一個孩子都愿意參與的活動。英語課上，我們可以精心設計一些課堂游戲活動，讓孩子們在游戲中體驗快樂，收獲知識。比如“我做你說”游戲。老師可以采用“我做你說,我說你做”的游戲來復習已學過的動物單詞。老師模仿動物的叫聲或者動作讓學生說出單詞。反過來,老師說單詞,學生模仿聲音或動作,答對的可以獲得獎勵。我們還可以自己組織一些英語學科小型競賽，在規(guī)定的時間內看誰說出的動物或者植物的單詞最多，讓孩子們在“學比趕超”中提高學習效率。還可以截取一些英文電影的片段，讓孩子們進行配音，看誰的配音最好聽，這也是激發(fā)學生學習英語興趣的很好方法。或者挑選一些簡單的，旋律優(yōu)美的英文歌曲，讓孩子們欣賞，進而學會歌唱，在歌聲中體會英文的美。這些都是可以活躍我們的英語課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣的方法。無論任何知識，活動都是知識的載體，適當?shù)恼n堂活動，可以讓孩子們全身心的投入到課堂之中，帶來意想不到的課堂教學效果。

著名的教育學家陶行知先生有一個經(jīng)典的公雞吃米的故事。剛開始的時候他捉住公雞，強迫它去啄米，公雞反而不去吃；而當他放開公雞，退后幾步，公雞自己主動吃起米來?？梢?，學習知識不能采取簡單的機械灌輸?shù)姆椒ǎ且O法激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們自主參與到學習過程之中，在老師的組織和指導下，快樂的學習，健康的成長！