龔文健

貴州省遵義市播州區(qū)第十四小學(xué)

由于小學(xué)數(shù)學(xué)是在小學(xué)的教育當中占據(jù)著非常重要的角色，是圍繞小學(xué)生們整個小學(xué)階段的一個重要學(xué)科，并且擔負著培養(yǎng)小學(xué)生們計算能力、邏輯思維能力以及空間想象力的責任，因此，一直以來，數(shù)學(xué)這門學(xué)科都被老師以及家長們非常重視。伴隨著如今新時代的到來以及新課程標準不斷改革與深入的進程當中，那么，該怎么樣更加科學(xué)有效的來提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，提升小學(xué)生們的思維邏輯能力以及計算能力，這些都是目前小學(xué)數(shù)學(xué)老師們極需要不斷研究與探索的問題。

一、關(guān)于目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所面臨的現(xiàn)狀分析

我們從目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來進行分析，從而可以得出相關(guān)結(jié)論。目前所面臨的問題主要有以下幾個方面。第一，學(xué)生的主體地位不夠強，目前來講，大部分的情況仍然還是數(shù)學(xué)老師在一味地講，而學(xué)生們都是處于被動式的學(xué)，沒有引起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，因此，所產(chǎn)生的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也沒有得到明顯的提升。第二，就是有一部分的數(shù)學(xué)老師會覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力都不是很強，因此，在上完一節(jié)課程內(nèi)容之后會布置相應(yīng)的作業(yè)，并且會學(xué)生們限定一個指定上交作業(yè)的時間，這種布置作業(yè)的方式太過于傳統(tǒng)化了，會讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣來，而這種現(xiàn)象也是目前應(yīng)試教育的影響，在一定程度上阻止了小學(xué)生獨立自主思考問題的能力。第三，由于小學(xué)生這個年齡階段的孩子們普遍年紀都比較小，還不是特別具備一些自主思考的能力，而那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在課堂上講，學(xué)生們在課堂下被動式聽的教學(xué)模式，也會嚴重妨礙小學(xué)生們的思維邏輯能力的發(fā)展，會讓學(xué)生們慢慢地形成一種盲目追求標準化答案的模式，從而造成解題不夠靈活化，不夠突出化，對于學(xué)生的思維發(fā)展來講是非常不利的。其實，大家都知道，在小學(xué)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的過程當中，除了會受應(yīng)試教育所影響之外，還有一方面的影響就是有一些小學(xué)生在進行解題時，缺乏思考，缺乏獨立，獨自解題的能力不是特別強，同時還有另一個因素就是基礎(chǔ)知識不夠扎實也都會造成一定的影響。[1]

二、新課程下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑

1.提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡d趣是一個人學(xué)習(xí)的最大動力，沒有興趣，做什么事情都沒有積極性，也更談不上會主動地去學(xué)習(xí)了，興趣是求知的起點，也是學(xué)生們培養(yǎng)思維能力以及獨立自主學(xué)習(xí)的最大驅(qū)動。[2]對于小學(xué)生來講，如果在課堂上，老師可以讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)，那么這一定會讓教學(xué)效率得到非常大的提升。因為興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)成績是否良好的重要因素。在日常的課堂教學(xué)當中，我們可以發(fā)現(xiàn)出這樣一種情況，當小學(xué)生們對課堂教學(xué)內(nèi)容非常感興趣時，那么他們通常會表現(xiàn)出非常高的活躍度以及參與度。因為學(xué)習(xí)興趣可以讓知識變得更加美化、有趣，從而深深地把學(xué)生給吸引住，并且能夠讓學(xué)生們主動地參與到各項學(xué)習(xí)活動當中。那么，學(xué)生們對知識是否產(chǎn)生興趣，這與老師的教學(xué)模式是有著非常大的聯(lián)系。所以，作為一名新時代的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在如今新課程的背景下，要多下功夫，要從學(xué)生們的角度以及學(xué)生們所處的生活環(huán)境進行充分全面考慮，把那種枯燥無味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成非常生動、有趣的故事，讓學(xué)生們愛上數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

2.充分利用信息技術(shù)，打造精準高效課堂教學(xué)模式。

在如今的課堂教學(xué)當中，信息技術(shù)的應(yīng)用是非常便利的，同時也在教學(xué)過程當中發(fā)揮了非常積極的作用。由于信息技術(shù)有著可復(fù)制性以及便利性，可以讓數(shù)學(xué)老師們摒棄以前那種占據(jù)了很多在課堂上寫板書的時間，因為有了信息技術(shù)，現(xiàn)在的老師可以把更多的時間放在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程上面。還有一方面就是，信息技術(shù)的應(yīng)用可以原本非常乏味的數(shù)學(xué)知識突然變得非常生動、有趣。比如：數(shù)學(xué)老師可以把本節(jié)課要講的知識通過多媒體信息技術(shù)非常直觀的表現(xiàn)出來，充分利用信息技術(shù)當中的視頻、動畫、色彩、音樂等功能，從而把數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榉浅Ｉ鷦?、有趣的課堂，化抽象為形象，動靜相互結(jié)合，這樣一來，可以加深學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識理解程度，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生們豐富的想象力以及邏輯思維能力。[3]

三、結(jié)語

在新課程背景下，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要及時認識到提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要性，通過多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生們提升自己的學(xué)習(xí)能力。