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      “自我與超我”主題金句素材拓展與運(yùn)用

      2021-11-17 17:47:39陳婷
      作文與考試·高中版 2021年33期
      關(guān)鍵詞:炬火模子張桂梅

      陳婷

      考場(chǎng)金句

      1.我要的更多,我不是尋求者。我要為我創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)?!岵?/p>

      深化認(rèn)識(shí)

      三十五歲的尼采辭去了十年的教授職務(wù),沒(méi)有朋友,沒(méi)有工作,沒(méi)有伴侶,開(kāi)始了他四處流浪的漂泊生涯。他不想成為其他哲學(xué)家的追隨者,他想創(chuàng)造屬于自己的哲學(xué)。他自費(fèi)出書,但是售出的書籍寥寥無(wú)幾,可就算如此,他還是相信自己的思想是說(shuō)給200年后的耳朵聽(tīng)的。這充分體現(xiàn)了他強(qiáng)大的自信,并追求超我的精神境界。

      學(xué)生運(yùn)用示例

      成為你自己,需要強(qiáng)大的自信。在通往遠(yuǎn)方的路上,我們總是會(huì)受到來(lái)自四面八方的影響,一不小心,就會(huì)變成他人的追隨者。正如尼采所說(shuō)的:“我要的更多,我不是尋求者。我要為我創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)?!敝挥姓业綄儆谧约旱穆罚拍艹蔀樽约?,而不是成為他人的“尋求者”,更重要的是得有強(qiáng)大的自信。唯有自信,才能指引你向前的路。

      2.上帝造就了我,而我卻讓模子打破?!R梭

      深化認(rèn)識(shí)

      造就我們的不是他人,而是我們自己。只有我們不屈服于“模子”,不畫地為牢、作繭自縛,那么,我們就能沖破“模子”,突破自我,找到屬于自己的新世界。

      學(xué)生運(yùn)用示例

      突破自我,超越自我,在于不被他人規(guī)劃,不受他人束縛。人生是自己的,生命只有一次,何不大膽一些,創(chuàng)造出屬于自己的嶄新世界?盧梭曾說(shuō):“上帝造就了我,而我卻讓模子打破?!贝蚱撇拍芷评O為蝶,打破才能成就自我。正如來(lái)自廣東湛江的14歲跳水小將全紅嬋,她不懼在她前面有多少個(gè)奧運(yùn)冠軍,也不怕對(duì)手有多強(qiáng)勁,她用五次跳水三次滿分的成績(jī),見(jiàn)證自己的輝煌,創(chuàng)造屬于自己的奇跡。所以,“模子”就是用來(lái)打破的。

      3.我勘察著一切,像一個(gè)皇帝,誰(shuí)也不能否定我的權(quán)利?!罅_

      深化認(rèn)識(shí)

      在自己的世界里,只有足夠地尊重自己、看重自己,才能擁有足夠的自信,去看待眼前的世界,正視眼前的世界,從而明確自己的權(quán)利,使用自己的權(quán)利,讓自己活得強(qiáng)大且獨(dú)立。

      學(xué)生運(yùn)用示例

      尊重自己的靈魂,敬畏自己的靈魂,才能讓自己活得強(qiáng)大。正如梭羅所說(shuō):“我勘察著一切,像一個(gè)皇帝,誰(shuí)也不能否定我的權(quán)利。”活出自我,活出尊嚴(yán),就是肯定自己的權(quán)利,去創(chuàng)造屬于自己的世界。就像東京奧運(yùn)會(huì)公路自行車女子大組賽中的奧地利選手安娜,讓人驚嘆的是,她還是個(gè)數(shù)學(xué)博士后,單打獨(dú)斗參加比賽,自己購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給和裝備,并用自己的數(shù)學(xué)能力精細(xì)地計(jì)算路程與自己的承受能力。不需要團(tuán)隊(duì),不需要資金,也不需要他人的鼓勵(lì),她用她自己的實(shí)力,奪得了屬于自己的奧運(yùn)冠軍。這就是對(duì)自己能力最大的尊重。

      4.此后如竟沒(méi)有炬火,我便是唯一的光。——魯迅

      深化認(rèn)識(shí)

      處于黑暗與混亂的年代,不是在黑暗沉沒(méi),就是被黑暗吞噬。唯有魯迅選擇成為那“唯一的光”,燃燒自己,照亮他人,把光明傳遞給后來(lái)人,真正踐行了他21歲時(shí)立下的誓言“我以我血薦軒轅”,彰顯自我價(jià)值,活出不一樣的光彩。

      學(xué)生運(yùn)用示例

      不管身處什么樣的時(shí)代,都要活出屬于自己的光。時(shí)代雖然可以成就我們,我們同樣也可以鑄就時(shí)代。正如魯迅所說(shuō):“此后如竟沒(méi)有炬火,我便是唯一的光?!彼龅搅耍压饷髁艚o后來(lái)人,從而在黑暗的時(shí)代里,發(fā)出了屬于自己耀眼的光。還有“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅,用一己之力,改變那么多山區(qū)女孩的命運(yùn),她用自己的光,鑄就屬于了自己的黃金歲月。不管是魯迅還是張桂梅,他們都相信自己,從而超越了時(shí)代。

      (編輯:李躍)

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