我國推進思想政治教育工作的經驗研究

摘要：我國思想政治工作的建設、發(fā)展等過程備受矚目。無論從取得的成績、效果來看都是不容忽視的、并且因為其在中國發(fā)展過程中的重要作用，我們必須不斷進行研究、然后去豐富它。但與此同時我們需要意識到思想政治教育工作仍然存在著不可小覷的問題。集中一下就是說思想政治教育如何站在執(zhí)政的立場上來展開，以及根據執(zhí)政黨的中心任務以及執(zhí)政環(huán)境的變化與時俱進不斷創(chuàng)新的問題。

關鍵詞：思想政治;教育;與時俱進

一：運用發(fā)展著的馬克思主義指導思想政治教育工作

我國在執(zhí)政探索思想政治工作的偉大進程中，始終不渝地堅持的一條基本經驗就是：解放思想、實事求是、與時俱進，把發(fā)展著的馬克思主義作為思想政治工作的理論基礎，用發(fā)展著的馬克思主義指導思想政治工作實踐，對思想政治工作不斷發(fā)展變化的新情況、新問題進行研究。從新民主主義時期弘揚、宣傳毛澤東的思想理論開始便已經有了對于思想理論進行武裝的雛形。十一屆三中全會以來，隨著鄧小平同志帶領我們開辟了中國特色社會主義道路，我們黨逐步形成了鄧小平理論。這是馬克思主義在中國發(fā)展的又一革新。十四大、十五大以后以鄧小平理論武裝全黨、教育人民成為思想政治工作的頭等重要的任務。十三屆四中全會以來，隨著黨的歷史方位的變化，隨著國際形勢和國內社會主義市場經濟的新發(fā)展，江澤民同志提出“三個代表”重要思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。總之，用發(fā)展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民作為思想政治工作的首要任務，通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義理論體系等重大戰(zhàn)略思想的學習教育武裝，使全黨全國人民有了共同的思想基礎和精神動力，形成了中國特色社會主義的共同理想，保證了中國特色社會主義的正確方向，調動了人民群眾建設中國特色社會主義的積極性，思想政治教育在我國執(zhí)政黨的領導下也同樣蓬勃發(fā)展，并且熠熠生輝。

二：思想政治教育工作的發(fā)展過程

思想政治教育對受教育者傳遞的是意識形態(tài)領域的概念，使之形成教育者所期望的道德品質與價值觀并從中能夠指導自己的言行、舉止以達到規(guī)范的目的，進而去接近社會、達到社會的整合維護統(tǒng)治階級的根本利益，這就是思想政治教育中意識形態(tài)的功能。借鑒了西方資本主義國家的經驗，西方資本主義國家思想政治教育經過長時間探索，在內容、方法上多樣化的教育模式已經比較系統(tǒng)且富有成效，因而我國的思想政治工作基本經驗離不開西方資本主義國家思想政治教育的成功做法和經驗。接受外來文化已然能夠成為推進自己進步的條件，這是毋庸置疑的?！叭∑渚A、去其糟粕”說的就是這個意思。但是外來文化只有根植于中國的土壤之中才能夠發(fā)展起來。我黨執(zhí)政以來思想政治工作基本經驗是在反思、擺脫前蘇聯(lián)共產黨尤其是蘇聯(lián)共產黨在執(zhí)政后思想政治教育弊端的消極影響基礎上形成和發(fā)展的，同時另一方面也是在借鑒西方資本主義國家思想政治教育經驗基礎上形成和發(fā)展的。執(zhí)政黨領導的事業(yè)要取得勝利，必須首先使黨員干部群眾具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，這是社會主義國家思想政治教育最重要的任務之一。如果不能與時俱進的創(chuàng)新思想政治教育的內容、方法，思想政治工作的效果大打折扣，使思想政治工作失去了人民群眾的信任。

三：思想政治教育工作不斷完善

根據馬克思主義關于社會存在決定社會意識，社會意識又能動地反作用于社會存在的基本原理。思想政治教育從某種程度上說就是一項說服教育的工作，任何思想政治教育都需要有說服力，說服力是思想政治教育實效性的一個最重要的要求和體現。很重要的內容就是要把執(zhí)政黨的理想信念和價值取向灌輸給人民群眾，如果人民群眾樂于接受并變成自己的行動，思想政治教育工作就具有了說服力，就取得了實效。還有就是思想政治教育必須社會化，通過社會合力的作用，社會輿論、公共設施、社會風氣等影響將思想政治教育與政府、學校、工作單位、黨團組織、大眾傳媒等機構正式途徑和家庭、社區(qū)、同伴群體等非正式途徑相結合，從而達到思想政治教育的目的。

我國思想政治教育延續(xù)至今、始終堅持以馬克思主義為指導，并不斷將內容與時俱進，這也是馬克思主義中國化的過程。作為黨思想武器的思想政治教育、在發(fā)展過程中經歷著或多或少的變化，但始終都向著我們黨最初的信仰。在進行教育的過程中教育者要做到，用中國特色社會主義理論體系進行教育，鞏固黨和人民團結奮斗的共同思想基礎;培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，凝聚力量，激發(fā)活力，民族精神是民族成員中占主流的具有相對穩(wěn)定和普遍性的價值觀念、情感取向和心理特性的有機統(tǒng)一;樹立社會主義觀念、培育社會和諧的理念，將社會這一整體產生的合力作用發(fā)揮到最大。最主要的是思想政治教育需要借鑒各個學科的知識體系，比如：心理學、社會學、教育倫理學等學科豐富思想政治教育的理論，完善以前所欠缺的部分，在發(fā)展中創(chuàng)新。我國思想政治教育工作的理論和實踐的巨大發(fā)展，無一不是不斷總結經驗，并在實踐中堅持和發(fā)展成功經驗的結果。

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作者簡介：時文婷（1995-），女，漢，河南許昌，碩士，思想政治教育，西安工業(yè)大學，陜西省西安市

基金項目：西安工業(yè)大學渭河流域紅色資源研究中心2019年重點研究項目，編號19WHZD05

西安市2021年度社會科學規(guī)劃基金項目，項目編號：FS58