劉中燦

[關(guān)鍵字]校園題材 疫情 影像作品 決定性瞬間

校園可供拍攝的題材，可謂取之不盡用之不竭，高校內(nèi)繁多的各類題材的影像在各類報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)以及自媒體上，已有各種類型的精彩呈現(xiàn)，相信大家不僅看到過(guò)，而且參與過(guò)，還有可能有人沉下心來(lái)拍攝過(guò)，并且很精彩，但我們看到的校園題材的影像作品大多還是浮留于表面，手機(jī)里保存的校園題材的影像作品，可能還僅僅是一種很膚淺的記錄。特別是在2020 年疫情期間，校園題材的拍攝內(nèi)容更豐富，題材更廣泛，但真正實(shí)踐操作起來(lái)，又有很大的難度。

現(xiàn)在分析戰(zhàn)“疫”階段校園題材影像作品，是疫情以來(lái)楚天都市報(bào)攝影部全體成員，以“群毆或打群架”（攝影記者全體出動(dòng)）的方式進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)記錄，大家用相機(jī)記錄疫情下的校園內(nèi)學(xué)生方方面面，留下的珍貴校園影像。疫情時(shí)期校園題材的影像記錄，要追求它的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、唯一性價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值以及傳播價(jià)值。通過(guò)對(duì)疫情期間武漢高校封閉管理，師生戴口罩出入教室、食堂、圖書館，記錄下師生們抗疫的不屈精神。

一、題材選取

2020 年元月的全國(guó)疫情漫延，武漢疫情更加嚴(yán)重，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)和英明決策下，發(fā)生在武漢的校園題材的影像拍攝更具有歷史意義。

這一年的武漢校園，不同于往年，有開學(xué)延遲、封閉管理，校園內(nèi)談?wù)撟疃嗟氖窍荆吹米疃嗟氖菐熒鷤兌际谴髦谡殖鋈虢淌?、圖書館……特殊時(shí)期的人物形象，都有著鮮明的階段特征，所以在這個(gè)特定時(shí)期的校園題材影像拍攝，意義非同尋常。

《不一樣的畢業(yè)季，最特別的畢業(yè)照》有人說(shuō)，這是史上最特別的畢業(yè)季。受新冠疫情影響，人群不能聚集，武漢眾多高校畢業(yè)生只能分批返校，連拍張畢業(yè)合影照都成了奢望。畢業(yè)照是大學(xué)生活的句點(diǎn)，學(xué)生們知道，經(jīng)此一別，從此便山南海北，再難相聚，可今年這告別來(lái)得有點(diǎn)急，有點(diǎn)孤單。

受疫情的影響，于是有了“云畢業(yè)照”，與校長(zhǎng)PS 懸浮合影照，只有三三兩兩的合影，不見往日氣場(chǎng)巨大的數(shù)十人、上百人、甚至上千人的大合影，今年的畢業(yè)，都很孤單，這也正是今年武漢高校畢業(yè)的最大特點(diǎn)。

《奔跑吧少年！》體現(xiàn)的是那群戴著口罩的中學(xué)生們，中考結(jié)束后，笑容燦爛，步伐輕快，有的連走帶跑，有的大喊“考完啦！勝利啦！”，氣氛十分歡快。類似的題材也只有在這個(gè)特定的疫情時(shí)期才有，記錄的也是一個(gè)特定歷史時(shí)期師生抗疫的一個(gè)縮影，這也是難得的好題材。

由于特定的階段，也是校園題材選取的最好時(shí)間，結(jié)合往年校園題材的拍攝內(nèi)容，楚天都市報(bào)攝影部群策群力，制定了一系列影校園像題材拍攝，鎖定畢業(yè)季、開學(xué)季、特定時(shí)期的寢室、圖書館等場(chǎng)所，策劃了一個(gè)又一個(gè)的影像報(bào)道，真實(shí)的呈現(xiàn)了疫情期間校園動(dòng)態(tài)，讓全世界的目光能夠從武漢校園題材的影像中，更加深入的了解武漢，了解武漢師生們共同抗疫的不屈精神。

二、真實(shí)記錄

真實(shí)完美的再現(xiàn)校園師生們的形象，是校園題材拍攝的基本要求。意味著拍攝內(nèi)容不僅僅要概括地表現(xiàn)人物外表形態(tài)，而且還要能反映出校園人物的內(nèi)在性格和精神面貌，以紀(jì)實(shí)的手法藝術(shù)的再現(xiàn)人物的外表形象，揭示人物內(nèi)在性格，反映特殊環(huán)境下的人物特征，無(wú)論從拍攝切入點(diǎn)，以及攝影技術(shù)和藝術(shù)要求來(lái)看，對(duì)攝影記者的素質(zhì)都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

