張美鳳

（青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 青島 266100）

電影《怦然心動(dòng)》是由美國(guó)著名導(dǎo)演羅伯·萊納改編自文德琳·范·德拉安南著名同名小說(shuō)而拍攝，于2010 年8 月全球上映。該影片通過(guò)多元交替的敘事視角，敘述了男女主人公在童年、青春時(shí)光的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，使觀眾能夠深深地感受到創(chuàng)作者表達(dá)的對(duì)成長(zhǎng)的思考。筆者認(rèn)為它不僅僅是一部精彩的青春片，也是一部經(jīng)典的家庭類(lèi)型電影，與時(shí)代普遍的社會(huì)心理有著密切的聯(lián)系。

世界知名家庭及心理治療師薩提亞認(rèn)為，人是由原生家庭塑造出來(lái)的。原生家庭是指人出生和成長(zhǎng)的家庭，是個(gè)體學(xué)習(xí)情感經(jīng)驗(yàn)的最初場(chǎng)所。從出生開(kāi)始，一個(gè)人的性格塑造、自我意識(shí)、價(jià)值觀及人際互動(dòng)模式等方面構(gòu)建與形成都與原生家庭有著密切的聯(lián)系。原生家庭是影響我們最早并且也是持續(xù)力最長(zhǎng)久的環(huán)境及系統(tǒng)。縱觀影片，其中男女主人公各自的性格、他們之間的“斗爭(zhēng)”、互動(dòng)方式及成長(zhǎng)歷程與其各自的家庭環(huán)境和教育有著密切的關(guān)系，本文將通過(guò)探究男女主人公不同的原生家庭模式對(duì)他們的性格、自我認(rèn)知及成長(zhǎng)的影響，以期給讀者在個(gè)人成長(zhǎng)及家庭教育中帶來(lái)些許思考。

一、男女主人公的性格分析

（一）女主人公朱莉的性格

1.熱情、率真，思想成熟

影片的開(kāi)頭是七歲的朱莉·貝克坐在草坪邊，天真好奇地注視著一臉緊張的小布萊斯在他父親開(kāi)的車(chē)中，駛?cè)胄录摇．?dāng)她意識(shí)到布萊斯一家是剛搬過(guò)來(lái)的鄰居時(shí)，她熱心地過(guò)去幫忙，體現(xiàn)出了朱莉的熱情與純真。朱莉是勇敢、有思想的，她為了撿風(fēng)箏爬上高高的梧桐樹(shù)，在爬的過(guò)程中領(lǐng)略到了更美的風(fēng)景，愛(ài)上了到樹(shù)上看美麗的景物的感覺(jué)，明白了父親對(duì)她說(shuō)的那句“……the whole being greater than the sum of its parts（整 體大于部分之和）”。同時(shí)，朱莉也是倔強(qiáng)、有很強(qiáng)的反抗意識(shí)的。當(dāng)她得知梧桐樹(shù)要被砍伐的時(shí)候，她在樹(shù)上倔強(qiáng)地不下來(lái)，在上面停留了一天來(lái)表示抗議，由此還上了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙頭條。她還會(huì)敏感地觀察周?chē)娜?，并通過(guò)言談舉止感受到他們內(nèi)心涌動(dòng)的情緒。

2.實(shí)干、有責(zé)任心、獨(dú)立自強(qiáng)

從男主人公說(shuō)的那句“朱莉·貝克一如既往完全主宰了科學(xué)博覽會(huì)”中可以看出，朱莉在歷屆博覽會(huì)中都是贏家。在“觀察小雞孵化過(guò)程”課題之后，知道媽媽對(duì)養(yǎng)雞沒(méi)有興趣，她再三央求媽媽?zhuān)瑢?duì)孵化出的小雞“全權(quán)負(fù)責(zé)”，并且也做到了。她自己養(yǎng)雞并靠養(yǎng)雞獲得零花錢(qián)，實(shí)現(xiàn)了自給自足。當(dāng)她得知布萊斯一家諷刺她們家的院子凌亂不堪而懷疑雞蛋有病菌時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，她決定利用賣(mài)雞蛋的錢(qián)來(lái)修繕院落，并且將院子整理得干凈整潔，用自己的行動(dòng)有力地捍衛(wèi)了家庭的尊嚴(yán)。在目睹了叔叔的苦難后，她更加自立自強(qiáng)，珍視家人，更加積極的對(duì)待人生。

