清末新政時期之江西教育改革

摘要：清末新政是中國近代史上一次重大的改革。在教育方面，清政府為適應(yīng)新形式的發(fā)展，對原有的教育制度和教育政策進(jìn)行變革。江西也參與其中。受地理位置、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，江西的教育改革步伐略慢于其他省份。但不管是在官方教育改革還是民間教育改革方面，江西都取得了較大的成就，本文試就清末時期江西的教育改革作簡要的論述。

關(guān)鍵詞：清末新政;教育改革;江西

在以往有關(guān)清末新政時期的教育改革研究中，學(xué)者主要從以下角度進(jìn)行研究：清末新政時期全國各地的教育改革;清末新政時期的師范、實業(yè)、高等、女子教育;清末新政與他國教育改革的比較;清末新政時期嚴(yán)復(fù)等人的教育思想;清末新政時期的留學(xué)教育。但目前學(xué)術(shù)界對清末新政時期江西教育改革的研究相對較少。

一、清末新政之教育改革

（一）改革并廢除科舉制。由于科舉之阻礙學(xué)堂，妨誤人才。清政府明令廢除八股，改試策論，廢除武舉，仿博學(xué)鴻詞科例，詔開經(jīng)濟(jì)特科，遞減科考中舉名額。隨后，清政府采取袁世凱等人的意見，著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。自此，存在了1300余年的科舉制度正式被廢除。

（二）建立新式教育制度。清政府諭令各省所有書院，于省城均改為大學(xué)堂，各府及直隸州均改設(shè)中學(xué)堂，各州縣均改設(shè)小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂。并令張百熙于1902年擬定了近代中國第一個系統(tǒng)性的學(xué)制——壬寅學(xué)制。由于“壬寅學(xué)制”存有弊病，1903年，又制定新的學(xué)制——“癸卯學(xué)制”。

（三）建立教育行政機(jī)關(guān)。新政之前，掌管全國教育事物的是禮部及其下屬機(jī)構(gòu)國子監(jiān)。1903年，設(shè)學(xué)務(wù)處管理全省教育事務(wù)。1905年，在中央成立學(xué)部。1906年，在府廳州縣設(shè)立勸學(xué)所。

二、新政時期之江西官方教育改革

（一）在小學(xué)教育方面，逐步建立各等小學(xué)堂。據(jù)光緒三十三年學(xué)部總務(wù)司統(tǒng)計：江西共有官立、公立、民立小學(xué)堂409所。在學(xué)制上，規(guī)定初等小學(xué)堂5年、高等小學(xué)堂4年、女子小學(xué)堂初、高等均為4年。在教育內(nèi)容上，“初、高等小學(xué)堂，開設(shè)修身課和讀經(jīng)講史課。在管理體制方面，各縣官立小學(xué)堂由知縣籌辦和主管，各小學(xué)堂設(shè)堂長1人，主持全學(xué)教育，光緒三十二年，依照清政府學(xué)部規(guī)定，江西各縣小學(xué)堂由勸學(xué)所主管。

（二）在中學(xué)教育方面，清政府諭令書院改學(xué)堂后，江西各縣紛紛改辦中學(xué)堂。在學(xué)制及課程內(nèi)容上，江西中學(xué)堂依據(jù)清政府制定的“癸卯學(xué)制”實行。中學(xué)課堂設(shè)置：修身、讀經(jīng)講史、中國文學(xué)、外國語、歷史、地理、算學(xué)、博物、物理及化學(xué)、法制及理財、圖畫、體操課程。宣統(tǒng)元年，中學(xué)堂實行文實分科，文實兩科各以若干科目為主修課，另以若干科目為通習(xí)課。

（三）在實業(yè)學(xué)堂方面，分為初、中、高三級。初等實業(yè)學(xué)堂分設(shè)農(nóng)業(yè)、商業(yè)、商船三種。中等實業(yè)學(xué)堂分本科和預(yù)科，本科招收15歲以上的高小畢業(yè)生和同等學(xué)力者。實業(yè)學(xué)堂的課程分專業(yè)、實習(xí)及實驗科目。

（四）在高等教育方面，江西于1902年陸續(xù)創(chuàng)辦大學(xué)堂，先后共創(chuàng)立10所高等學(xué)校。其中“法政類3所，醫(yī)學(xué)類2所，方言類1所，工業(yè)類1所，農(nóng)業(yè)類1所，師范類1所，其他類1所。江西高等學(xué)堂以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”思想為指導(dǎo)，旨在服務(wù)清政府，以挽救政治。

三、新政時期之江西民間教育改革

清末新政時期，江西教育改革以官方為主。由于資金、師資的影響，官方教育改革在某些時期陷入困境。民間教育作為官方教育的補(bǔ)充隨之出現(xiàn)。民間教育主要以宗族教育為主。如南昌縣熊育钖、熊元鍔于光緒二十八年創(chuàng)辦的心遠(yuǎn)學(xué)校，又于1901年創(chuàng)辦以修習(xí)研習(xí)西洋實科及語言為主的新式學(xué)堂——樂群英文學(xué)堂。1903年，樂群英文學(xué)堂改名為“南昌熊氏私立心遠(yuǎn)英文學(xué)塾”，光緒三十三年心遠(yuǎn)英文學(xué)塾更名為“心遠(yuǎn)中學(xué)堂”。熊育钖將嚴(yán)復(fù)倡導(dǎo)的新式教育思想貫徹到學(xué)校運(yùn)作之中。除心遠(yuǎn)學(xué)校外，江西還有德化縣民立第一兩等小學(xué)堂、南昌私立大同中學(xué)堂、萬載私立龍河中學(xué)堂、萬載私立東州學(xué)堂、南昌民立師范學(xué)堂、豫章法政學(xué)堂和江西法政學(xué)堂這些私立學(xué)校。

四、結(jié)語

清末新政時期，江西教育改革開啟向教育制度化、普及化、實用化的進(jìn)程，并取得成就。教育改革是一個前后相繼的歷史過程，研究新政時期的江西教育改革及發(fā)展情況，可為我們現(xiàn)在以及后來的教育發(fā)展提供借鑒經(jīng)驗，使我們在教育改革的過程中，盡可能地減少分娩的痛苦。

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作者簡介：周芳婷（1997年—），女，漢族，江西吉安人，歷史學(xué)碩士，單位：江西師范大學(xué)歷史文化與旅游中國史專業(yè)，研究方向：歷史文獻(xiàn)學(xué)。