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      你見過大海嗎

      2021-11-19 03:52:57
      廣東教學報·初中語文 2021年28期
      關鍵詞:賞析大海意象

      【編者按】藍色的大海、牛奶般的大海、如愛人呼吸的大海、如奔赴不同方向的生命的大?!姼柚械拇蠛#诓煌娙说墓P下呈現(xiàn)出萬千風姿,有的是現(xiàn)實中的景象,有的是抒情中的意象,還有的是極富哲思的象征形象,都是大海,也都是獨特的別樣風景。

      臧克家

      從碧澄澄的天空,

      看到了你的容顏;

      從一陣陣的清風,

      嗅到了你的氣息;

      摸著潮濕的衣角,

      觸到了你的體溫;

      深夜醒來,

      耳邊傳來了你有力的呼吸。

      (選自《一顆新星》,作家出版社1958年版)

      賞析

      臧克家是新詩的重要代表,《詩刊》的第一任主編,詩歌語言樸素凝練,富有個性化。在這首詩中,詩人巧妙把握大海與天同色、氣息清新、海潮澎湃的幾個特征,用平實簡樸的語言分別以視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等多種感官交融描寫出對大海的感受,把握住大海的顯著特征、側(cè)面烘托描寫。詩中雖不著一個“?!弊郑瑓s處處呼應題目“?!?。

      詩歌通過第二人稱“你”將詩人的感覺加以升華,使大海人格化、生命化,有如與大海面對面地親切交談,并按照由遠及近、從白天到夜晚層層遞進的順序,從“容顏”到“耳畔的呼吸”,距離一點點拉近,情緒也一步步深化,流露出詩人對海的依戀與喜愛之情。

      (賞析撰寫:何雨庭)

      沒有你 萬般精彩皆枉然

      [英]杰拉爾德·達雷爾

      我見過千種日出日落,在大地上森林與高山都被籠罩在蜜色光澤之中,在海里為一團五彩云朵平添上一道殷紅,在廣闊的大洋之中潮汐潮落。

      我見過千般的月亮,滿月如金幣,寒月蒼白如冰屑,新月宛如雛天鵝的絨毛。

      我見過的海平靜如止,顏色如緞,藍如翠鳥或者通透如玻璃,抑或烏黑褶皺地泛起泡沫,沉重又危險地翻動著。

      …………

      我見過飛魚如水銀一般穿越藍色海浪,用他們的尾翼在海面上劃下銀色痕跡。

      我曾置身于溫潤如奶、柔順如絲的水中,周圍有海豚做我的客人。

      我遇到過千種不同的動物,目睹過千般絕妙的事物……然而沒有你,我做什么都是失落。有了你,我做什么都是收獲。

      為了有你一分鐘的相伴,我愿把這一切都放棄,為你的笑語,你的聲音,你的眼睛。

      (選自《朗讀者II》, 人民文學出版社2019年版,有刪減)

      賞析

      杰拉爾德·達雷爾(1025-1995),英國著名作家,自然學家。這首詩是達雷爾于1978年寫給未婚妻的情詩,字句優(yōu)美、情真意切。詩中對于日出、月亮、大海等自然界的美麗景色的描寫尤為突出,展現(xiàn)了詩人豐厚的文學素養(yǎng)。

      本詩主要使用了排比、比喻和對比的修辭手法。詩人寫自己所見過的日出日落:籠罩著大地、森林與高山的蜜色、海上五彩云朵上殷紅的霞光、伴隨著大海的呼吸起落,兼給讀者畫面上的色彩美和動態(tài)美;接著寫月:詩人將滿月比作金幣、寒月比作冰屑、新月比作雛天鵝的絨毛,不但寫了形狀、顏色,還寫出了不同月亮或堅硬或柔軟的觸感;詩人寫海:平靜的海或如翠鳥之藍,或通透如玻璃,翻涌的海則是烏黑的,海面泛起褶皺的泡沫;飛魚穿越海浪時的銀色痕跡,詩人與海豚共享這片海時海水的質(zhì)感,“如奶如絲”,這些新奇的比喻、特別的顏色,體現(xiàn)了詩人對于不同狀態(tài)下的海細致的觀察,極具畫面感。