3.自尊、自愛(ài)、自省

朱莉在一開(kāi)始對(duì)布萊斯“怦然心動(dòng)”，表現(xiàn)得特別主動(dòng)、熱情，有的時(shí)候有些過(guò)于自信了。但是她很會(huì)自省，在每次事件中都反思，因此無(wú)論是對(duì)布萊斯還是對(duì)人生都有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。在“梧桐樹(shù)”事件發(fā)生后，他對(duì)父親所說(shuō)的“整體大于部分之和”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并開(kāi)始思考對(duì)布萊斯的觀點(diǎn)是否也發(fā)生了變化。同時(shí)她是有著極強(qiáng)的自尊的。在“雞蛋”事件和“叔叔”事件發(fā)生時(shí)，布萊斯的言行冒犯了她和家人的尊嚴(yán)，她并沒(méi)有犧牲自己的尊嚴(yán)去追求愛(ài)情，而是認(rèn)真思考兩人的關(guān)系，決定放棄布萊斯。

（二）男主人公布萊斯的性格

1.傲慢、害羞

影片的開(kāi)頭微笑著的朱莉與緊皺眉頭、滿臉不安的布萊斯形成了鮮明的對(duì)比。尤其是當(dāng)朱莉想幫助他們拿東西時(shí)，布萊斯在父親的影響下的舉動(dòng)，給人一種小小年紀(jì)傲慢冷漠的感覺(jué)，在他的身上，不難看出已受到了父親性格的影響。但畢竟是七歲的孩子，面對(duì)朱莉的熱情，布萊斯躲在媽媽的身后，也表現(xiàn)出了膽怯、害羞、無(wú)所適從。

2.怯懦、善良

在“雞蛋”事件中，布萊斯一家人在討論朱莉養(yǎng)的雞中有沒(méi)有公雞，當(dāng)他的媽媽問(wèn)“布萊斯為什么不直接問(wèn)問(wèn)朱莉”時(shí)，他的姐姐說(shuō)“你害怕跟她說(shuō)話吧”，他進(jìn)行了否認(rèn)。然后當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)好友加特能分辨公雞母雞時(shí)，他就認(rèn)為可以直接避免去問(wèn)朱莉了。當(dāng)他們家人決定不吃朱莉送來(lái)的雞蛋，讓他去跟朱莉說(shuō)明情況時(shí)，他并沒(méi)有坦然地去跟朱莉說(shuō)，而是費(fèi)盡心機(jī)地在朱莉來(lái)送雞蛋時(shí)在門(mén)口攔住，并在朱莉走了后扔掉雞蛋。這些方面都體現(xiàn)了他在人際交往中的膽小、怯懦、不自信，并且缺乏生活常識(shí)。但是從“雞蛋”事件中也可以看出布萊斯的內(nèi)心是善良的。

3.糾結(jié)、反抗、獨(dú)立

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。布萊斯因受到父親的影響對(duì)朱莉一開(kāi)始是逃避且?guī)в衅?jiàn)的。隨著布萊斯年齡的增長(zhǎng)和二人情感的發(fā)展，在外公的影響下，他的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，對(duì)自己所做的事情開(kāi)始懷疑、糾結(jié)、反思。當(dāng)他跟好友加瑞傾訴，加瑞對(duì)朱莉的家和叔叔進(jìn)行諷刺和詆毀時(shí)，由于長(zhǎng)期的懦弱性格，雖然內(nèi)心“想向他發(fā)火”，但是嘴上卻附和了。這里可以看出他的糾結(jié)。但事后他很愧疚，他認(rèn)為加瑞太過(guò)分了，跟他父親一樣過(guò)分。而且他告訴自己“我不在乎他們的想法，我喜歡朱莉·貝克”。此處布萊斯終于敢于直面自己的內(nèi)心，敢于反抗虛偽的朋友和父親，邁出了成長(zhǎng)中重要的一步。慢慢地，布萊斯發(fā)現(xiàn)了朱莉的人性之善和心靈之美，也意識(shí)到了父親思想中的狹隘之處。當(dāng)兩家人聚會(huì)時(shí)，他感受到了父親的刻薄與悲哀。他目睹了聚會(huì)后父親對(duì)朱莉哥哥們的不屑與污蔑，換來(lái)的是姐姐的“你真混賬，去死吧”，他躺在床上思索著，“朱莉說(shuō)他是懦夫，莫非我爸也是懦夫？”此時(shí)的布萊斯已經(jīng)開(kāi)始不再受爸爸影響，開(kāi)始獨(dú)立地思考人生，構(gòu)建起了獨(dú)立的視聽(tīng)能力和判斷力，在成長(zhǎng)的過(guò)程中找到了真正的自我。

