初中班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生心理健康的管理

張變過

摘要：做好學(xué)生的心理健康教育是德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。初中生的身心發(fā)展尚未成熟，加之現(xiàn)代社會(huì)諸多不良因素的影響，很容易出現(xiàn)一些心理健康方面的問題，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定的影響，班主任老師一定要愛字當(dāng)頭，細(xì)處切入，采取積極有效措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和管理，使學(xué)生能夠以健康的心理、必勝的信心、堅(jiān)毅的精神投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;心理健康;管理

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為心理健康教育鋪平道路

要做好準(zhǔn)備了解每一個(gè)學(xué)生，千萬不能傷害孩子的自尊心，要給足孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)和空間，要認(rèn)可、理解學(xué)生的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，不能簡(jiǎn)單的用體罰的態(tài)度來對(duì)代，要學(xué)會(huì)從朋友的視角去給孩子一個(gè)好的態(tài)度。要讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師面前大膽的發(fā)言，最好是和孩子們成為朋友的關(guān)系，這樣老師和同學(xué)們之間的相處就會(huì)溫和許多，這也為心理健康教育作好了一個(gè)小小的鋪墊。結(jié)合新的課程內(nèi)容，班主任老師一定要積極踐行為人師表的路線，再不要用說教式的方式來教育學(xué)生，在一個(gè)班級(jí)中，一定要深入了解孩子們的立場(chǎng)觀點(diǎn)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的積極發(fā)言權(quán)，這樣就會(huì)逐漸形成一個(gè)非常和諧融洽的班級(jí)氛圍。

二、開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

在召開一個(gè)班會(huì)時(shí)，班主任老師可以抓住一個(gè)問題來慢慢切入正題，了解學(xué)生的問題，讓學(xué)生自己自由發(fā)揮，大膽說出自己存在的問題，然后老師幫他們排憂解難。也可以用辯證大賽的方式，把學(xué)生分成兩部分，讓同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。班會(huì)的話題隨意發(fā)揮，范圍大小都可，可以大到生命的意義，也可以是對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法，通過辯論，學(xué)生就能夠充分了解到對(duì)與錯(cuò)、正義與邪惡，讓學(xué)生有一個(gè)好的心理觀念發(fā)展。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展心理健康教育范圍

積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在玩的過程中釋放自己的天性。在做心里測(cè)試的時(shí)候，可以采用動(dòng)畫片的方式來讓學(xué)生積極互動(dòng)，比如班會(huì)畫報(bào)，能唱歌手，書法比賽，運(yùn)動(dòng)也可以讓學(xué)生釋放出自己內(nèi)心最原始的想法，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。

四、班級(jí)管理中問題學(xué)生的引導(dǎo)和教育

（一）尊重理解學(xué)生

首先要了解學(xué)生為什么會(huì)這樣，然后試著和問題學(xué)生做朋友，了解他們的喜好，比如唱歌、跳舞、打球之類，根據(jù)其愛好給他們一些好的提議，然后一起定一個(gè)小目標(biāo)，完成了，一定要給予鼓勵(lì)和贊賞，沒有的話，就一定要給予他們理解和包容，一定要適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生鼓勵(lì)，而不是盲目的包容。從愛出發(fā)，用愛教育、疏導(dǎo)、理解學(xué)生，以情感育心。班主任可以嘗試和學(xué)生做知心朋友，從有一個(gè)共同的愛好開始，慢慢的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們解決內(nèi)心的心結(jié)，當(dāng)學(xué)生的心結(jié)解開了，學(xué)生自然就會(huì)開朗很多，這樣，學(xué)生的心理健康了，對(duì)其他的事物也不會(huì)有那么多的猶豫和懼怕。

（二）大目標(biāo)小步走

要幫助問題學(xué)生不斷增強(qiáng)信心，通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步，教學(xué)的教心幫助其積極向上。一是，讓班里的優(yōu)秀生多多幫扶問題學(xué)生，如果他們進(jìn)步了就進(jìn)行表揚(yáng);二是，問題學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，一定要有精神和物質(zhì)上的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，還要讓幫扶的同學(xué)也參與其中，幫扶的同學(xué)也要給予雙重獎(jiǎng)勵(lì)，這樣幫扶的學(xué)生就會(huì)積極參與;三是，學(xué)習(xí)的任務(wù)從最簡(jiǎn)單的開始，作業(yè)、測(cè)試分層做，讓問題學(xué)生容易得分，增加他們的信心，有了信心就可以更好的互動(dòng)，就會(huì)有積極學(xué)習(xí)努力上進(jìn)的動(dòng)力。要借鑒先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂，課堂上重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，關(guān)注后進(jìn)生，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，不放棄任何一個(gè)問題學(xué)生，要給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。

（三）發(fā)現(xiàn)出彩點(diǎn)，培養(yǎng)良好的興趣，人格輔導(dǎo)，活動(dòng)育心

班主任積極開展各項(xiàng)活動(dòng)和班會(huì)，在活動(dòng)中了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)出彩點(diǎn)，培養(yǎng)良好的興趣?？梢宰约壕牡牟贾靡粓?chǎng)活動(dòng)，開展一次班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)揮自己最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，充分讓學(xué)生的天性釋放，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問題要學(xué)會(huì)從容不迫，學(xué)會(huì)冷靜，可以多講一些英雄在面對(duì)問題時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，給學(xué)生樹立一個(gè)英雄形象。讓學(xué)生樹立辦法總比困難多的思想，堅(jiān)信沒有過不了的坎，沒有解決不了的問題，每一個(gè)人來到這個(gè)世界，就是來看太陽的，不言棄，不蹉跎。讓每一個(gè)同學(xué)都欣欣向榮、開開心心的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，并主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)中的奧秘。

（四）創(chuàng)造和諧愉快氛圍，環(huán)境育心

班級(jí)管理方面，班主任老師一定要關(guān)注到學(xué)生的問題所在，內(nèi)心是否有著什么難題，要學(xué)會(huì)多聽聽學(xué)生自己的意見，傾聽學(xué)生的心聲。對(duì)于心理有問題的學(xué)生，一定要多加關(guān)心和理解，讓他們感受到有愛有溫暖的存在。還要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)一起參加聽取心理健康講座，給家長(zhǎng)們上上課，了解如何觀察孩子們的心理狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有不好的心理狀態(tài)，千萬不能草率的教育式說教，這樣會(huì)適得其反，一定要充分利用自己的身份，和孩子面對(duì)面的深度交流，讓孩子明白，父母是孩子最好的傾述對(duì)象，父母會(huì)無條件的支撐、愛著自己的孩子。不要總是盯著考試成績(jī)不放，多和孩子們做一些戶外運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)更好的了解孩子內(nèi)心的問題，并幫助孩子解決掉其內(nèi)心的困惑，這樣才會(huì)有良好的心理，表現(xiàn)出良好的心態(tài)，良好的心態(tài)外顯出良好的狀態(tài)。這樣，學(xué)生就會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)和一個(gè)積極向上的態(tài)度，這樣的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好知性也是非常的高，他們就會(huì)自主的學(xué)習(xí)，不斷探索學(xué)習(xí)道路中的秘密。

參考文獻(xiàn)：

[1]李菁.初中班主任心理健康教育實(shí)施對(duì)策[J].當(dāng)代家庭教育，2020年 第22期.

[2]田宇陽.初中班主任做好學(xué)生心理健康工作的技巧[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019年 第5期 .

[3]葉愛玲.談初中班主任如何做好問題學(xué)生的心理健康教育[J].科學(xué)咨詢，2020（25）：56.