趙宏炟

(哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150001)

高爾夫是一項流行、備受人們歡迎的運動項目，其具有一定的休閑性質(zhì)和娛樂性質(zhì)。在各大高校中陸續(xù)開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)，以期培養(yǎng)出合格的人才。目前，高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)還存在許多問題，學(xué)生不能充分理解和掌握相應(yīng)的知識與技能，影響教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在開展高爾夫教學(xué)時，要充分創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

1 高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然高爾夫運動在我國發(fā)展的時間比較晚，但隨著時間的不斷推移，如今，高爾夫已經(jīng)成為我國社會發(fā)展中的一個重要產(chǎn)業(yè)。在大力發(fā)展這一產(chǎn)業(yè)的過程中，需要引進優(yōu)秀的人才。這些人才不僅要掌握扎實的管理知識，還要熟悉與高爾夫運動有關(guān)的知識與技能。在高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)中，缺乏完善的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生不能充分掌握與之相關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)。究其原因如下：一是高爾夫在我國發(fā)展的時間比較短；二是與高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)所在地的地區(qū)特點有關(guān)，這樣就會進一步阻礙高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，對人才的培養(yǎng)也會產(chǎn)生不利的影響。在高爾夫各大專業(yè)課程中，由于課程的知識比較淺顯，會導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后不能充分滿足高爾夫行業(yè)的崗位要求。由此可見，高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀并不理想，為促進高爾夫產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要對現(xiàn)有的教學(xué)模式加以改進，為社會輸送優(yōu)秀的人才。

2 高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)內(nèi)容與實際需求不相符合

雖然高爾夫?qū)I(yè)包含許多課程，但這些課程的內(nèi)容缺乏針對性，與實際情況和需求存在較大的差異。雖然教師會按照教材的內(nèi)容對知識進行充分的講解與傳授，但現(xiàn)有的教材質(zhì)量還有待完善。如果教材質(zhì)量不過關(guān)，就難以達到理想的教學(xué)目標，也不能培養(yǎng)出合格的人才。高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)會受到許多因素的影響，許多教師所使用的教材大多來自復(fù)印資料，雖然教學(xué)內(nèi)容比較多，但在具體進行課程設(shè)置時不夠合理，不能充分結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律和實際情況進行設(shè)置。由于教學(xué)內(nèi)容比較隨意，而且偏向功能化，很難保證學(xué)生的能力得到有效提升，也不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.2 缺乏完善的實訓(xùn)基地

高爾夫?qū)I(yè)對學(xué)生的實踐能力提出嚴格的要求，該專業(yè)包含很多知識和技能，學(xué)生只有通過不斷的訓(xùn)練才能提高自身能力。教師在教學(xué)的過程中要對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，這樣才能達到理想的教學(xué)效果。然而，許多學(xué)校缺乏完善的實訓(xùn)基地，加之高爾夫運動有其自身的特殊性，學(xué)校在進行實訓(xùn)基地的建設(shè)時會存在許多困難，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的實訓(xùn)機會，影響教學(xué)效果。

2.3 師資力量較為匱乏

在開展教學(xué)的過程中，教師的能力和素質(zhì)尤為關(guān)鍵。由于許多教師缺乏與高爾夫?qū)I(yè)有關(guān)的知識和技能，在開展教學(xué)時就會影響學(xué)生能力的提升?，F(xiàn)階段，我國高爾夫教學(xué)還存在許多不足之處，師資力量十分有限，許多教師是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)入到這一專業(yè)中，并非“科班”出身，因此就會對教學(xué)質(zhì)量造成一些不利影響。

3 高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)模式與方法創(chuàng)新途徑

由于高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)中存在不足，因此，需要對現(xiàn)有的教學(xué)模式與方法進行創(chuàng)新。高爾夫產(chǎn)業(yè)具有廣泛的發(fā)展前景，其對人才的要求越來越高，在對教學(xué)模式和方法進行創(chuàng)新的過程中，需要通過多方力量共同配合。

3.1 合理進行專業(yè)課程的設(shè)置

在高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)過程中，課程的設(shè)置尤為關(guān)鍵，只有確保課程設(shè)置更加合理，課程的內(nèi)容符合市場的需求，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進行課程設(shè)置時，要充分對市場進行調(diào)研，了解高爾夫行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的技能。要保證課程的內(nèi)容有一定的深度和專業(yè)性，確保學(xué)生在未來的工作崗位上可以充分運用知識解決問題。要保證課程的內(nèi)容與時俱進，同時還要確保學(xué)生掌握扎實的英語知識和計算機基礎(chǔ)知識，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.2 提高教師的教學(xué)能力

教師在高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人。要不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，才能確保學(xué)生的能力得到進一步提升。學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)，使其掌握與高爾夫?qū)I(yè)和行業(yè)有關(guān)的知識。鼓勵教師在教學(xué)之余，積極參與到課題研究之中，了解與高爾夫產(chǎn)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容和行業(yè)的最新信息。教師要深入到高爾夫行業(yè)之中，了解相關(guān)從業(yè)人員所具備的素質(zhì)。

3.3 加強對專業(yè)教育資源的投入

為了實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，就要對現(xiàn)有的高爾夫?qū)I(yè)教育資源進行有效投入。通過這種方式不僅可以為教學(xué)和研究提供更多便利，還能夠激發(fā)教師參與研究和教學(xué)的積極性。要鼓勵教師和學(xué)生共同參與到與之相關(guān)的科研項目中，并保證這一項目可以鍛煉學(xué)生的實踐能力和專業(yè)能力。比如，對高爾夫球場進行設(shè)計，對高爾夫球場草坪進行有效的管理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計項目的實施方案，學(xué)?？筛鶕?jù)方案的內(nèi)容對高爾夫的環(huán)境進行高度模擬，使學(xué)生能夠?qū)Ω郀柗驅(qū)I(yè)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。