二、男女主人公的原生家庭分析

（一）朱莉的原生家庭

1.和善堅(jiān)定、尊重孩子的父親與善良、堅(jiān)韌、愛(ài)家的母親

朱莉父親的出場(chǎng)是朱莉在梧桐樹(shù)上哭泣著抗議砍樹(shù)的時(shí)候，當(dāng)眾人都勸不下朱莉時(shí)，她的父親說(shuō)服消防員，通過(guò)消防梯爬到了樹(shù)上，但他并沒(méi)有責(zé)怪女兒，而是用關(guān)切的語(yǔ)氣讓朱莉下來(lái)，說(shuō)“沒(méi)有什么美景比我女兒的安全更重要”，當(dāng)朱莉不肯，他堅(jiān)定地重復(fù)著：“It’s time!”，從中可以看出他對(duì)女兒在樹(shù)上看美景的尊重，但是他也以父親的堅(jiān)定和理智告訴女兒，是時(shí)候該下來(lái)了。事后，當(dāng)他察覺(jué)到女兒的失落時(shí)，他特意畫(huà)了一幅相同的梧桐樹(shù)掛在女兒房間，想讓女兒永遠(yuǎn)記得大樹(shù)給她的美好回憶。在“梧桐樹(shù)”事件中，父親以一種別具一格的方式來(lái)安慰朱莉，重視孩子的情感，尊重孩子的想法，并給孩子留下獨(dú)立的思考空間，在身邊守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。這份愛(ài)與尊重，是朱莉成長(zhǎng)力量的源泉，即使受到了心理創(chuàng)傷，也能夠較快恢復(fù)，朝著健康成熟的方向發(fā)展。

朱莉的母親是善良、堅(jiān)韌的。雖然家里生活拮據(jù)，但母親極少抱怨，任勞任怨地為家庭付出、工作。影片中朱莉家的唯一一次爭(zhēng)吵是得知布萊斯一家因朱莉家庭院臟亂差而扔雞蛋，朱莉決定要自己修繕庭院時(shí)，她的母親因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件限制而情緒崩潰，與朱莉父親發(fā)生了爭(zhēng)吵。但冷靜后，父母輪流向她道歉，可見(jiàn)父母對(duì)孩子的愛(ài)。朱莉媽媽在跟女兒道歉時(shí)，跟女兒講她對(duì)朱莉父親的愛(ài)，“愛(ài)他的堅(jiān)強(qiáng)和善良的心”，并且跟女兒說(shuō)她是最棒的。朱莉?yàn)橛羞@樣的父母感到幸運(yùn)。她的心靈是在這樣的家庭中滋養(yǎng)的，也成就了她的堅(jiān)韌、自信和樂(lè)觀的品質(zhì)。家庭和睦，父母相愛(ài)扶持，是孩子成長(zhǎng)最好的搖籃。

2.愛(ài)意滿滿、相互扶持的家庭氛圍

每當(dāng)朱莉的家人出現(xiàn)時(shí)，都是平等、關(guān)愛(ài)、溫馨、友愛(ài)的氛圍。朱莉的哥哥們熱愛(ài)音樂(lè)，父母都很尊重，盡管他們?cè)谖镔|(zhì)上很難給他們提供優(yōu)越的條件，但是他們?cè)诰裆现С植椭⒆樱瑸楹⒆拥陌l(fā)展提供空間。當(dāng)朱莉參加“科學(xué)博覽節(jié)”準(zhǔn)備做孵化小雞的課題時(shí)，他的父母跟她一起來(lái)研究，給她支持與引導(dǎo)，使起初對(duì)此課題并沒(méi)有多大熱情的朱莉，越來(lái)越有興趣，并因此尊重生命，最終獲得了第一名。朱莉一家之所以經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，是因?yàn)樗麄冇么罅康慕疱X(qián)給智力低下的叔叔丹尼爾照顧和治療。朱莉爸爸在餐桌上與朱莉媽媽吵架時(shí)說(shuō)了一句既有哲理又有震撼力的話：“很多時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)正確的事情，一定要做出犧牲?！痹谥炖蚋赣H因跟母親吵架后跟朱莉道歉時(shí)講起他和丹尼爾的手足之情，并且要保證照顧好他，雖然會(huì)增加家庭負(fù)擔(dān)，也要送到條件更好的私人醫(yī)院，從沒(méi)想到要放棄。他的做法體現(xiàn)了人道主義中對(duì)每一位家庭成員的尊重，也體現(xiàn)了對(duì)整個(gè)家庭的愛(ài)與責(zé)任，也造就了朱莉獨(dú)立自強(qiáng)、有責(zé)任心的性格特質(zhì)。

