大班美術欣賞《游合肥》

靳思

設計意圖：

本學期我班開展了主題活動《我的家鄉(xiāng)》，孩子們在主題開展的過程中對家鄉(xiāng)的各種建筑物產生了濃厚的興趣，并和家長共同收集合肥著名建筑物的圖片，根據孩子們的興趣老師設計相關的美術欣賞活動《坐汽車去旅行》。在活動中讓幼兒樂于欣賞家鄉(xiāng)建筑，感受不同建筑的不同特色。通過幼兒大膽描述自己所見過的家鄉(xiāng)建筑。萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。擴大幼兒的欣賞視野，提高幼兒發(fā)現美和表現美的能力。

在本次活動中，我利用多媒體的遮擋板、淡入、拼貼、拖拽等功能，讓幼兒欣賞合肥的建筑，并 大膽創(chuàng)作屬于自己的作品。

活動目標：

1、對家鄉(xiāng)的建筑物感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、樂于欣賞家鄉(xiāng)建筑，了解不同建筑的造型特點。

3、能大膽用多種方式創(chuàng)作自己所見過的家鄉(xiāng)建筑。

活動重難點：

重點：對家鄉(xiāng)的建筑物感興趣，樂于欣賞家鄉(xiāng)建筑物。

難點：了解不同建筑的造型特點。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識自己的家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)的顯要建筑。

物質準備：1、白板課件。

2、畫筆、蠟筆、畫紙、積木、創(chuàng)意泥。

活動過程：

一、談話導入活動，激發(fā)幼兒欣賞家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)建筑物的興趣

前幾天的主題活動中，小朋友們拍了許多合肥的建筑，今天老師請這些小導游帶我們一起游玩一下我們的家鄉(xiāng)——合肥。

二、欣賞課件圖片，了解不同建筑的造型特點

1、出示課件，引導幼兒欣賞新橋機場建筑樓

（1）嘟嘟嘟，小汽車這是開到了哪？誰去過這里？請這位小導游上來向大家介紹一下。

（2）這個建筑是幾棟樓組成的？你們看新橋機場（整體圖片）的這棟大樓的造型像什么呀？

（3）小結：小朋友們，我們的設計師設計的新橋機場是獨立的一棟像熱帶魚形狀的大樓，真漂亮！

2、出示課件，引導幼兒對比欣賞合肥大劇院和萬達大鼓的建筑樓

（1）小汽車又開到了哪？誰去過這里？請你像大家介紹一下。

（2）這個建筑是幾棟樓組成的？表面是什么材料？我們來從上面看一下合肥大劇院像什么？小朋友們說的真好，合肥大劇院看像XX、XX那它是個什么形狀的建筑呢？

（3）老師這里還有一個圓形的建筑物，我們一起來看一看。

（4）這個建筑是幾棟樓組成的？這棟建筑物像什么？表面是什么材料？為什么把它設計成大鼓形狀的？

（5）那小朋友我們從顏色上看一看它有什么區(qū)別？這個建筑物與剛才的安徽大劇院還有什么區(qū)別了？（風格：它們的風格上有大大的不同，我們的合肥大劇院它的風格是現代風，而我們的萬達大鼓它是富有很多中國元素的建筑物。）

（6）小結：同樣是以圓形設計的建筑物，我們可以在風格上顏色上來設計建筑物。

3、出示課件，引導幼兒對比欣賞科技館和市政府的建筑樓

（1）這次看一看小汽車到了哪？誰去過這里？ 請你來介紹一下。

（2）這個建筑是幾棟樓組成的？這棟樓像什么？那棟樓像什么？

（3）老師這里還有一個建筑物，我們一起來看一看。

（4）這個建筑是幾棟樓組成的？它的造型像什么？

（5）小結：同樣是兩棟大樓構成的一個建筑群可以是獨立造型和組合成一個造型。

4、出示課件，幼兒介紹自己拍攝的合肥建筑樓

（1）教：你還見過合肥的哪些建筑樓？它們是由幾棟樓組成的？它們像什么？

（2）小結：原來合肥有那么多造型不同的建筑，它們可真漂亮！

三、用多種方式創(chuàng)作自己所見過的家鄉(xiāng)建筑

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

師：今天讓我們和小伙伴一起把我們所見過的合肥建筑物展現出來吧？

2、介紹材料：記號筆、油畫棒、水彩筆、積木、畫紙、創(chuàng)意泥。

3、交代創(chuàng)作要求

（1）幼兒可以自己獨立或與他人共同創(chuàng)作。

（2）注意展現建筑造型特點。

小朋友可以獨立完成也可以和小伙伴們一起合作完成，但是在作畫的過程中要注意建筑物的特征，要讓大家能一眼認出這個地方。

四、展示作品

教師將幼兒作品拍成照片，幼兒描述自己所創(chuàng)作的家鄉(xiāng)建筑物。