戲劇之家
戲劇研討
- 戲劇演員借鑒美聲唱法演唱冀東民歌研究
- 影像時代戲劇電影化的可行性探析
- 天津校園戲劇發(fā)展及培養(yǎng)研究
- 論馬克斯·弗里施的戲劇創(chuàng)作觀
- 現(xiàn)代戲以劇中原型人物或其親友增強廣告效應的策劃
- 關于歷史劇的N 次界定
- 燕趙文化智能化傳播路徑探析
——以河北梆子為例 - 內蒙古傳統(tǒng)非遺藝術“呼圖格沁”探究
- 數(shù)字化技術對傳統(tǒng)藝術表演類非遺項目的保護與應用
- 試論戲曲藝術與動漫的互動融合
- 網(wǎng)絡傳播時代音樂劇的線上化發(fā)展狀態(tài)分析
- 論戲劇表演中的形象塑造
——以“ONSTAGE 舞臺形象塑造工作室”為例 - 從民間小戲到文化遺產(chǎn)
——談包頭二人臺的音樂文化變遷 - 淺談中西方悲劇的區(qū)別
——以《俄狄浦斯王》和《竇娥冤》為例 - 論廣播劇的演播技巧
——以《哈姆雷特》為例 - 新版民族歌劇《白毛女》的傳承與發(fā)展研究
- 歌劇《沂蒙山》選曲《等著我,親愛的人》的藝術特征分析
- 地方戲曲電視欄目的品牌建設研究
——以《走進大戲臺》為例 - 論中國民族歌劇的傳承與發(fā)展
——以歌劇《江姐》為例 - 民族聲樂演唱中京劇元素的運用
——以京歌《我的中華》為例 - 男性視角下女性人物塑造的悲情之美
——以《雷雨》和《榆樹下的欲望》為例 - 雙素質結合的地方高校音樂教育創(chuàng)新與探索
——以省高雅藝術進校園十大劇目音樂劇《湯顯祖》為例 - 發(fā)展戲曲走進校園,傳承民族音樂文化
- 戲劇教育在中小學教學改革中的應用研究
音樂研究
- 論中小學音樂課堂器樂教學策略
- 鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)和訓練分析
- 琴弦上的朝鮮族傳統(tǒng)音樂
——伽倻琴曲《桔梗謠》作品分析 - 論詠嘆調《咪咪的告別》中咪咪的藝術形象與演唱分析
- 音樂聽覺在鋼琴演奏中的價值與運用
- 鋼琴作品中“隱藏”的力度記號探究與分析
- 二胡演奏中的音色及其技法表現(xiàn)研究
- 古箏演奏中音色技巧的把握
- 小號演奏藝術的民族化特征
- 小提琴的基本功訓練
- 淺談聲樂表演時造成緊張情緒的因素與控制方法
- 聲樂表演中形體藝術的運用研究
- 中國地方志中少數(shù)民族音樂史料的價值分析
- 淺析蘇珊·朗格音樂符號學的主要觀點
- 布索尼演奏李斯特鋼琴作品《弄臣》錄音分析
- 淺析德彪西前奏曲《雪上足跡》
- 地方師范院校培養(yǎng)中小學音樂教師鋼琴即興伴奏的重要性研究
- 淺談師范院校音樂專業(yè)學生聲樂學習狀態(tài)的調整
- 信息技術語境下民族聲樂教學模式的創(chuàng)新
- 淺談高職音樂教育中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)研究
- 中職院校學生合唱排練中聲音的訓練策略研究
- 關于高職院校鋼琴教學改革中現(xiàn)代教育理念的運用探討
- 高職院校鋼琴教學改革探究
- 高校學前教育專業(yè)音樂教學有效開展策略探究
- 中國學前音樂教育的發(fā)展及其時代挑戰(zhàn)
- 高職院校鋼琴即興伴奏教學中存在的問題及對策分析
- 高校音樂教學與民族音樂文化傳承
- 學前教育專業(yè)聲樂教學模式的創(chuàng)新途徑
- 試論視唱練耳教學在高職音樂教育中的作用
- 試論OBE 理念對高職高專學前專業(yè)音樂課程模式的構建
- 淺論音樂啟蒙教育的重要性