（二）布萊斯的原生家庭

1.無(wú)禮傲慢、冷漠自私的父親與真實(shí)善良、堅(jiān)定有主見(jiàn)的母親

有人說(shuō)：父母是原件，孩子是復(fù)印件。這句話在影片的開(kāi)頭中斯蒂文拒絕朱莉幫助，并使眼色給兒子，布萊斯心領(lǐng)神會(huì)的那一幕中展現(xiàn)得淋漓盡致。那一幕讓觀眾看到了面對(duì)一位純真熱心的小女孩，一對(duì)傲慢冷漠的父子形象。在后來(lái)斯蒂文嘲諷朱莉父親的繪畫(huà)愛(ài)好和雜亂的庭院情節(jié)中，無(wú)一不體現(xiàn)了他的刻薄、優(yōu)越感、對(duì)物質(zhì)財(cái)富追求的向往和對(duì)精神財(cái)富追求的不屑。他控制欲極強(qiáng)，對(duì)外界充滿敵意，在他的臉上從未露出過(guò)會(huì)心的微笑。布萊斯在他畸形的世界觀和價(jià)值觀影響下茫然、淡漠、怯懦。他不僅對(duì)朱莉一家刻薄，對(duì)自己的長(zhǎng)輩也冷嘲熱諷，毫無(wú)尊重，傲慢無(wú)禮。他的行為使自我認(rèn)知還未覺(jué)醒的布萊斯軟弱、不自信，但是引起了青春期女兒的激烈反抗。布萊斯后來(lái)在外公引導(dǎo)下，自我意識(shí)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始了對(duì)他的懷疑。

對(duì)比布萊斯的父親，布萊斯的母親是一位真實(shí)善良，堅(jiān)定且有主見(jiàn)的女性。朱莉說(shuō)“她實(shí)在是個(gè)好鄰居，經(jīng)常幫助我們家，我家車(chē)壞了的時(shí)，還載我媽坐順風(fēng)車(chē)”。同時(shí)她在自己的家中也是很有話語(yǔ)權(quán)的。在了解了朱莉家的真實(shí)情況，決定請(qǐng)朱莉一家吃飯時(shí)，她直接在家人面前堅(jiān)定地宣布這一決定：“我們準(zhǔn)備請(qǐng)貝克家一起用餐?！碑?dāng)丈夫提出異議時(shí)，她仍然用毋庸置疑的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)一步確定自己的決定，表現(xiàn)出了她的獨(dú)立與強(qiáng)勢(shì)，堅(jiān)定和有主見(jiàn)。

2.缺乏溝通的家庭和睿智溫情、循循善誘的外公

對(duì)比朱莉一家人出現(xiàn)時(shí)的和諧溫情，布萊斯一家出現(xiàn)時(shí)給人以淡漠、僵滯甚至窒息的感覺(jué)，讓人感受不到家人愛(ài)的流動(dòng)，這也是布萊斯雖然生在物質(zhì)殷實(shí)的家庭中卻不善交流的原因。在缺乏溝通的家庭中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)用敬畏的眼光去看待父母（恒常原則），不敢反駁他們的意見(jiàn)，不敢表達(dá)自己的想法，這會(huì)導(dǎo)致孩子在其他人面前會(huì)有些自卑，甚至懦弱。父親對(duì)孩子的控制，對(duì)長(zhǎng)輩的不尊重，對(duì)外界的敵意以及對(duì)自我的不滿使得布萊斯缺乏自我意識(shí)。在這關(guān)鍵時(shí)期，他的外公切特來(lái)到他身邊，成為了他思想的引路人。布萊斯的外公是一個(gè)睿智且眼光獨(dú)到的老人。他在報(bào)紙上看到朱莉的報(bào)道，很欣賞這位執(zhí)著而勇敢的小女孩，并且對(duì)朱莉有精神和行動(dòng)的支持。當(dāng)布萊斯對(duì)前進(jìn)方向和人生感到茫然時(shí)，是外公告訴他“如果養(yǎng)成壞習(xí)慣，想改正是不容易的”，循循善誘地引導(dǎo)他正確地看待事情，做一個(gè)獨(dú)立且敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他們一家在聊起丹尼爾智障的原因而發(fā)生沖突時(shí)，面對(duì)斯蒂文的責(zé)罵，他沒(méi)有生氣，而是看到女兒的傷心和激動(dòng)而內(nèi)疚，并耐心地疏導(dǎo)布萊斯的情緒。布萊斯了解到自己和丹尼爾有相同的經(jīng)歷后，他想象如果是自己，他的父親是不會(huì)送自己到醫(yī)院治療的。此時(shí)，外公雖然對(duì)斯蒂文有看法，但是他并沒(méi)有去詆毀他，而是告訴布萊斯“不可以憑借想象來(lái)指責(zé)父親”，維護(hù)了家人的關(guān)系，表現(xiàn)出了他的豁達(dá)和善良。外公是本片不可或缺的重要人物，是閃耀著智慧光芒的人物，是布萊斯的道德指南針，讓他走上了正確的道路。