在開學(xué)篇《學(xué)子歸來(lái)，悅動(dòng)江城》的影像拍攝中，武漢音樂學(xué)院的練功房，那個(gè)沖進(jìn)來(lái)“撒野”的女生，找回了靈動(dòng)的身影；攝影記者宋枕濤克服層層困難，深入學(xué)校的練功房，與開學(xué)后來(lái)練功房的學(xué)生們交朋友，快門聲中浸透著汗水，一組練功的學(xué)生形象栩栩如生的呈現(xiàn)出來(lái)，特別是那張“撒野女生”，更是亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)課堂，一群師生用熟練地手法，炒制出久違的滿屋茶香。由于上了半個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，9 月開學(xué)后，學(xué)生們之種的茶園，茶葉早就滿園青翠，學(xué)生們上學(xué)的第一堂課便是在老師的指導(dǎo)下采茶和炒茶，在炒茶的工作間，筆者找到一個(gè)制高點(diǎn)，快速的記錄著列著隊(duì)、端著一盤盤鮮茶葉，從門外進(jìn)入工作間的同學(xué)，圓形的茶盤、飄飄而來(lái)的學(xué)生，構(gòu)成整個(gè)大場(chǎng)景的唯美畫面，學(xué)生們的表情神態(tài)使炒茶學(xué)生的影像更加傳神。

武漢大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，把整齊的步子排列在操場(chǎng)上，汗水一遍遍洗過(guò)俊朗的臉龐。疫情過(guò)后，學(xué)生們的喜悅?cè)繉懺诹四樕?，也表現(xiàn)在他們對(duì)知識(shí)的渴求中。每一幅作品中，都能看到揮灑汗水的攝影記者的身影，也能看到為了尋找最佳拍攝角度而倦撲在地面的記者們。

《室友 你好》是武漢各大高校在時(shí)隔9 個(gè)多月重新開學(xué)后的一次影像集體呈現(xiàn)，稿件以室友為主題，切入小，烘托出疫情過(guò)后各高校抓緊教學(xué)、加緊疫情防控的大背景，攝影部全員出動(dòng)，克服各高校封閉式管理等重重困難，在艱苦的環(huán)境中，拍攝出了一組組精美的圖片。影像主題鮮明，站位較高，新聞性強(qiáng)，改變了過(guò)去影像版新聞性偏弱的現(xiàn)象，并且配上詩(shī)一樣的文字讓版面更加增添色彩。道一聲“室友，你好”，在這小小的寢室，小小的世界，悄然開啟了大學(xué)生活。影像中美好的大學(xué)時(shí)光，最難忘記的是那個(gè)睡在上鋪的兄弟、那個(gè)深夜長(zhǎng)談的閨蜜，撥弄吉他，朗誦詩(shī)歌、跳一段舞、寫一幅書法，……盡在記者鏡頭中完美再現(xiàn)。

《我會(huì)記住同桌的你》影像圖集中，學(xué)生校服后背上是同學(xué)們寫下的各種寄語(yǔ)，“詹明軒，奧斯卡影帝”“潘夢(mèng)語(yǔ)，知名藝術(shù)家”“龔思宇，頂峰相見”“劉芷伶，逢考必勝”……校服前襟上則是老師們的簽名?！耙沁€有人來(lái)簽，就簽在袖子上。”學(xué)生們集體制作創(chuàng)意口罩，為初中生活留念。學(xué)生口罩上貼上了老師的照片，旁邊附言：“考神附體，波波保佑，理科240，中考加油?！薄?也只有這個(gè)特殊時(shí)期，才有這樣特殊的畫面，我們用相機(jī)記錄的是校園題材的真實(shí)場(chǎng)景，更是記錄的這段難忘的、真實(shí)的、感人至深的歷史。

按下快門，記錄特定歷史時(shí)期的難忘時(shí)刻，按紀(jì)實(shí)攝影的操作進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)，完美的再現(xiàn)“戰(zhàn)疫”時(shí)期校園的動(dòng)人場(chǎng)景，這是攝影記者的天職。

三、決定性瞬間

“決定性瞬間”一詞，攝影大師布列松解釋說(shuō)，是出自紅衣主教雷茲的“世間萬(wàn)物皆有其決定性瞬間”，主教這句話被他引用在了攝影中，就來(lái)闡釋“瞬間”對(duì)于確定影像結(jié)構(gòu)，表達(dá)事件意義的“決定性”作用。

而疫情下的校園，大量的精彩瞬間被完善的保存下來(lái)，得益于手機(jī)攝影功能的強(qiáng)大，更得益于攝影普及程度，已到了人人都是攝影師，人人都是記者的地步。對(duì)于專業(yè)攝影師而言，決定性瞬間的記錄，是一個(gè)特定時(shí)期的場(chǎng)景凝固，還須畫面內(nèi)容是一個(gè)時(shí)代的典型瞬間，有生動(dòng)性和代表性，畫面更須具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。現(xiàn)在分析決定性瞬間，主要著重分析專業(yè)攝影領(lǐng)域內(nèi)的決定性瞬間。