3.4 學(xué)校要加強與企業(yè)的交流和合作

除了要創(chuàng)新高爾夫?qū)I(yè)的教學(xué)模式之外，還要對其教學(xué)方法進行創(chuàng)新。學(xué)校要重視校企合作，加強與企業(yè)的溝通，充分利用企業(yè)的優(yōu)勢和資源進行人才的培養(yǎng)。要了解高爾夫產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，對現(xiàn)有的教學(xué)計劃進行調(diào)整，確保教學(xué)符合崗位的需求。通過校企合作可以使人才的培養(yǎng)更有針對性，還能進一步提高教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)可以為學(xué)生提供相對完善的實訓(xùn)條件與實習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生可以運用所學(xué)知識提前了解工作，激發(fā)學(xué)生參與的主動性和積極性。對于企業(yè)而言，通過這種合作方式可以獲得心儀的人才；對于學(xué)校而言，校企合作可以進一步提高人才的質(zhì)量。

3.5 實現(xiàn)教學(xué)一體化

為了確保教學(xué)方法得到進一步創(chuàng)新，學(xué)校要加強與企業(yè)的深度合作，獲得企業(yè)的大力支持，實現(xiàn)教學(xué)一體化，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教學(xué)一體化可以使學(xué)習(xí)從課堂走到課外，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以在高爾夫草坪上聆聽教師的講解，也可隨時進行實踐。這種方式不僅可以確保學(xué)生及時獲得相應(yīng)的知識，還可以提高學(xué)生的實踐能力。通過這種方式也可以對教師的能力進行考察，使教師能夠充分意識到現(xiàn)階段存在的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.6 對教學(xué)體系進行優(yōu)化

為了創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)校要及時對高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)體系進行優(yōu)化。教學(xué)體系的優(yōu)化是一項復(fù)雜而龐大的工作，需站在整個高爾夫產(chǎn)業(yè)角度去看待和研究。目前，高爾夫?qū)I(yè)并沒有完整的教學(xué)體系，這主要是由于高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展時間比較短，教學(xué)體系有待進一步完善。學(xué)校在開設(shè)專業(yè)時，會按照該地區(qū)的實際情況和學(xué)校的特點開展教學(xué)，各大學(xué)校會有屬于該專業(yè)的教學(xué)體系。但這一教學(xué)體系也不夠普及，其對人才的培養(yǎng)會有一定的影響。因此，要確保多家高校和多家企業(yè)共同聯(lián)合培養(yǎng)人才，對現(xiàn)有的教學(xué)體系進行優(yōu)化。這種方式可發(fā)揮多方的力量，但在優(yōu)化的過程中要考慮到各個學(xué)校和企業(yè)之間的差異性，要充分發(fā)揚各自的優(yōu)勢，對于其中的差異要作出適當?shù)恼{(diào)整，或通過不斷地磨合來提高人才的質(zhì)量，并完成對教育體系的優(yōu)化。在教育體系優(yōu)化的過程中，要對課程的內(nèi)容進行優(yōu)化，不斷擴大師資隊伍力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。盡管這項工作比較復(fù)雜，且存在較大的難度，需要各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，但隨著社會各界人士對高爾夫產(chǎn)業(yè)越發(fā)重視，這一聯(lián)合與優(yōu)化將是實現(xiàn)高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。

4 高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)改革的建議

4.1 將理論與實踐有機結(jié)合

為了確保高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)實現(xiàn)改革，要根據(jù)該專業(yè)的實際情況和學(xué)校的特色編寫教材，并將理論與實踐有機結(jié)合，在保證課程設(shè)置更加合理的同時，及時對教材的內(nèi)容進行更新與調(diào)整。要積極開發(fā)與高爾夫產(chǎn)業(yè)有關(guān)的實訓(xùn)課程，有效提高學(xué)生的實踐能力。要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認知規(guī)律，保證教材的難度合理，凸顯出內(nèi)容的實用性和綜合性，并保證教材的內(nèi)容與時俱進。

4.2 大力培養(yǎng)雙師型教師隊伍

為了進一步提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校要加強對雙師型教師隊伍的培養(yǎng)。鼓勵教師到企業(yè)進行鍛煉，通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身實踐能力和綜合素質(zhì)。教師要了解高爾夫行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，并將其與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，對學(xué)生開展針對性的教育，使學(xué)生成為合格的人才。

4.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在高爾夫?qū)I(yè)教學(xué)中包含不同的內(nèi)容和技能，教師要靈活應(yīng)用教學(xué)方法，并善于將各種教學(xué)方法進行組合使用。在對學(xué)生的技能進行培養(yǎng)時，可通過項目教學(xué)的方式，這樣就可以保證教學(xué)氣氛更加活躍，還可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性。項目教學(xué)法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，不僅可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，還可以充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠積極完成項目，并在潛移默化之間掌握知識。此外，教師還可以采用啟發(fā)式教學(xué)法和情景式教學(xué)法，或者將學(xué)生分成小組，采用小組合作教學(xué)模式，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量。教師要善于利用多媒體技術(shù)，將晦澀抽象的知識轉(zhuǎn)變成直觀的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更容易理解和掌握。

5 結(jié)語

由于高爾夫?qū)I(yè)對學(xué)生的專業(yè)能力和實踐能力提出的要求比較高，因此，在開展教學(xué)時，要充分意識到現(xiàn)階段存在的不足，對教學(xué)模式和方法進行創(chuàng)新。要充分結(jié)合高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，使學(xué)生能夠真正理解和掌握知識，在未來的發(fā)展中具備強大的競爭力。