田亞南 張寒青

摘要：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來孩子的近視率越來越高，很多孩子幾歲就開始戴上了眼鏡，呈現(xiàn)出近視高發(fā)、低齡化的趨勢，嚴重影響了孩子們的身心健康。為了讓孩子能夠擁有良好的視力，目前在幼兒園期間，教師需要加強對幼兒的引導，為孩子們的視力撐起保護傘。由此，本文就著重探討為孩子視力撐起保護傘的具體措施。

關(guān)鍵詞：視力;保護;方法

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-105

視覺是人類最重要的感覺，對于孩子的視覺保護應該從嬰幼兒階段開始，年齡越小，他們的視覺發(fā)育越敏感，可塑性也越大。因此，在幼兒階段，教師可以加強對幼兒視力的保護，讓他們能夠養(yǎng)成良好的用眼習慣，學會健康用眼。

一、孩子出現(xiàn)視力問題的原因分析

目前幼兒、青少年出現(xiàn)近視現(xiàn)象的狀況變得越來越頻繁，對于教師而言，要想為孩子的視力撐起保護傘，就需要針對于目前孩子們可能出現(xiàn)近視的原因進行分析，將這些錯誤的用眼習慣扼殺在搖籃之中。經(jīng)過普遍調(diào)查，導致我國兒童青少年近視率居高不下的重要影響因素主要有三點。第一點是在現(xiàn)代社會不斷進步的背景下，越來越多的電子產(chǎn)品漸漸出現(xiàn)在了大眾的生活之中，對于很多父母而言，他們在日常的生活中可能沒有太多的時間去陪伴自己的孩子，所以他們往往會為孩子提供這些電子產(chǎn)品，通過電子產(chǎn)品來陪伴幼兒。長此以往，很多孩子已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了使用電子產(chǎn)品的習慣，他們在又使用這些電子產(chǎn)品的過程中如果一旦感受到了電子產(chǎn)品的趣味性，就會長期使用，在這個過程中，孩子們沒有科學的使用電子產(chǎn)品，導致電子產(chǎn)品對孩子的眼睛造成了輻射現(xiàn)象。長此以往，幼兒極度容易出現(xiàn)近視問題;第二點是目前孩子們的睡眠時間經(jīng)常會出現(xiàn)不達標的現(xiàn)象，對于現(xiàn)代居民而言，他們喜歡熬夜這種節(jié)奏生活，越到夜晚，他們的狀態(tài)會越加積極，在這種情形下，一些父母的行為習慣則會直接影響幼兒，在幼兒長期跟隨父母熬夜的情況下，他們的視力狀況會受到影響;第三點是目前我國教師以及家長對于幼兒的視力保護沒有引起重視，對于家長而言，孩子年齡較小，不可能會存在較大的視力問題，在學齡前階段，教師和家長沒有針對于幼兒的一些用眼習慣進行糾正，也沒有督促幼兒參與一些戶外活動，長此以往，就導致了小朋友小小年紀就戴上了眼鏡。

二、如何為孩子視力撐起“保護傘”

由以上可見，孩子們出現(xiàn)視力問題是有跡可循的，為了讓孩子們能夠?qū)W會健康用眼，減少近視現(xiàn)象出現(xiàn)，當前廣大教育工作者和家長需要齊心協(xié)力，選擇合理的方式來引導孩子，所以下文將探討如何為孩子的視力撐起保護傘。

（一）增加戶外活動，避免幼兒過多接觸電子產(chǎn)品

在教育現(xiàn)代化的背景下，目前幼兒教師所選擇的一些教育手段也越來越先進化。如在課堂上，教師會經(jīng)常使用平板以及多媒體工具來輔助教學的展開，在這個過程中，教師沒有做好視力防護，導致孩子過早接觸到了這些電子產(chǎn)品。在這種情形下，對于幼兒的視力會造成不良影響。因此，在目前的幼兒園階段，教師需要增加每日的戶外活動時間，在室內(nèi)利用多媒體手段進行授課之后，需要及時帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，讓他們每天能夠有兩小時及以上的戶外活動時間。通過這樣的方式，能夠進一步緩解孩子們接觸這些電子產(chǎn)品之后所出現(xiàn)的疲勞問題，并且在這個過程中，也能夠讓孩子們放松自己的眼睛，在這種情形下，能夠進一步降低近視率的增長頻率。并且在設置了更多的戶外活動之后，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)這些戶外活動也具有一定的趣味性。在這個過程中，他們可能會養(yǎng)成良好的活動習慣，不再完全依賴一些電子產(chǎn)品，在這種情形下，能有效保護兒童的視力。除了在幼兒園督促幼兒之外，幼兒教師還需要和家長進行配合，讓家長能夠在自己的指導下減少幼兒使用電子產(chǎn)品的頻率，全方位保護幼兒視力。

（二）加強對幼兒引導，幫助幼兒養(yǎng)成良好習慣

之所以近年來孩子近視率愈發(fā)出現(xiàn)低齡化的原因，就是因為幼兒教師以及家長都沒有對用眼問題引起重視，所以他們沒有引導幼兒去養(yǎng)成良好的用眼習慣。因此，為了避免幼兒出現(xiàn)過早近視的現(xiàn)象，在幼兒園教育中，教師需要加強對幼兒的引導，讓他們能夠養(yǎng)成良好的用眼習慣。如在幼兒園教育中，教師可能會讓孩子們?nèi)ラ喿x一些書籍材料，在閱讀書籍材料的過程中，教師一定要規(guī)范幼兒的坐姿，讓他們保持較遠的閱讀距離。一般而言，經(jīng)過科學家的論證，無論孩子們是看書、寫作業(yè)，還是使用電腦、手機，他們都需要保持30到40厘米的距離，當他們的用眼時間到了40分鐘左右，都需要遠眺幾分鐘，并且在這個過程中，教師不要讓幼兒長時間地去盯著同一個事物看。當幼兒出現(xiàn)明顯的視覺疲勞之后，需要讓孩子們?nèi)ヌ魍h方，去觀看園區(qū)內(nèi)或者是遠處的綠色植物，通過這一方式，就能夠讓幼兒漸漸地養(yǎng)成良好的用眼習慣。除此之外，在日常的教育過程中，教師也需要關(guān)注孩子們的用眼健康，在開展教育活動時，如果教師發(fā)現(xiàn)孩子們在看黑板或者是遠處時會出現(xiàn)瞇眼睛的現(xiàn)象，需要及時帶孩子去進行檢查，通過干預手段來緩解幼兒的近視現(xiàn)象。同時，在幼兒園教育中，教師也可以帶領(lǐng)孩子去做一些眼保健操，讓他們能夠?qū)W會保護自己的眼睛。

三、結(jié)束語

綜上所述，眼睛是我們心靈的窗戶，對于每個人而言，眼睛都是至關(guān)重要的，但是在現(xiàn)代社會，全球的近視發(fā)生率都在逐步增長，并且呈現(xiàn)了一種低齡化的趨勢。因此，對于現(xiàn)代幼兒教師而言，他們需要從小抓起，加強對幼兒的干預和引導，讓他們學會保護視力，避免過度用眼，讓幼兒能夠養(yǎng)成良好的用眼習慣，守護幼兒健康成長。

參考文獻

[1]張志華. 為孩子撐起視力“保護傘”[J]. 湖南教育（D版）， 2019.

[2]王學明. 為兒童青少年視力健康撐起"保護傘"[J]. 湖南教育：D版， 2018（10）.