      然而,哪怕這世上萬千自然風光如此奇秀壯美,這世上千百種不同的動物多么可愛奇妙,也不能與“你”的笑語眉眼相比,抒發(fā)了詩人對于詩中的“你”深厚的感情。詩中精彩絕倫的描寫,也為我們展現(xiàn)出一個自然學家所看到的、所熱愛的世界。

      (賞析撰寫:凌? ?晨)

      望海

      余光中

      比岸邊的黑石更遠,更遠的

      是石外的晚潮。

      比翻白的晚潮更遠,更遠的

      是堤上的燈塔。

      比孤立的燈塔更遠,更遠的

      是堤外的貨船。

      比出港的貨船更遠,更遠的

      是船上的汽笛。

      比沉沉的汽笛更遠,更遠的

      是海上的長風。

      比浩浩的長風更遠,更遠的

      是天邊的陰云。

      比黯黯的陰云更遠,更遠的

      是樓上的眼睛。

      (選自《余光中作品精選》,長江文藝出版社2019版)

      賞析

      余光中是當代著名詩人,這首《望?!肥撬白詈笠淮温睹胬首x的詩篇。他的抒情詩風含蓄雋永,韻律優(yōu)美,而在此詩中,最為突出的不是濃郁的抒情,而是詩歌意象的線性排列組合。詩人的筆觸有如電影的遠景長鏡頭,由近及遠一一映入海岸的景色,并以此作為貫穿全詩的線索,巧妙地把視象與聲象(如“岸邊的黑石”和“石外的晚潮”的組合)、實象與虛象(如“出港的貨船”和“沉沉的汽笛”的轉(zhuǎn)換)融入詩中。與臧克家的《?!废嗨疲@首詩也融合了多種感官呈現(xiàn)大海特征,但詩人更重視意象縱向的連貫性,較少橫向的鋪展描寫。最后一句的“樓上的眼睛”是為點睛之筆,由前面種種非生命具象巧妙轉(zhuǎn)為生命具象,達到全詩的升華。這雙眼睛越過千山萬水、長風遠云,眺望的是未歸的丈夫,抑或是遠行的友人,縈繞心頭的是纏綿相思,抑或是惆悵哀怨,詩人沒有點明,而是在結(jié)尾一筆留白給予讀者以想象的余地,以無勝有,耐人尋味,與溫庭筠的“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”和歐陽修的“平蕪盡處是春山,行人更在春山外”有異曲同工之妙,更突顯詩人與古典文學的深厚淵源。

      (賞析撰寫:何雨庭)

      里約熱內(nèi)盧的清晨

      姚 風

      我想保留大海的一片藍

      坐在窗前,我飲下一杯水

      為的是把這片藍

      帶在身上

      (選自《大海上的檸檬》,浙江文藝出版社2016年版)

      賞析

      姚風,原名姚京明,詩人,翻譯家。生于北京,后移居澳門,現(xiàn)任教于澳門大學葡文系。

      同樣是寫“?!保驹娕c其他詩歌不同,抽取了“?!钡纳矢拍?,主要點出海的“藍”。面對大海的藍,詩人展開了奇妙的聯(lián)想——詩人是如此喜愛這片藍色,他在窗前望著這片藍,飲下一杯小小的“?!?,就能夠與海融為一體,將這片藍帶在了身上。這是一種新奇的寫法,富含想象力,展現(xiàn)了詩人對世界獨特的感知、對藍色大海的愛。再聯(lián)想到本詩的標題“里約熱內(nèi)盧的清晨”,我們仿佛感覺到了熱帶清晨的海風拂過臉頰,天空、海、風都是令人心曠神怡的藍色。本詩雖短,卻能讓讀者身臨其境,通過海水與杯中水這兩種相似又不同的事物的聯(lián)系,將異國的藍色大海帶給了每一個讀詩人。

      (賞析撰寫:凌? ?晨)

      《飛鳥集》第242首

      [印度]泰戈爾

      生命有如度過一重大海,

      我們相遇在同一條窄船里。

      死時,我們同登彼岸,

      又向不同的世界各奔前程。

      (選自《飛鳥集》,上海譯文出版社1992年版)