三、現(xiàn)實(shí)意義

在《怦然心動(dòng)》這部影片中，我們看到不同的原生家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的性格不同的孩子。朱莉一家經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)，但家庭中充滿愛(ài)和尊重。他們一家有著強(qiáng)大的家庭價(jià)值觀，家人之間彼此尊重，扶持，父親的擔(dān)當(dāng)，母親的堅(jiān)韌，是朱莉健康成長(zhǎng)的沃土。布萊斯一家物質(zhì)條件優(yōu)越，看起來(lái)很完美，但是家庭關(guān)系并不融洽。在控制欲和優(yōu)越感極強(qiáng)的父親言行的影響下，他是內(nèi)向、怯懦、矜持缺乏自我意識(shí)和價(jià)值感的。幸運(yùn)的是他的外公在他六年級(jí)的時(shí)候來(lái)到他的身邊，在關(guān)鍵時(shí)刻引導(dǎo)他敢于面對(duì)自己的內(nèi)心，思考自己要成為什么樣子的人，實(shí)現(xiàn)了自我心靈的成長(zhǎng)。

導(dǎo)演羅伯·萊納曾經(jīng)在被采訪時(shí)說(shuō)過(guò)：“《怦然心動(dòng)》不僅僅是初戀的問(wèn)題，還與你的家庭有關(guān)。”影片中折射出了男女主人公的成長(zhǎng)與各自的原生家庭環(huán)境有關(guān)，有著現(xiàn)實(shí)的教育意義。家庭理論奠基人莫瑞·鮑恩認(rèn)為：幼兒在家庭中與父母的關(guān)系，將影響其交往能力。所有孩子的人生基本底色都是由自己的父母來(lái)涂抹的，原生家庭對(duì)孩子的影響會(huì)伴隨其一生的。家庭和睦是孩子成長(zhǎng)最好的搖籃。良好的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子會(huì)擁有極大的安全感和強(qiáng)大的內(nèi)心力量，他們內(nèi)在篤定、積極進(jìn)取，樂(lè)觀自信，獨(dú)立性強(qiáng)，有責(zé)任感，對(duì)周?chē)娜撕臀锍錆M著熱情和關(guān)愛(ài)，能夠在最大程度上發(fā)展自己的個(gè)性，形成健全獨(dú)立的人格，追求和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)家庭父母關(guān)系不夠和諧，并且父母中有一方或雙方都屬于控制型時(shí)，在這種專(zhuān)制型家庭中長(zhǎng)大的孩子被家長(zhǎng)強(qiáng)加的太多，會(huì)自卑、敏感、多疑、矛盾，沒(méi)有進(jìn)取心和創(chuàng)造力，自我價(jià)值感低，情緒不穩(wěn)定，甚至在超高壓之下會(huì)產(chǎn)生易自殺或犯罪的行為。

所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)要提升自身的素質(zhì)，更新教育觀念。父母雙方要達(dá)成統(tǒng)一的教育理念，規(guī)范自身的行為方式。父母在教養(yǎng)孩子的同時(shí)也要自我成長(zhǎng)，努力營(yíng)造積極向上、健康輕松的家庭氛圍，這樣才有助于家長(zhǎng)和孩子的健康協(xié)同發(fā)展。在人的成長(zhǎng)歷程中，并不是每一個(gè)人的原生家庭都是美好的，對(duì)于原生家庭不好的方面，我們可以不需要原諒，但不必怨恨，要學(xué)會(huì)放下，試著和原生家庭和解。等到為人父母時(shí)，要多進(jìn)行自我覺(jué)察，修正自己的行為模式，營(yíng)造健康的原生家庭，給孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，尊重、關(guān)愛(ài)自己的孩子，把曾經(jīng)的遺憾以一種更溫和、更恰當(dāng)?shù)姆绞綇浹a(bǔ)回來(lái)，來(lái)提升自己的生命品質(zhì)。