當(dāng)我們的鏡頭對(duì)準(zhǔn)那些青澀還未從臉上完全褪去，十七八歲的年紀(jì)的學(xué)生，在小小的寢室，開出一朵朵珍貴的“友誼之花”，從五湖四海而來(lái)的少年，為武漢注入新的活力，相遇于寢室，源自相同的選擇和相似的夢(mèng)想。

《室友你好》也是攝影部采訪難度最大的一組劃報(bào)道，當(dāng)時(shí)武漢各高校和中小學(xué)的情況是因?yàn)榉酪咝枰瑢W(xué)?；静豢赡茏層浾哌M(jìn)入，更不用說(shuō)采訪了。抗疫是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而我們攝影記者，便是記錄這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主力軍。當(dāng)時(shí)策劃方案出來(lái)，其拍攝難度之大前所未有。而我們的攝影記者“各盡所能、各顯神通”，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，不僅深入校園，更深入了學(xué)校的寢室，記錄了一個(gè)個(gè)難得的極具歷史價(jià)值的決定性瞬間。

在陌生的寢室里，不同的地域和民族，不同的語(yǔ)言和習(xí)俗，不同的愛好和特長(zhǎng)，相仿的年紀(jì)，相近的話題，又一下子拉近了一群人彼此的距離。攀談起來(lái)，尋覓到了中學(xué)校友；撥弄吉他，融入了輕松的氛圍；或者朗誦詩(shī)歌、跳一段舞、寫一幅書法，展示彼此的才藝，交換了彼此的信任。道一聲“室友，你好”，在這小小的寢室，小小的世界，悄然開啟了大學(xué)生活。

在這里，分享課堂內(nèi)外的收獲、籃球賽場(chǎng)上的歡呼、失戀時(shí)不爭(zhēng)氣的淚水、假期過(guò)后家鄉(xiāng)的美食……若干年之后，當(dāng)你回憶起美好的大學(xué)時(shí)光，最難忘記的是那個(gè)睡在上鋪的兄弟、那個(gè)深夜長(zhǎng)談的閨蜜。

在攝影記者無(wú)數(shù)次閃光中，無(wú)數(shù)次快門聲中，無(wú)論是男生寢室，還是女生寢室，他們的“秘密”全部“曝光”，每一次快門聲音，都完整的記錄了寢室里那些決定性瞬間，組合成精彩的影像圖集《室友你好》，此組影像類的策劃報(bào)道通過(guò)報(bào)紙和新媒體的傳播，在當(dāng)時(shí)全國(guó)的攝影圈內(nèi)，產(chǎn)生了不小的轟動(dòng)。

四、歷史價(jià)值

疫情時(shí)時(shí)期校園題材的影像，是一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，有著極為重要的歷史價(jià)值，當(dāng)我們自豪的按下快門，我們也是這個(gè)歷史時(shí)代的見證者，在時(shí)光飛逝中為我們、為我們的子孫后代，留下不可磨滅的、有價(jià)值的歷史見證。

1976 年11 月28 日，唐山大地震，震級(jí)為7.8 級(jí)，震中強(qiáng)度為11 度，災(zāi)難程度前所未有，當(dāng)時(shí)救災(zāi)指揮部規(guī)定不準(zhǔn)記者進(jìn)入災(zāi)區(qū)采訪，只允許科技工作者進(jìn)行拍攝，只能拍物，不能拍人，以至于現(xiàn)在唐山大地震的現(xiàn)場(chǎng)圖片只有地震場(chǎng)景，沒有遇難者以及救災(zāi)者的影像。而2003 年的“非典”，使信息公開有了新的突破，很多極具歷史價(jià)值的“非典”內(nèi)容的新聞?wù)掌S然于紙上。2008 年的汶川大地震，已進(jìn)入信息時(shí)代，圖片時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、博客等新媒體的出現(xiàn)，加速了地震災(zāi)區(qū)影像圖片的傳播，更多感人肺腑，極富張力和震撼力圖片得到迅速傳播，有了《走出北川》等世界級(jí)的大作出現(xiàn)，大事件的新聞圖片在世界攝影舞臺(tái)上占有了一席之地。

疫情時(shí)期的校園題材，是武漢新冠肺炎疫情的一部份，也是全世界關(guān)注矚目焦點(diǎn)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們攝影記者沖鋒一線，用相機(jī)記錄了這段抗疫的歷史，定格了這段歷史中的各個(gè)感人瞬間，為后人留下了寶貴影像財(cái)富。

《我會(huì)記住同桌的你》、《不一樣的畢業(yè)季，最特別的畢業(yè)照》、《奔跑吧少年！》、《學(xué)子歸來(lái)，悅動(dòng)江城》…… 那些口罩下的稚嫩的面容、那些與新冠肺炎抗?fàn)幍牟磺?，在我們的相機(jī)里一幅幅定格，匯聚成一段段感人淚下催人前進(jìn)的歷史，向世人展示少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的精神面貌。