劉邵君
摘要:受到生活、工作等諸多因素的影響,很多年輕家長都會將子女交給父母照顧,這樣不僅能夠保證自己正常工作,還能讓父母享受天倫之樂,導(dǎo)致隔代教養(yǎng)已成為當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。然而,雖然隔代教養(yǎng)具有諸多的優(yōu)勢,但其中的負(fù)面影響也是不容忽視的?;诖?,本文探究了在幼兒隔代教養(yǎng)模式下,促進(jìn)幼兒健康成長的策略。
關(guān)鍵詞:幼兒? 隔代教養(yǎng)? 利與弊
一、隔代教養(yǎng)模式的積極影響
1.對家庭的影響
對幼兒采用隔代教養(yǎng)的方式,能夠提升家庭的整合性,使祖輩和父輩的關(guān)系更為密切,有利于家庭和諧。這是因?yàn)樵诟舸甜B(yǎng)模式下,父輩需要經(jīng)??赐⒆?,這時孩子就成為祖輩和父輩交往的重要紐帶,對家庭和諧產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。
2.對祖輩的影響
很多老年人在退休后時間更加閑暇,內(nèi)心也越來越空虛,而這種改變往往會對老年人的身心健康造成不利影響。隔代教養(yǎng)可以提升老年人生活的充實(shí)性,使他們在享受天倫之樂的同時,舒緩情緒,提高老年人身心健康水平。
3.對父輩的影響
隔代教養(yǎng)最大的優(yōu)勢是能夠?qū)⒛贻p家長解放出來,這不僅可以降低他們的家庭壓力,還可以讓他們有更多精力去經(jīng)營事業(yè)。同時,祖輩具有更為豐富的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),能夠彌補(bǔ)年輕家長經(jīng)驗(yàn)不足的情況。
二、隔代教養(yǎng)模式的消極影響
1.對家庭
受到成長背景、生活方式、教育程度,以及社會閱歷等諸多因素的影響,祖輩和父輩之間的教育觀念、教育標(biāo)準(zhǔn)、教育方法都會存在一定的差異。在這種情況下,如果祖輩和父輩不能進(jìn)行有效溝通,可能會在家庭教育方面出現(xiàn)矛盾。
2.對祖輩
第一,會增加祖輩的經(jīng)濟(jì)壓力。如果父輩在隔代教養(yǎng)中未能提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持,那么,對沒有經(jīng)濟(jì)來源或者是經(jīng)濟(jì)收入下降的祖輩可能會形成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第二,可能會影響到祖輩的身心健康。在隔代教養(yǎng)的情況下,祖輩往往會在孫輩身上投入大量精力,導(dǎo)致他們忽視自身的精神生活與社會生活,很少會有屬于自己的休閑時間。
3.對父輩
第一,會助長父輩的依賴心理。很多年輕的家長對父母具有較強(qiáng)的依賴性,甚至具有及時行樂的心理,在有了孩子以后,就交由父母照顧,自己則不管不顧,這種情況會增加祖輩的負(fù)擔(dān),還會阻礙年輕家長自立能力的提升。
第二,可能會讓父輩和孩子之間形成隔閡。在隔代教養(yǎng)模式下,大部分孩子和父母之間的情感,往往不如核心家庭深厚,甚至在祖輩長期照顧下,孫輩往往更加聽從祖輩的話語,對家長的話語產(chǎn)生抵觸心理。
4.對孫輩
第一,喂養(yǎng)缺乏科學(xué)性,容易對幼兒的健康成長造成不利影響。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多家庭在應(yīng)用隔代教養(yǎng)模式的過程中,都不夠重視營養(yǎng)問題,但孩子正處在成長的關(guān)鍵時期,營養(yǎng)均衡和飲食衛(wèi)生都必須得到重點(diǎn)關(guān)注。很多祖輩受成長環(huán)境的影響,沒有科學(xué)喂養(yǎng)的意識,且自身的專業(yè)知識也嚴(yán)重不足,他們更習(xí)慣根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)來照顧孩子,不夠重視營養(yǎng)搭配,導(dǎo)致孩子的身體發(fā)育出現(xiàn)了各種各樣的問題。
第二,存在過度溺愛的現(xiàn)象。在隔代教養(yǎng)模式下,非常容易出現(xiàn)過度溺愛的情況,祖輩對孩子的保護(hù)欲過強(qiáng),這在一定程度上會限制孩子的好奇心和創(chuàng)新能力的發(fā)展。祖輩為了確保孩子的安全性,往往會限制孩子的探究活動,但孩子具有較強(qiáng)的好奇心,過度的限制和保護(hù)會對孩子的學(xué)習(xí)積極性造成一定的打擊。
第三,隔代教養(yǎng)模式會使幼兒出現(xiàn)情感缺失的情況。孩子對父母的關(guān)愛本身就具有較強(qiáng)的依賴性,一旦父母關(guān)愛缺位,就會導(dǎo)致孩子缺乏安全感,甚至出現(xiàn)情感障礙,使孩子產(chǎn)生情感脆弱和心理孤僻的問題。
綜上所述,在現(xiàn)代社會背景下,隔代教養(yǎng)模式已經(jīng)非常普遍,但想要充分發(fā)揮這種模式的優(yōu)勢,并減少消極影響,還需要更加深入地研究,并有效落實(shí)相關(guān)措施,盡可能改善隔代教養(yǎng)模式的效果。
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(作者單位:揚(yáng)州大學(xué)第一幼兒園)