      賞析

      泰戈爾(1861-1941),印度詩人、文學家、社會活動家和哲學家。這首詩是泰戈爾《飛鳥集》中的第242首。

      這是泰戈爾一首典型的哲理詩?!耙磺€人有一千個哈姆雷特”,讀哲理詩也是如此,對于本詩,可以有多種不同的理解。我們可以從“緣分”的角度解讀:人的一生像壯闊的大海一般寬廣無垠,我們與親朋好友的相遇,就是同登一艘窄船的緣分,在同船共渡時我們珍惜共享美好時光,到了不得不告別時也不必悲觀——與彼此告別后,各人又有了新的偉大的冒險;我們也可以從人生觀的方向解讀:蘇軾有言“逝者如斯,而未嘗往也”,這也與本詩所傳達的人生觀有異曲同工之妙。大海廣闊,但我們不必“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”,因為我們享有海風、窄船,還有船上志同道合的伙伴,在一段海上漂泊的旅程后,仍有一個全新的世界在等待著我們。

      總體而言,本詩借大海這一象征,傳達了泰戈爾這一偉大詩人面對人生和命運豁達的精神態(tài)度。

      (賞析撰寫:凌? ?晨)

      你見過大海

      韓 東

      你見過大海

      你想象過

      大海

      你想象過大海

      然后見到它

      就是這樣

      你見過了大海

      并想象過它

      可你不是

      一個水手

      就是這樣

      你想象過大海

      你見過大海

      也許你還喜歡大海

      頂多是這樣

      你見過大海

      你也想象過大海

      你不情愿

      讓海水給淹死

      就是這樣

      人人都這樣

      (選自《中國新詩年鑒》 ,廣州出版社2000版)

      賞析

      韓東被認為是“第三代詩歌”的最主要的代表,這首詩也是韓東的經(jīng)典之作,據(jù)說是針對朦朧詩人舒婷的《致大?!范鴮懙囊皇自姟5谌姼枰回瀼娬{(diào)使用口語寫作,本詩沒有使用朦朧豐富的意象和華美的辭藻,而是通過反復運用“你”“然后”“也許”和“就是這樣”這些日常詞語來表達自己的詩歌理念。

      詩的開篇指出了“見”和“想象”這兩種與大海發(fā)生聯(lián)系的方式,“見”是日常生活的直接體驗;“想”是人們賦予的虛構的方式,在文學藝術作品中的“?!倍际侨藗兘?jīng)過文化心理預設后想象出的大海,是與大海建立的一種外部的虛構的聯(lián)系,所以我們終究無法像水手那樣“見”到大海、接近大海。詩人在最后點明一個人們忽略的事實,盡管人們歌頌贊美大海的魅力,但大海既能孕育生命亦能滅絕生命,如果真如想象中進入大海,人們會“讓海水給淹死”,因此詩人鼓勵人們回歸日常,憑借親身體驗去書寫真正的“大?!?,讓大海從抒情對象還原為大海本身,從而卸載那些附加在大海身上的傳統(tǒng)的崇高的文化意義。

      (賞析撰寫:何雨庭)

      本期感言

      詩歌的本質(zhì)就是抒情,所以,詩人們見到大海,用聯(lián)想、夸張、比喻、擬人等方法來抒發(fā)感情,大海已經(jīng)不是客觀存在的大海物象,而是承載詩人們濃烈主觀情感的詩歌意象。但是,有些詩人并不認為詩歌就應該抒情,就必須在物象之上附加感情和思想,所以,他們反意象反抒情,對傳統(tǒng)的大海進行解構,將關于大海的情感和意義統(tǒng)統(tǒng)拋回大海,付之東流,讓大海僅僅是一種自然物象。只是,這樣的詩歌還有意義嗎?這樣的大海還有必要寫入詩歌嗎?對此,仁者見仁智者見智,我覺得同學們可以喜歡抒情的大海,也可以喜歡韓東筆下這首失去深刻意義的每個人都可能見過的“無情”大海。

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